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一、基礎(chǔ)知識(shí)。（25分）
1、默寫(xiě)朱熹的《春日》，注意書(shū)寫(xiě)工整，布局合理。（4分）


2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）
wǔ dǎo chèn shān xiàn mù xùn sù yuán liàng xiá xiǎng chǎng kāi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
3、.給下面的字加上偏旁組成新字，再用新字組詞（6分）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
俞 非 肖
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
4、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)�把序�?hào)填在括號(hào)里。（2分）
流：①液體流動(dòng)； ②傳播； ③移動(dòng)不定； ④比喻像水那樣流動(dòng)； ⑤等級(jí)；
（ ）這個(gè)神話流傳很廣。 （ ）老師提的問(wèn)題，我對(duì)答如流。
（ ）門(mén)前的小河一直流向村口。 （ ）這批貨物是一流產(chǎn)品
5、按要求改寫(xiě)句子。（6分）
（1）沉睡的大地讓春風(fēng)喚醒了。（改為“把”字句和“被”字句）


（2）他的故事講得繪聲繪色，津津有味。（改錯(cuò)）

（3）春天到了，百花盛開(kāi)。（改為反問(wèn)句）

（4）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。它和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

（5）小鳥(niǎo)在叫。（把句子寫(xiě)的更具體）

二、積累與運(yùn)用。（）
根據(jù)要求或提供的情景寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句或名言警句。（13分）
（1）我知道的關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)有：

（2）“瞟、瞥、注視”都是表示“看”的詞語(yǔ)，我知道的還有：
（3）春天，我來(lái)到河堤上放風(fēng)箏，看到那一棵棵垂柳，我不禁吟出了唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)句：“碧玉妝
成一樹(shù)高， 。”
（4）當(dāng)你走在山林中聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)陣陣時(shí)，你想起了王維的詩(shī)句：“萬(wàn)壑樹(shù)參天， �！�
（5）學(xué)了《和時(shí)間賽跑》后，我用“ ， �！眮�(lái)提醒自己要珍惜時(shí)
間，努力學(xué)習(xí)。
（6）無(wú)論做什么事都要自己親自去做做，去試試。這正是：“ ，親口嘗梨知酸甜�！�
（7）請(qǐng)你把收集到的描寫(xiě)月亮的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。 。
（8）我最想對(duì)汶川地震中失去親人的兒童說(shuō)的一句話是： 。
2、根據(jù)第一、二單元所學(xué)的課文內(nèi)容，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，在下面括號(hào)里填合適的詞語(yǔ)來(lái)夸夸春天和翠鳥(niǎo)
吧。（可不能重復(fù)呦�。�（6分）
（ ）的春天 （ ）的春天 （ ）的春天
（ ）的翠鳥(niǎo) ( ）的翠鳥(niǎo) ( ）的翠鳥(niǎo)
三、綜合性學(xué)習(xí)。（3分）
本學(xué)期我們已經(jīng)開(kāi)展了調(diào)查周?chē)�環(huán)境的活動(dòng)。根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（3分）
1、在活動(dòng)中，你對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境有了哪些了解？ 。
2、針對(duì)了解的情況,你想說(shuō)些什么?
。

四、閱讀課文《燕子專(zhuān)列》片段，回答問(wèn)題。（12分）
于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、填一填。（3分）
“山間”的“間”讀 ，它的另一個(gè)讀音是 ，組詞 。
“巖縫”的“縫’讀 ，它的另一個(gè)讀音是 ，組詞 &nbs
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