人教版2011年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題(一)
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，還能把這張?jiān)嚲淼淖謱?xiě)工整。(5分)
pán chɑn zàn ɡē ruì shì jī hán jiāo pò qínɡ bù zì jīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語(yǔ)。
普( ) 采( ) 謎( ) 憤( )
譜( ) 彩( ) 迷( ) 奮( )
犁( ) 砍( ) 弓( ) 裸( )
黎( ) 吹( ) 弦( ) 棵( )
三、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1.一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩(biān piān)飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。
2.貝蒂和她的爸爸媽媽在覆(fù fò)蓋皚皚白雪的山洞巖縫里，尋找動(dòng)僵的燕子。
3.更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xuán xián)，只聽(tīng)得(de dé)“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空(kōng kòng)里直掉下來(lái)。
4.假(jià jiǎ)若你一直和時(shí)間賽(sàishāi)跑，你就可以成功。
四、改正錯(cuò)別字。
崇山俊嶺( ) 噴搏欲出( ) 小巧鈴瓏( )
長(zhǎng)途跋涉( ) 清澈見(jiàn)低( ) 不約兒同( )
南袁北則( ) 掠弓之鳥(niǎo)( ) 連棉起伏( )
孜孜不卷( ) 和顏越色( ) 大材小用( )
五、按要求做題。
�、� 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞：鋒利—( ) 后悔—( ) 緣故—( )
反義詞：減少—( ) 悲哀—( ) 展開(kāi)—( )
�、瓢严旅嬖~語(yǔ)補(bǔ)充完整。
恍( )大( ) ( )有( )有
( )( )西下 群芳( )( )
( )( )不懈 ( )( )致志
竭盡( )( ) 鴉雀( )( )
( )紫( )紅 聚精( )( )
腳踏( )( ) ( )( )繽紛
�、窃诶ㄌ�(hào)里填上合適的詞。
( )的月光 ( )的小燕子
( )的鮮花 ( )的學(xué)生
( )地走 ( )地尋找
( )地痛哭 ( )地上升
六、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
1.繩在細(xì)處斷，________________________。
2. ，親口嘗梨知酸甜。
3.雨里雞鳴一兩家,____________________。
4.___________________,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
七、請(qǐng)你選擇正確的字意。
1.活：①在活的狀態(tài)下;②活動(dòng)、機(jī)靈;③生存、有生命;④救治;⑤真正、簡(jiǎn)直;⑥產(chǎn)品、制成品;⑦工作;⑧不死板。
(1)活現(xiàn)( ) (2)活捉( )
(3)人活到老學(xué)到老( ) (4)生動(dòng)活潑( )
2.盡：①達(dá)到極端;②用力完成;③完;④全，所有的;⑤盡量滿足;⑥全部用出。
(1)想盡辦法( ) (2)盡心盡力( )
(3)盡頭( ) (4)盡情歡樂(lè)( )
八、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1.( )你知道自己錯(cuò)了，( )應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。
2.( )把眼前的一池荷花比作一幅活的畫(huà)，( )畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
3.( )我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，( )可以比原來(lái)跑快一些。
4.( )他修補(bǔ)了羊圈，( )他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
九、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子成為比喻句。
1.雨水順著房檐流下來(lái)，像( )漸漸地流成了一條河。
2.被圍困的敵人像( )，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如( )，飄向原野的盡頭。
4.浪濤像( )跳躍不定。
5.小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來(lái)跳去，像( )。
十、把下面句子換個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1.楊桃怎么能畫(huà)成這個(gè)樣子?
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2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
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例：它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。
因?yàn)樗皇箘�，傷口又裂開(kāi)了，所以就掉了下來(lái)。
3.看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
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4.聽(tīng)到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。
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十一、默寫(xiě)古詩(shī)《詠柳》。
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用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句的意思。
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十二、回顧課文內(nèi)容填空。
1.一身( )的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )似的尾巴，湊成了( )的小燕子。
2.有的才展開(kāi)( )。有的花瓣兒( )，露出( )。有的還是( )，看起來(lái)飽脹得( )。
3.翠鳥(niǎo)( )葦稈，( )飛過(guò)去，( )小魚(yú)，( )水面往遠(yuǎn)處飛走了。
4.它飛得慢，叫的聲音很( )。飛得慢，因?yàn)樗? )，傷口沒(méi)有( )，還在作痛;叫得( )，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，( )， 得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里( )，就( )往高處飛。它一( )，傷口又( )了，就掉了下來(lái)。
5.《燕子專(zhuān)列》一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò)( )，因饑寒交迫，面臨( )。政府得知這個(gè)情況后，決定用( )把燕子送到( )。
6.《驚弓之鳥(niǎo)》這篇課文是一個(gè)( )故事。后人用這個(gè)故事比喻( )。
7.《檢閱》一文中講述了國(guó)慶游行檢閱時(shí)，孩子們讓( )走在第一排，這個(gè)隊(duì)伍受到了大家的( )。
8.《爭(zhēng)吵》一文講述了“我”和( )之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)( )。
十一、習(xí)作。
《一件__的事》
提示：先把題目補(bǔ)充完整(有趣的、后悔的、感人的、難忘的、傷心的……)。要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順，書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡工整。
注意用上平時(shí)積累的的詞語(yǔ)。