北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題
第一部分：日積月累展示廳
一、 我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語(yǔ)。
kāchā shuāijié xuànlì bǐng bǐ zhí shū
（ ） （ ） （ ）（ ）
zhànlán zhězhòu mèilì yǎn qí xī gǔ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、我能區(qū)別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫。
透：①穿過(guò)、通過(guò)；②飽的，充分；③顯出；④達(dá)到極點(diǎn)。
�、�、小妹的臉色白里透（ ）紅。
⑵、這真是一場(chǎng)透（ ）雨。
�、�、陽(yáng)光透（ ）過(guò)玻璃窗。
�、�、真是傷透（ ）了腦筋。
三、我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友（組詞）。
隊(duì)（ ） 躁（ ） 弦（ ） 微（ ） 彼（ ）
墜（ ）操（ ） 舷（ ）徽（ ） 披（ ）
四、 成語(yǔ)大比拼：（各4個(gè)）
寫出帶“言”字的成語(yǔ):_____________________________
寫出帶“花”字的成語(yǔ):_____________________________
寫出帶“手”字的成語(yǔ): _____________________________
寫出帶“眼”字的成語(yǔ)_____________________________
五、我會(huì)當(dāng)小老師，找出詞語(yǔ)中錯(cuò)別字并更正過(guò)來(lái)。
顫倒是非（ ）不汁其數(shù)（ ）花言功語(yǔ)（ ）
毫言壯語(yǔ)（ ）衣杉襤褸（ ）裊裊吹煙（ ）
六、句子小能手。
1、在原句上用符號(hào)修改病句。
在老師的帶領(lǐng)下，參觀了家鄉(xiāng)的名勝古跡六尺巷。
2、改成擬人句。
星星一閃一閃�！� 〕
3、分別用兩組關(guān)聯(lián)詞，將所給的句子連成不同的兩句話。
他是領(lǐng)導(dǎo)。 他應(yīng)該尊重事實(shí)。
�、佟� 〕
�、凇� 〕
七．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“ √ ”，錯(cuò)的打“ × ”。
（1）她好像隔著二十幾年的光陰向我走來(lái)“是個(gè)比喻句。（ ）
�。�2）“他今天真高興”中的“興”與“興旺”中的“興”讀音是完全相同的。 （ ）
�。�3）《春潮》這篇課文主要描寫了春潮由弱到強(qiáng)，逐漸宏大的氣勢(shì)。（ ）
八、（考你記憶能力）按課文內(nèi)容填空。
1、北方的.二月，春天在（ ），冬天在（ ）。（《春潮》）
2、在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫（ ）、頭發(fā)（ ）、雙目（ ）的老人。（《語(yǔ)言的魅力》）
3、蘭溪三日桃花雨，（ ）。（《蘭溪棹歌》
4、春色滿園關(guān)不住，（ ）。（《游園不值》）
第二部分：開(kāi)心閱讀解剖室
九、快樂(lè)閱讀。
水珠的悲劇
荷葉像一張大蒲扇似（sì shì）的，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷池里的魚兒在水下（嬉、嘻）戲，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉（托、拖）著水珠，多美啊！簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠�。 �
水珠聽(tīng)了，得意忘形，似（sì shì）乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光（輝、暉）。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。
太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只（流、留）下一塊泥印。
聽(tīng)到贊揚(yáng)聲，就驕傲起來(lái)，自鳴得意，這是多么可悲�。�
1、劃掉本文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)钠匆艉妥帧＃?分）
2、根據(jù)下面的意思，寫出文中的詞語(yǔ)。（2分）
�、庞捎谔靡饬�，忘記了應(yīng)有的態(tài)度。（ ）
（2）自己認(rèn)為了不起，非常得意。（ ）
3、用“＿＿”線畫出文中的一個(gè)比喻句。
4、用“﹏﹏”線畫出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句，
（ ）
5、讀了這篇文章，說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，從它身上你知道了什么道理？
�。� ）
第三部分：妙筆生花大觀園
十、題目：盲人重見(jiàn)光明之后
要求：1、盲人重見(jiàn)光明之后，他會(huì)有什么感想？會(huì)說(shuō)什么？
2、做到想像合理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
3、字?jǐn)?shù)不少于400字。
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