簡(jiǎn)介
八年級(jí)語(yǔ)文 作文《寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果》練習(xí) 蘇教版
訓(xùn)練目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
2、掌握按時(shí)間順序或按空間順序記敘事情過(guò)程的基本方法。
訓(xùn)練重點(diǎn)
掌握按時(shí)間順序或按空間順序記敘事情過(guò)程的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生習(xí)作
教學(xué)過(guò)程：
一、課前先學(xué)：
布置一個(gè)片段訓(xùn)練《非常周末》，二百余字即可。
二、口語(yǔ)訓(xùn)練：人物速寫(xiě)演講。
三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
四、釋疑解難：
如何寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?
五、精讀探究：
1、檢查片段訓(xùn)練：
各小組長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況，之后，教師從八組中隨機(jī)抽取四組，組內(nèi)推薦一人，(推薦理由不論，)上臺(tái)朗讀自己的習(xí)作片段，由全班同學(xué)將猜測(cè)對(duì)象姓名寫(xiě)出來(lái)，以正確率來(lái)判斷寫(xiě)作的成功與否。另外四組做一一對(duì)應(yīng)的評(píng)論(組內(nèi)討論后，由一人總結(jié)發(fā)言，其他組員或宣讀者本人也可自由發(fā)言。)。
2、記敘文的基本常識(shí)：
截取一生活切面，選取幾個(gè)鏡頭，以此為例說(shuō)明。記敘文就是以生活本身的形式形象地表達(dá)作者對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
記敘文分為記人(以事寫(xiě)人)、敘事、狀物(離不開(kāi)事)。
記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘。
記敘文寫(xiě)作的基礎(chǔ)與起點(diǎn)(重點(diǎn))：寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
如何寫(xiě)清楚一件事?(難點(diǎn))：寫(xiě)一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆;不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整;不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。
3、具體指導(dǎo)：
以生活中一事例(實(shí)例)為據(jù)，進(jìn)行敘寫(xiě)，要求，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。如“非常周末”，針對(duì)這個(gè)大家都比較熟悉的事件，展開(kāi)分組討論，并以組為單位形成文字，針對(duì)六個(gè)要素進(jìn)行組與組比較(利用投影，直觀)，在比較中學(xué)習(xí)理清事情的來(lái)龍去脈。
復(fù)備欄目
注意事項(xiàng)：起因：把握關(guān)鍵原因
經(jīng)過(guò)：注意敘事過(guò)程中適當(dāng)融入自己的感受和見(jiàn)解。
結(jié)果：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。
六、拓展延伸：
參考題目：A以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 B以“—————里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
寫(xiě)作要求與提示：
A以“一個(gè)關(guān)于我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：⑴情節(jié)要吸引人 ⑵事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要寫(xiě)清楚。提示：本題是寫(xiě)一個(gè)故事，故事的主角是“我”。寫(xiě)作本文時(shí)要注意把故事的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)——故事注重情節(jié)，要寫(xiě)得曲折動(dòng)人;故事的語(yǔ)言比較接近口語(yǔ)，要通俗、親切、自然。 B以“—————里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴題目的重點(diǎn)在“新鮮”，要寫(xiě)出事情不一般化的地方。⑵事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。提示：寫(xiě)作本題注意，第一，要寫(xiě)新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事。因而，學(xué)生必須在選材上多下功夫。(注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng))第二，事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。
作前構(gòu)思：重要的是理清思緒。一篇文章可能有幾種不同的結(jié)構(gòu)方式，應(yīng)注意比較、推敲，挑出最合適的一種，從而寫(xiě)出構(gòu)思精細(xì)，結(jié)構(gòu)完整的文章來(lái)。
注意：提示學(xué)生有意識(shí)的在文章中設(shè)置“亮點(diǎn)”——獨(dú)特之處，增加文章的魅力。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果(記敘文)
含義：記敘文就是以生活本身的形式形象地表達(dá)作者對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
類(lèi)別：記人(以事寫(xiě)人)、敘事、狀物(離不開(kāi)事)。
六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
方法：順敘、倒敘、插敘。
基礎(chǔ)：寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(重點(diǎn))
關(guān)鍵：寫(xiě)一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆;不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整;不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。(難點(diǎn))
教學(xué)后記：