蘇教版四年級語文下冊閱讀理解題
閱讀理解是大多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)，那么平時(shí)就要注重針對性練習(xí)了。下面小編為大家整理了蘇教版四年級語文下冊閱讀理解題，希望能幫到大家！
莫泊桑學(xué)寫作
19世紀(jì)法國著名作家莫泊桑，早在青少年時(shí)期就愛好寫作。他如饑似渴地讀了許多文學(xué)名著，也寫了不少文章。不管是作品的思想內(nèi)容，還是寫作技巧、語言，都沒有什么特色。他非�？鄲�，就帶著自己的幾篇作品去請教當(dāng)時(shí)的著名作家福樓拜。福樓拜對他說：“問題很簡單，主要是你觀察的功夫不到家，現(xiàn)在你就從觀察馬車開始吧。每天都有馬車從你家門前經(jīng)過，你就仔細(xì)觀察一番，把看到的情況詳細(xì)記錄下來。”
莫泊�；氐郊液蟀锤前莸囊螅褙炞⒌赜^察馬車在晴天和雨天、上坡和下坡時(shí)行駛的不同樣子，還仔細(xì)觀察了趕車人在暴風(fēng)雨中和烈日下的不同表情……他將觀察到的這些材料寫進(jìn)作品里，又送給福樓拜看。福樓拜看了他的文章后滿意地笑了，他對莫泊桑說：“( )你觀察得仔細(xì)，寫作有了進(jìn)步，但貴在堅(jiān)持啊!”
莫泊桑將福樓拜的話銘記在心，不斷深入生活，仔細(xì)觀察，積累了豐富的材料。他一生中寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說，成了聞名世界的大作家。
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語。
如饑似渴：
2.在文中找出下列詞語的近義詞。
煩惱( ) 舉世聞名( )
牢記( ) 專心致志( )
3. 在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
4、從莫泊桑成功的經(jīng)歷中你得到了什么啟示?
如饑似渴的中文解釋
【解釋】：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
【出自】：三國魏曹植《責(zé)躬》計(jì)：“遲奉圣顏，如渴如饑�！�
【示例】：我～地把那二十幾頁的長文，一口氣讀下去�！窘x詞】：迫不及待、手不釋卷
【反義詞】：不慌不忙、四平八穩(wěn)
苦惱 聞名世界 銘記 全神貫注 不斷深入生活，仔細(xì)觀察，積累了豐富的材料
花的啟示
在我家的小院里，種著兩種花：牽�；ê陀舸喊�。這是兩種不同品格的花。
牽�；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾�，自己依靠著葡萄架向上爬，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣(柔弱)，仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的;而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長著。
春暖花開的季節(jié)，牽牛花開出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭(夸耀)著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也(捧出)一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。
一進(jìn)入金色的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒(干癟)的種子就死了;郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又(破)土萌發(fā)。
在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng);有的人取得了一點(diǎn)成績就居功自傲到處炫耀，有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀;有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無論遇到什么挫折都勇往直前，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。
花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。
親愛的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢?
1、從文中括號里各選取一外最合適的詞，把序號填在下面：⑴ ;⑵ ;⑶ ;⑷ ;⑸ 。
2、從文中找出下面幾個(gè)詞語的反義詞，對應(yīng)寫在下面：扎實(shí) ;堅(jiān)強(qiáng) ;勇往直前 。
3、如果把文章分為兩個(gè)部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請?jiān)诤竺娴睦ㄌ柪锎?quot;√"，否則打"×"。
�、俚谝弧⒍�(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。( );
�、诘谝坏降谒墓�(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。( )
�、鄣谝坏降谖骞�(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。( )
4、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號里用"√"表示出來。
①a文中寫了郁金棒兩個(gè)特點(diǎn)：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長;二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。( )
b文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)：一在狂風(fēng)暴雨下仍然生長，二是長著白色的花，綠色的葉;三是春天萌發(fā)。( )
c文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)，一是所根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長;二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香;三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。( )
�、赼文章的中心是：既贊揚(yáng)郁金棒，贊揚(yáng)像郁金棒那樣腳踏實(shí)地勇往直前的人。( )
b文章的中心是借花喻人，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、勇往直前的人;批判了有了成績喜歡炫耀自己、遇到困難又畏葸不前的人。( )
C文章的中心是著重贊揚(yáng)了郁春棒，批判了牽牛花。
5、判斷一下，下面對句子"牽�；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵"的縮句練習(xí)中，哪一句最合適，在句后括號中用"√"表示出來。
�、贍颗；ㄩ_出了一朵朵五顏六色的花朵。( )
�、跔颗；ㄩ_出了一朵朵花。( )
�、蹱颗；ㄩ_花。( )
�、荛_出花。( )
圓是美麗的
舞劇《絲路花雨》演出結(jié)束，光溜溜的圓、直通通的線段和小小的點(diǎn)，一起從劇院走出來。
圓問道：“你們知道為什么英娘的舞那么美?”線段和點(diǎn)都搖搖頭。
圓得意的說：“這是因?yàn)橛⒛镂璧笗r(shí)，手和腳都是按著圓來舞動(dòng)的，所以讓人感覺到美。這美啊，就美在我圓身上了!你們知道嗎?”
圓瞟了一眼線段和點(diǎn)說：“唉，一個(gè)又瘦又高，一個(gè)又矮又小，誰看得上你們呀!”
線段說：“既然你說你美，那你畫張像吧!”
“那還不容易!”圓說完在地上畫了一個(gè)圈，像個(gè)大南瓜，又畫了一個(gè)圈，更難看了，像一個(gè)泄了起的皮球。圓一個(gè)接一個(gè)的畫圈，結(jié)果沒有一個(gè)圈是圓圓的。
于是，線段對點(diǎn)說：“還是咱們兩個(gè)給它畫張像吧!”“好”點(diǎn)把線段固定在一個(gè)地方，然后讓線段繞著點(diǎn)轉(zhuǎn)個(gè)圈子……看，一個(gè)美麗的圓出現(xiàn)了!
圓吃驚了：“怎么回事?你倆會(huì)畫我的像?”
線段點(diǎn)點(diǎn)頭：“想畫圓就少不了我和點(diǎn)。點(diǎn)是圓的圓心，線段是圓的半徑。有了圓心和半徑，才能畫出圓呀�！秉c(diǎn)拉著圓的手說：“別忘了，你這個(gè)美麗的圓是靠我們這些又瘦又高的線段和又矮又小的點(diǎn)組成的呀!”
圓羞愧地低下頭。是的，要是世界上沒有點(diǎn)和線段，那就沒有圓。沒有圓，那也就沒有英娘的舞姿。
1、照樣子，寫詞語。
光溜溜
2、用橫線畫出圓得意、瞧不起別人的句子。
3、用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容
4、讀了短文，你從中得到什么啟示?
我愛荷葉
古人的詩文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉�！�
如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的'魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材，可以去熱清火;荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污;用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口�！�
當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。
荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。∥
1、在文中找出符合下列意思的詞語。
(1)孤單而沒有依靠。 ( )
(2)形容味道清新而且爽口。 ( )
3、 填空。
(1)“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)�！边@說明荷花雖好看，但還得靠
(2)荷葉的作用有：① ②
�、�
4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 ( )。
A、助人為樂的精神 B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神 C、吃苦耐勞的精神
父愛
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡著香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，再顆淚水靜靜地滑了下來。
和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。
“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模(mú mó)樣。
他最是不能拒絕這種惹人憐(lín lián)惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說了不下數(shù)(shǔ shù)遍。但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪還在媽媽肚子里的時(shí)候……一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家……爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉�！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。
“痛不痛?”孩子照例問，關(guān)切地。
“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的�！�
孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。
但是，只有他心中明白，他不過是一個(gè)最平凡的爸爸，那拇指傷痕，只是他一個(gè)愛心的表露罷了，那還算不了什么。他結(jié)婚很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚，就是孩子剛滿六歲的那一晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她的嘴里放只湯匙防她咬傷自己，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)兒，決然地將洗凈的右手拇指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了淚水，嘴邊隱約地浮起了笑意。
1. 劃去括號里不正確的讀音。
2. 把下面句子中帶點(diǎn)的詞語換成意思相近的詞語。
A. 良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。(許久)
B. 和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。(以前)
C. 他僅遲疑了一會(huì)兒，決然地將洗凈的右手拇指放入孩子的嘴。(猶豫)
3. 用“ ”畫出最能表現(xiàn)父愛的句子。
4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
阿久伯手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是被小偷用刀砍傷的。事實(shí)上，他手指上的傷痕是因?yàn)橐Ｗo(hù)女兒的舌頭，被女兒發(fā)高燒咬傷的而造成的。他之所以不愿意對女兒說實(shí)話，是因?yàn)榕滦＄麋髦懒藭?huì)愧疚難過。
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