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有關(guān)道德的作文素材
在平凡的學習生活中，是不是提起作文就頭大?如果有積累的作文素材，是不是就沒那么難寫了？你知道作文素材從哪里來嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)道德的作文素材，希望能夠幫助到大家。
名人名言
1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。 —— 孟德斯鳩
2.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 —— 但丁
3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備
4.土扶可城墻，積德為厚地。 —— 李白
5.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
6.一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。 —— 郭沫若
7.害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。—— 斯賓諾莎
8.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。
9.有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已;這不是因為他們生活單調(diào)刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。—— 鄧肯
10.人在智慧上應(yīng)當是明朗的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的�！� 契訶夫
11.守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜�！� 克雷洛夫
12.如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。 ——狄德羅
13.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。 —— 貝多芬
14.裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。 —— 盧梭
15.美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也�！ � 培根
16.我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功;這種道德既適用于國家，也適用于個人。 —— 羅素
17.養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。 —— 魯迅
18.自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 —— 鄒韜奮
19.要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。 —— 德謨克利特
20.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！� 諸葛亮
【正例】
學海揚帆終不悔 為報祖國殷切情
5月11日是陽光明媚的一天。我國駐加拿大大使館舉行頒獎儀式，由中國駐加拿大大使盧樹民代表教育部向我國在加拿大自費留學的優(yōu)秀博士生頒發(fā)獎金和證書，表彰他們在各自領(lǐng)域取得的優(yōu)異學習成績和研究成果。
在張白羽從盧大使手中接過獲獎證書的那一刻，她興奮得滿面生輝，讓每個在場的人都感染到她的蓬勃朝氣和興奮心情。座談時，她滿懷激情地一連道出五個“何其幸”：“何其幸，我擁有一個偉大祖國!祖國繁榮昌盛，蓬勃發(fā)展，讓每個海外兒女都為她感到驕傲和自豪;何其幸，祖國關(guān)愛我們，祖國令我感到溫暖，祖國就在我心中;何其幸，有那么多可尊敬的師長，教我治學之道。同窗可愛可敬，他們的激昂上進令我振奮……”發(fā)言結(jié) 結(jié)尾，情濃而詩成：韶華數(shù)載紙上留，家國萬里沐春風;揚帆學海終不悔，為報祖國殷切情!
[點撥]在這則感人的材料中，我們可以感受到：無論是近在咫尺，還是遠在天涯，祖國都沒有忽略她的每一位兒女，所以當這些自費留學的優(yōu)秀博士生們在獲得中國大使館獎勵的時候，深深地被包圍在溫馨的“母愛”中，有如此慈祥的母親，誰能不心生愛國之心，回報之志呢?
[適用話題]這則材料適用于“愛國”“感恩”“回報”等主題和話題。
“我心有主”
元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，唯獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴?”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主�！�
“我心有主”，意味著一個人能夠堅持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到：“一念之非即謁之，一動之妄即改之。”
“梨雖無主，我心有主”。這是一種準則、一種修養(yǎng)、一種境界、一種精神。
一定要洗七遍
一個在日本的中國留學生課余為日本餐館洗盤子一賺取學費，日本的餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī)，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生少洗了一兩遍，效率大大提高。餐館老板偶爾抽查了盤子的清洗情況，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠并質(zhì)問這位留學生時，他振振有辭：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是個不誠實的人，請你離開�！�
為了生計，他又到另一家餐館應(yīng)聘洗盤子，老板打量了他半天，才說：“你就是那位只洗五遍盤子的中國留學生吧。對不起，我們不需要!”他后來屢遭碰壁，他的房東要求他退房，原因是他的“名聲”對其他住戶的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學校也希望他能轉(zhuǎn)到其它學校去，因為他影響了學校的生源……他事后痛心疾首地說：“在日本洗盤子一定要洗七遍呀。”
【反例】
東�？さ男⒆庸兯懒四赣H。每當他哭母親的時候，就有成群的鳥雀飛落聚在他周圍。官府派人檢查觀看，確實有這樣的事情，立即給他門上掛匾，巷口建牌坊，表彰他的孝行。后來查明：原來郭純每次哭母時，總是把餅撕碎撒在地上，于是成群的鳥雀爭著飛來吃餅。以后仍這樣做，鳥雀一聽到郭純的哭聲，沒有不爭著飛來聚集的，并不是郭純的孝心感動了鬼神而顯什么靈異。
道德的作文
從學會說話起，�？吹綃寢尩牡赖滦袨�；從上學讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。
要遵守道德，做一個有道德的人，我們必須從小事做起，認真做好生活中的一點一滴。記得看過這樣的故事：一個小男孩向一個小女孩借一塊錢，答應(yīng)明天晚上還，因為信任，這個小女孩猶豫了一會兒便答應(yīng)了�？墒请x還錢的時候間只剩下一個晚上了，小女孩等到天黑也沒見小男孩出現(xiàn)，她開始有些后悔，擔心他不會來了，正當熄燈上床的時候，聽見敲門聲，那小男孩氣喘吁吁地站在門口，手里捏著皺巴巴的一塊錢，小女孩高興的笑了。后來才知道，借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖，為了還錢，每天晚上一放學就去離學校一公里外撿廢鐵賣錢，由于太困了，就倒在樹下睡著了，起來時才發(fā)現(xiàn)晚了，便開始狂奔，只好現(xiàn)在才來。這位小男孩最后干了一番大事業(yè)，這都是他遵守道德的結(jié)果啊！
其實還有許多像小男孩那種人和事，道德永遠在我心，一直教育著我，鞭策著我。
道德的名言名句
1、道德當身，不以物惑。——管仲
2、服民以道德，漸民以教化�！獎⒂礤a
3、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落�！业铝_
4、道德的損害是良心的完全麻痹�！娲堉�
5、職業(yè)盡管不同，但天才的品德并無分別�！蜖栐�
6、遵照道德準則生活就是幸福的生活�！獊喞锸慷嗟�
7、同情是一切道德中最高的美德�！喔�
8、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。 ——夸美紐斯
9、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。 ——伊索
10、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律�！挚�
11、否定意志的自由，就無道德可言。——愛比克泰德
12、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯
13、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷�！�
14、道德對人的約束，要根據(jù)他所屬社會階層的不同而有所變化�！蜖栐�
15、道德方面的偉大，就在于對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨�！R辛
16、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約�！蹇�
17、道德美包含兩個互相區(qū)別的因素，就是正義與慈愛。——庫申
18、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制�！袑�
19、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
20、道德確實不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l，而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W說。——康德
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！獎�
22、社會和自然的區(qū)別就在于，社會是有一定道德目標的�！振憷�
道德的名人故事
豪塞是阿根廷著名是醫(yī)學家，他曾在1947年獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
小時候，豪塞的家在阿根廷首都的海邊，放學后，他和小伙伴們常常到海邊玩耍。
一次，海灘上圍了好多人�！鞍l(fā)生什么整改了？”一個小伙伴一面說，一面向那邊張望。“我們過去看看吧�！绷硪粋�小伙伴提議。
大家紛紛跑向海邊，只見一個人躺在沙灘上，面色蒼白，已經(jīng)沒有了呼吸。他的家人在一旁嚎啕大哭，周圍圍觀的人也紛紛感到悲傷。這個人顯然是在海上遇難后病發(fā)，最終不幸身亡�，F(xiàn)場一片哀傷和沉重的氣氛。
這一幕深深觸動了小豪塞的內(nèi)心。他深深地感受到了醫(yī)學的重要性，如果醫(yī)學更加先進一些，也許那位叔叔就能夠幸存，他的家人也就不會如此傷心了。小豪塞下定決心要努力學習醫(yī)學知識，將來能夠拯救更多的生命，避免悲劇的再次發(fā)生。
小豪塞是一個聰明的孩子，當他9歲的時候，著名的醫(yī)學學院邀請他免試入學。然而，小豪塞卻想起了自己的志愿，他立志要成為一名醫(yī)生。根據(jù)當時阿根廷的規(guī)定，想要學醫(yī)就必須參加統(tǒng)一的醫(yī)學考試。
小豪賽準備參加考試了，考官們查看他的成績單，全部都是優(yōu)秀的成績。他們感慨道：這位同學真是太優(yōu)秀了！然而當他們抬起頭時，看到的只是一個面帶稚氣的小孩子。
“你就是豪塞？”一個考官不敢相信地問。
“是的，我就是豪塞，我要考醫(yī)學院�！毙『廊孕诺卮舐暬卮�。
醫(yī)生們都在認真地審視這個問題，他們深知醫(yī)生的每一個決定都可能影響到病人的生命。一個只有9歲的孩子雖然已經(jīng)完成了醫(yī)學院的學業(yè)，但只有13歲，大家都在擔心能否放心讓他去執(zhí)業(yè)。畢竟醫(yī)生的責任重大，需要經(jīng)過豐富的實踐和經(jīng)驗積累才能勝任。
有個考官問：“你為什么非要考醫(yī)學院呢？”
于是小豪塞講述了他親眼看見的一幕，然后說：“我要學好本事，我要救人�！�
9歲的小明立下了成為醫(yī)生的志向，這個夢想讓考官們深受感動。他們向小明提出了許多專業(yè)問題，小明都能夠一一回答。接著的筆試中，小明憑借優(yōu)異的成績脫穎而出，成功被醫(yī)學院錄取。
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