寫小動物作文教案素材

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點(diǎn)，把動物寫得很有情趣、有順序。

　　2、學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來(外形、動作、聲音等)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)課文，把握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。

　　課時： 2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動物？(是)如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文(白鵝)，是怎樣來寫的？

　　(一) 抓住了特點(diǎn)“高傲”

　　(二) 有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點(diǎn)一段，如果長的話，可以分幾段來表達(dá)一個特點(diǎn)。

　　(三)具體：用具體的事例來說明它的特點(diǎn)。

　　(四)正確運(yùn)用修辭(如比喻、擬人等，)

　　二、 小結(jié)歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。

　　老師：一般寫小動物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？

　　(板書：外形、動作、聲音、生活習(xí)性、事件。)

　　三、 師生共同總結(jié)出寫作方法。

　　1、要有順序

　　2、抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

　　3、 重點(diǎn)要突出，(因?yàn)�，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點(diǎn)寫好一個方面。)寫好過渡句。

　　四、共同構(gòu)建作文框架(以一種動物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動物的寫法。)

　　(注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。)

　　(1)家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到()”來描述；或者用“我們家的()真是一個()的.家伙�！�(開頭如何寫：要總寫貓的特點(diǎn)。)表現(xiàn)在哪些地方？(樣子、睡、吃、玩……)

　　(寫開頭。)

　　(2)為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？(中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達(dá)。也可以讓學(xué)生上講臺來表演一下。)

　　樣子：包括顏色、大孝耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？

　　a：指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。b：連起來說一說。

　　(描寫動物的樣子。)(注：你可以不寫貓，也可以寫出狗、豬、螞蟻等。)

　　(3)睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達(dá)了人們對貓?jiān)鯓拥母星椋?/p>

　　a：指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。b：連起來說一說。

　　(描寫動物的“睡”。)

　　(4)吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？

　　(每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子。)

　　五：其他同學(xué)，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來表達(dá)？

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