導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題（含答案），歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)了解一下，希望對(duì)大家的期末考試有所幫助!
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)
1、下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.緋(fēi)紅 文縐縐(zhōu) 犀(xī)利 匿(nì)名
B.锃(chéng)亮 畸(jī)形 黝(yǒu)黑 搓捻(niǎn)
C.廣袤(máo) 磨蹭(cèng) 繁衍(yǎn) 禁錮(gù)
D.遷徙(xǐ) 奧秘(bì) 尷尬(gà) 期期艾艾(yì)
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.抑揚(yáng)頓挫 深?lèi)和醇?粗制爛造 B.待人接物 翻來(lái)復(fù)去 鶴立雞群
C.正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 頷首低眉 D.無(wú)可質(zhì)疑 美不勝收 不可明狀
3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩不變的一項(xiàng)是(2分)( )
A.“清國(guó)留學(xué)生”除下帽來(lái)，油光可鑒，還有將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
B .問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！�
C.世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。
D .我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮。
4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B.每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。
C.信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要任務(wù)。
D.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
5、下列標(biāo)語(yǔ)，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是(2分)( )
A.搶劫警車(chē)是違法的!(公路旁)
B.請(qǐng)講普通話。(學(xué)校)
C.禁盜電纜，萬(wàn)伏高壓，一觸即死，不死法辦!(高壓電線桿上)
D.不準(zhǔn)停車(chē)，違者放氣。(樓梯口)
6.下面一段話有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以修改。(4分)
�、僭谖倚Ｐ侣涑傻膶挸髁恋膱D書(shū)館里，同學(xué)們排著長(zhǎng)隊(duì)等候辦理圖書(shū)。②圖書(shū)管理員說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們不要著急，不要擁擠，我校除原有的圖書(shū)外，最近，又購(gòu)買(mǎi)了許多小說(shuō)、散文和文學(xué)作品，可以滿(mǎn)足同學(xué)們的閱讀需求�！�
第___句有誤，應(yīng)改為：
第___句有誤，應(yīng)改為：
7.仿照例句的句式和修辭，以“母親是”為開(kāi)頭寫(xiě)一組句子，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的感受。(4分)
母親是挫折中的一陣清風(fēng)，當(dāng)你驚慌失措時(shí)，為你拭去汗水;
母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫你平衡重心。
仿句：母親是___________________________________________________ __
母親是________________________________________________________ __
8、古詩(shī)積累(10分)
1、亭亭山上松， 。
2、念天地之悠悠， 。
3、豈不罹凝寒 。
4、不戚戚于貧賤， 。
5、 ，不蔽風(fēng)日。
6、 ，兒女共沾巾。
7、《送杜少府之任蜀州》中，成為千古名句，為人傳唱的詩(shī)句
是 ， 。
8、請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)春天的句子： ______________ ， ____________
二、閱讀與鑒賞 (42分)
(一)閱讀下列文段，完成9-14題(16分)
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！�
到別的地方去看看，如何呢?
…………
中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。 (節(jié)選自魯迅《藤野先生》)
9、請(qǐng)用一句話概括選文前兩段的主要內(nèi)容。(3分)
10、“東京也無(wú)非是這樣”中的“無(wú)非”意思是______________________，表現(xiàn)了作者_(dá)________________之情。(2分)
11、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”中的“當(dāng)然”含有作者_(dá)________之情。(2分)
12、文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“他們”分別指： ;
。(2分)
13、 “但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了�！边@句話中，變化前的意見(jiàn)是：__________________________，變化后的意見(jiàn)是：________________________，使意見(jiàn)變化的原因是：_____________________________(4分)
(二)閱讀下列課外現(xiàn)代文(11分)
我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。
我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。
而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。
那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”
書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買(mǎi)書(shū)嗎?”
我一只手舉著錢(qián)，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的�！蔽艺f(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)?”
“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)�！�
現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你�！�
我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！比缓蟊闫评堰@本小書(shū)賣(mài)給了我。
從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感(《詞典的故事》阿來(lái)，有刪改)
14、文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。(4分)
答：
15、本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
答：
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。
答：
16、文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái).落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！缓蟊闫评堰@本小書(shū)賣(mài)給了我�！闭�(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)用一段話描寫(xiě)營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(3分)
答：營(yíng)業(yè)員心想：
17、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)
答：
(三)、古文閱讀。(15分)
《與朱元思書(shū)》
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
18、解釋下列加點(diǎn)字詞。(4分)
1、窺欲忘反( )2、鳶飛戾天者( )3、經(jīng)綸世務(wù)者( )4、水皆縹碧( )
19、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯(4分)
1.從流飄蕩，任意東西。
2、鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
20、作者描繪異水時(shí)，抓住了 的特點(diǎn);描繪奇山時(shí)，
緊扣 的特征。(4分 )
21、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情：。(3分)
三、作文(45分)
在我們的人生道路上，應(yīng)該有某人、某事或某物對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，讓我們銘記于心。請(qǐng)仿照本單元所學(xué)課文，以“我的成長(zhǎng)故事”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，體裁不限。
作文要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。
(2)不得少于600字。