從生活中提取有價值的寫作素材的教案
一、導(dǎo)入： “生活處處皆語文”這句話的意思是語文與生活密切相關(guān)的。我們的寫作素材很多就是從生活當中來的，因此我們要從生活中提取有價值的寫作素材。
二、請同學(xué)們閱讀《從生活中提取有價值的寫作素材》
自讀《從生活中提取有價值的寫作素材》一文，勾畫要點。
n凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。n生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。n寫作材料的來源于整個的生活，寫作固然要伏在桌子上，寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。n從生活中獲得的寫作素材，必須根據(jù)中心表達的需要精心提取。n學(xué)會從搜集到的材料中提取有價值的寫作材料，把那些真實新穎、生動典型、有積極意義的材料寫入文章。
三、完成練習題，明確本次寫作訓(xùn)練的基本要求。
1、聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會關(guān)心：２１世紀的教育》中指出，學(xué)生要學(xué)會“關(guān)心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球”。
思路點撥:
n關(guān)心自己：關(guān)心自己的健康和發(fā)展……n關(guān)心他人：關(guān)心父母、家人、親戚；關(guān)心周圍的同學(xué)、朋友、老師；關(guān)心鄰居、相識的人、路遇者……n關(guān)心集體：關(guān)心班集體；關(guān)心我們的學(xué)校；關(guān)心我們的柳州市；關(guān)心我們廣西��；關(guān)心我們的國家……n關(guān)心社會：人和事……n關(guān)心其他：環(huán)境、動植物、地球……
2、知識遷移，訓(xùn)練鞏固
�。�1）以“快樂”為話題，可選擇哪些寫作素材
思路點撥:： 思考、交流
�。�2）以“愛心”為話題，可選擇哪些寫作素材。……。
思路點撥:： 思考、交流
四、布置題目《和你在一起》
1、學(xué)生：思考、確定寫作內(nèi)容、構(gòu)思、列提綱、寫作。2、巡視，指導(dǎo)3、評議作文，全班交流好作文。
4、請作者誦讀佳作，明確優(yōu)點。收集問題作文的缺點，并加以總結(jié)。5、讀范文，學(xué)生評價優(yōu)點和不足之處。
聽，思考 和你在一起
網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征，按說，和你在一起，我會收獲知識和快樂，可是，你卻讓我失去了太多太多——
鏡頭一
“爸爸，學(xué)校收資料費，要27塊錢�！蔽覍Π职终f。爸爸聽了后，頗感不滿的問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”
我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾地不知怎么回答爸爸的`問題，但爸爸還是從他的兜里掏出
了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了�。 薄W(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。
鏡頭二
英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與A在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強迫自己
要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學(xué)的面狠狠地批評我一番，外帶罰
站兩節(jié)課的時間……網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。
鏡頭三
我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。D說：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾C�！边@個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個人在路上截住了C，對他進行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！
五、回去認真修改自己的作文。
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