小學五年級人教版語文下冊期中測試題
同學們，你們知道嗎？考試有助于提高自己的記憶能力。因此，下面小編為大家整理了小學五年級人教版語文下冊期中測試題，希望能幫到大家！
一、看拼音寫字詞。（8分）
wānyánlínxùndiǎnzhuìshènzhòng
�。ǎǎǎǎ�
fèngxìhuǎnghūcùyōngjīkuì
�。ǎǎǎǎ�
二、將成語補充完整，再解釋所填的字。（4分）
心（）誠服________波光（）（）_____________
應接不（）________天（）地裂_________________
水流（）急________千（）一發(fā)_________________
變化多（）________長年（）月_________________
三、在括號里填上合適的詞語，使每組詞語按一定順序進行排列。（4分）
1．買布（）縫衣穿衣
2．婦女節(jié)勞動節(jié)（）國慶節(jié)
3．學習用品書寫工具筆（）
4．（）中國亞洲世界
四、選詞填空。（6分）
1．果然竟然
(1)這樣一座幾十層的大樓，（）只用了一年的時間就建成了。真讓人難以相信。
(2)昨天氣象臺預報今天有雨，下午（）下起了大雨。
2．印象影響
(1)小芳喜歡攝影是受她爸爸的（）。
(2)長江三峽那奇美壯麗的景色給外國游客們留下了終身難忘的（）。
3．鎮(zhèn)靜寂靜
(1)空曠的山林（）無聲，見不到一個人影。
(2)立安看見特務突然出現(xiàn)吃了一驚，但他很快就（）了下來。
五、擴句。（至少要加兩處）（4分）
1．星星在眨眼。
_______________________
2．小船停在湖面上。
_________________________
3．戰(zhàn)士們沖上鐵索橋。
__________________________
4．火焰吞噬著森林。
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六、修改病句。（4分）
1．烏云和大雨一齊從天空傾瀉下來。
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2．她對答如流地回答了老師的提問。
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3．在老師的幫助下，他的缺點有了很大的進步。
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4．經(jīng)過努力，終于獲得了“三好學生”。
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七、默寫古詩《游園不值》，并填充。（6分）
________________________________________
________________________________________
這首詩的作者是__________，表達了作者_______的思想感情。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填充。（10分）
1．《小站》一文中寫小站很小主要表現(xiàn)在________、_________、__________和_____________四個方面�！斑@噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意”這句話說明了__________。
2．《挑山工》一文寫的是_____________的挑山工。他們與游人上山走路的不同之處在于_________________。作者從一位挑山工樸素的話里領(lǐng)悟的道理是_____________________。
3．“我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)！”這句話中的“叛逆者”是指_____________________，“乾坤”原是__________的'意思，這里是指______________________。
九、閱讀課文里的片斷，完成練習。（10分）
1．聯(lián)系上下文理解帶點詞語的意思。（4分）
(1)呈—______________________________________________
(2)新綠—____________________________________________
(3)或濃或淡—________________________________________
(4)盤曲而上—________________________________________
2．畫橫線的句子采用修辭手法是（）（1分）
3．用“無論……都……”造句。（2分）
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4．作者描寫了沿途哪些景物？表達了怎樣的思想感情？（3分）
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十、閱讀文章，完成后面的練習。（12分）
爸爸錯怪了我
語文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。她的語調(diào)十分動人，我們班上每一個同學都非常喜歡聽，我還常常模仿她的語調(diào)朗讀課文呢。忽然，我聽到倪老師把驚螫（zh6）的“螫”讀成了第四聲。
“老師，您讀錯了�！蔽艺酒饋碚f道。
倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時，前后左右的同學都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放學回家，我把語文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說道：“你還懂不懂禮貌？你這是對老師不遵重的行為�！蔽医鈳熓悄愕拈L輩，亂提意見這還了得？”
“這是你的看法，我們老師可從來沒這樣說過�！蔽亦街欤皇禽p輕地說了一句。
誰知爸爸聽見了，走過來，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老師知道了，就到我家來訪問，她對爸爸說：“昨天，劉 剛同學向我指出了讀錯的字音，下課后，我查了查字典，劉 剛的意見是正確的�！�
倪老師又回過身來對我說：“劉 剛，謝謝你向我指出了錯誤，希望你今后再向我提出更多的意見�！�
我低著頭，激動地說：“我不該不舉手發(fā)言�！�
倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說：“是爸爸不好，爸爸錯怪了你�！�
1．聯(lián)系課文解釋詞語。（2分）
(1)十全十美：_________________________________________
(2)嘴硬：_____________________________________________
2．用“‖”將短文分成三段，寫出各段大意。（6分）
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3．本文第4小節(jié)中有三個錯別字，把錯別字圈出來，依次寫上正確的字：（1分）
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4．爸爸知道了語文課上發(fā)生的事后，神態(tài)是怎樣變化的？（1分）
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5．倪老師在家訪時的言行反映了她怎樣的品質(zhì)？
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6．寫出文章的中心思想。
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十一、作文。（30分）
選擇班級里最近發(fā)生的一件好事，寫一則表揚稿。注意條理清楚，語言生動，格式正確，在200字左右。
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