人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題
一讀拼音，寫詞語。
miǎnlìtígāngcánfèibàozhàhuāngshān
()()()()()
dànshēngjiēshìpǔtōngjīxièhuàtǒng
()()()()()
二加偏旁，組成新字再組詞。
()()()
反岡若
()()()
()()()
艮賣荒
()()()
三把下列詞語補(bǔ)充完整。
雷電()加不()為奇()為一談
怒發(fā)()冠安然無()()覽群書
家()四壁化為()有奮筆()書
四選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
只要……就…………因此……如果……就……
因?yàn)椤浴热弧汀m然……但是……
(1)()明天下雨了，我們()把秋游的日子往后推。
(2)這場(chǎng)表演太精彩了，()你全部看完才回去。
(3)()多讀多寫，作文能力()能得到提高。
2、既然我們是的朋友，那就應(yīng)當(dāng)(用上單元學(xué)過的成語)
3、言必信，。，駟馬難追。黃金失去可再得，。
這些都告誡我們要。
4、《珍珠鳥》一課中珍珠鳥的樣子是：，的毛，只是后背還沒有生出;它，整個(gè)身子。
5、“白天，它;傍晚，它，飛到，
滾圓的身子，那綠葉進(jìn)去。這段話中描寫珍珠鳥動(dòng)作的詞語有：，表現(xiàn)了小珍珠鳥的。這段話反映了我與小珍珠鳥的關(guān)系：。
6、，這小家伙哦只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來飛去，，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去它，便一點(diǎn)點(diǎn)，然后蹦到我的，俯下頭來，再瞧瞧我的。后來它，用那小紅嘴啄著我正在寫字的，我用手撫撫它細(xì)膩的`絨毛，它也，反而地啄兩下我的。這一過程可以看出
7、學(xué)習(xí)了這一單元的課文，讓我們想到了一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語：
從這單元的課文中你還想到了那些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言，寫兩句：
8、《誠(chéng)實(shí)與信任》這一感人的故事，說明的道理。
9、《珍珠鳥》一課揭示了理，“美好的境界”指的是
、的境界。
10、《九色鹿》這一課告訴我們的道理。
11、學(xué)習(xí)了課文我們明白了的珍珠鳥，、的調(diào)達(dá)，、九色鹿，國(guó)王。其中你最喜歡
因?yàn)椤?/p>
三、寫兩句有關(guān)鳥的古詩。
，。
，。
四、造句。
1、只好：。
2、竟然：。
五、短文閱讀。
有一天，我(伏扶)案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不(覺絕)停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙(競(jìng)竟)趴在我的此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地(咂砸)嘴，大概在(做作)夢(mèng)呢!看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：。
1、將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2、將()中錯(cuò)誤的漢字劃去。
3、用“﹏﹏”畫出珍珠鳥睡得很熟的句子。
4、它趴在“我”的肩上睡著了，出乎我的意料，從和兩個(gè)詞語看出。
5、“不由自主”一詞可以換成;“我”不由自主“是因?yàn)椋?/p>
6、看到如此美好的畫面，你感受到什么?請(qǐng)給這一幅畫面題一個(gè)溫馨的名字。
，
六、口語交際：
雙休日，你要約王剛一起去書店買書。請(qǐng)你模仿《誠(chéng)實(shí)與信任》中的打電話的描寫，寫一段對(duì)話。
我：
王剛：
我：
王剛：
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