漢字的手抄報圖片1

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 　　早識漢字，是開發(fā)嬰幼兒智力的最奇妙辦法。在日本為了開發(fā)智力，孩子從零歲起開始識字。請看日本著名的教育專家石井勛怎么說：

　　開發(fā)智力

　　在十年前實(shí)施漢字教學(xué)的幼兒園小朋友智商提高很多，后來許多幼兒園也報告了類似的結(jié)果。這些小朋友后來沒有實(shí)施漢字教育，但是智商也不會降下來。后來又發(fā)現(xiàn)從五歲教漢字，智商達(dá)115,四歲接受漢字則智商達(dá)125，三歲開始實(shí)施3年的漢字教育智商達(dá)130以上。

　　日本一所幼兒園十幾年前就開始漢字教育，目前小孩智商達(dá)150的很多。年齡愈小、可塑性愈高、學(xué)習(xí)能力愈強(qiáng)。可是失去實(shí)施最有效的時期，智商是沒辦法提高的。漢字是非常好的文字，可是若沒有在嬰幼兒時期教的話，是沒辦法發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)的。

　　識漢字愈多，頭腦愈靈活

　　日本的森木哲郎先生啟發(fā)本國青年，認(rèn)為漢字信息量極其奇妙，它的本身就是一種集成電路。

　　日本幼兒漢字專家石金勛說:“漢字記得越多，頭腦愈靈活;頭腦愈靈活，語言也就記得快。通常能力愈使用愈發(fā)達(dá)，頭腦愈發(fā)達(dá)，頭腦是在幼兒期最需要活動的，然而世界上的幼兒教育并沒有做到‘讓孩子動腦筋’的程度，學(xué)習(xí)漢字是讓孩子動腦筋最好的方法。例如由漢字‘眼睛’可推知‘看’，他國的文字不能如此(eye與see沒有這樣的關(guān)系)，因此，漢字可以培養(yǎng)推理能力，并且愈早起步愈好。