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詞句園
25.古詩兩首
一、讀一讀，抄寫古詩
江 雪 逢雪宿芙蓉山主人




二、辨一辨，組成詞語
徑 （ ） 蹤（ ） 寒（ ） 貧（ ） 歸（ ）
經(jīng) （ ） 宗（ ） 塞（ ） 貪（ ） 舊（ ）
三、想一想，寫寫詞意
1.千山鳥飛絕 絕：
2.萬徑人蹤滅 徑：
3.柴門聞犬吠 吠：
4.風(fēng)雪夜歸人 歸：
二、讀一讀，回答問題
1. 我能從《江雪》這首詩中找到這幾組近義詞：

2.《江雪》描寫的是一幅 圖，它表現(xiàn)的是漁翁面對(duì)寒冷
的精神。
3.《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了一幅 的圖畫。
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三、讀一讀，回答問題
獨(dú)坐敬亭山
（唐）李白
眾鳥高飛盡，
孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
【詩意理解】
成群的鳥都高飛遠(yuǎn)去了，剩下一片孤云也悠閑自得地越飄越遠(yuǎn)。相對(duì)無言誰也不
覺得厭倦，只有我和你呀敬亭山。
這首詩是李白離開長(zhǎng)安，漂泊十年時(shí)在宣城敬亭山所作，表達(dá)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿
懷才不遇的孤寂心情。
1.填空：
李白， 代詩人，字 ，號(hào) ，后人稱他為“ ”。
2. 你能找到詩中意義相對(duì)的兩個(gè)字嗎？
——

3. 選擇：
（1）這首詩體現(xiàn)了詩人 的心情。
①興奮、喜悅；②寂寞、孤獨(dú)；

（2）詩中“相看兩不厭”的是
①群鳥與敬亭山；② 詩人于敬亭山；③詩人與群鳥；
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26.父親、樹林和鳥
一、拼一拼，書寫工整
Bí zi zhǐ zhe nóng nóng qún niǎo qí míng











Liè rén wù méng méng cháo shī chén zhòng










二、仿一仿，寫出詞語
霧蒙蒙
上上下下
望了又望
三、找一找，寫出詞語
近義詞：幽深（　　　�。�　　 喜歡（　　　）　　驚愕（ 　�。�
　　　　
　　　　兀立（　　　�。�　　 舒暢（　　�。�
反義詞： 快活（　 �。�　　容易（　 �。�　　 用心（　　 ）　　

　　　　 潮濕（　　�。�　　沉重（　　�。�　　 黎明（　　　）
四、寫一寫，積累佳句
１.我 地望著 像 的父親。
2.黎明時(shí)，所有的鳥 著渾身的翎羽，要抖凈 和 。每
一只鳥都 ， 地呼吸著， 地呼吸著。
3.鳥最快活的時(shí)刻，是 的那一瞬間。
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五.讀一讀，回答問題
蜂鳥
蜂鳥十分惹人喜愛。它是世界上最小的鳥，身體像一只黃蜂那么大，體重只有
1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好象花叢中的顆顆流星，你剛想看清
楚是什么東西，它卻一閃就不見了。在人們的心目中，鳳凰、孔雀是世界上最美的
鳥，但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光
十色，變化無窮。
1.用“√”為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
惹人喜愛 ①言語、行動(dòng)觸及對(duì)方。（ ）
②引起愛憎的反應(yīng)。 （ ）③
1. 根據(jù)你對(duì)句子的理解填空。
①不過它飛得很快，在花間飛翔，好象花叢中的顆顆流星，你剛想看清楚是什么東西，它卻一閃就不見了。
這句話主要寫了蜂鳥
這句話把 比作了 。
②它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變化無窮。
這句話寫了蜂鳥 。
這句話把 比作了 。
2. 這段話是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)你用橫線在文中畫出來。
3. 這段話寫了蜂鳥的哪三個(gè)特點(diǎn)？
① ② ③
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27.一個(gè)小山村的故事
一、拼一拼，書寫工整
Céng jīng kǎn dǎo kuò dà dà liàng









ào zhe yān cōng yù yù cōng cōng bāo kuò











二、仿一仿，詞語頂針
例如：擴(kuò) 大 — 大 體 — 體 積 — 積 分 — 分 數(shù) — 數(shù) 學(xué)
包 括 — — — — —
減 少 — — — — —
三、連一連，正確搭配
鋒利的 目光 ‖ 郁郁蔥蔥的 小河
銳利 斧頭 ‖ 清澈見底的 山村
敏銳的 反應(yīng) ‖ 無影無蹤的 樹林
四、讀一讀，填寫完整
1.山腳下，曾經(jīng)有過一個(gè) 的小山村。山上是 的樹林，村
邊是 的小河。人們每天都能聽見 在樹林里婉轉(zhuǎn)地 ，看
到 在小河中 地游逛。
2.毀了小山村的，是那把曾經(jīng)帶給人們富裕的 ，是人們對(duì)樹林的
通過這個(gè)故事，我們懂得了要 。
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五.讀一讀，回答問題
如畫的瑞士

記者此次到歐洲去，原是抱著學(xué)習(xí)或觀察的態(tài)度，并不含有娛樂的雅興，所以號(hào)稱
世界公園的瑞士，并不是我所注意的國(guó)家，但為路途經(jīng)過之便，也到過該國(guó)的五個(gè)地
方，在青山碧湖的環(huán)境中，驚嘆“世界公園”之名不虛傳。
因?yàn)槿�瑞士都是在碧綠中，除了房屋和石地以外，全瑞士沒有一畝地不是綠草如
茵的，平常的城市是一個(gè)或幾個(gè)公園，瑞士全國(guó)便是一個(gè)公園；就是樹陰和花草所陪
襯烘托著的房屋，他們也喜歡在墻角和窗上栽著或排著鮮花綠草，房屋都是小巧玲瓏，
雅潔簇新的。墻色有綠的，有黃的，有青的，有紫的，隱約顯露于樹草花叢間，真是
一幅美妙絕倫的圖畫！
1.我要把喜歡的詞語放進(jìn)我的“好詞拾貝籃”。
好詞拾貝籃


2.用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。
3.選擇：瑞士被稱為“世界公園”是因?yàn)椋? ）
/*-/
①瑞士這個(gè)國(guó)家里有個(gè)世界最大的公園。
②瑞士全國(guó)就是一個(gè)大公園。
③瑞士這個(gè)國(guó)家公園非常多。

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28.南極，一片凈土

一.抄一抄，書寫工整
南極考察 共 識(shí) 反復(fù)提醒 悠然自得 童話世界 生態(tài)環(huán)境



二、比一比，組成詞語
極（ ） 查（ ） 復(fù)（ ） 允（ ） 漂（ ）
級(jí)（ ） 察（ ） 夏（ ） 充（ ） 飄（ ）
三、拼一拼，寫出音序
洲（ ） 屬（ ） 豪（ ） 猶（ ） 限（ ） 塑（ ）
卡（ ） 顧（ ） 企（ ）
四、仿一仿，寫寫句子
例：無論農(nóng)夫如何教育，他們總是不肯勞動(dòng)。

無論……總是……
例：無論誰挖到財(cái)寶，都要四個(gè)人平分。
無論……都要……
四、想一想，填寫完整
a) 所有到南極的人們的一條共識(shí)是：
2.不要 ；不要挑逗 ；不要踩壞 ； 、
、 都是南極的主人。旅客及前來考察的科學(xué)家在島上走路都
是 的。
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語文百花園七

一、找一找，寫出同偏旁的字
企
顆

體
二、想一想，詞語搭配
（ ） （ ）
一顆 （ ） 一棵 （ ）
（ ） （ ）
三、照一照，寫句子
例：秋天乘著風(fēng)來了。 秋天乘著（涼爽的）風(fēng)來了。
1.課間，同學(xué)們?cè)谒苣z操場(chǎng)上做游戲。
課間，同學(xué)們?cè)谒苣z操場(chǎng)上做（ ）游戲。
2.一陣春風(fēng)送來歌聲。
一陣（ ）春風(fēng)送來（ ）歌聲。
四、寫一寫，環(huán)保標(biāo)語

１.大手小手齊動(dòng)手 共創(chuàng)環(huán)保模范城

2.青草綠樹你我他 咱們同住一個(gè)家

3.創(chuàng)建綠色學(xué)校 美化學(xué)習(xí)環(huán)境

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五.讀一讀，回答問題
舍不得這棵樹
要搬家了。我最舍不得的，是門前這棵樹，這棵梧桐樹。
這是一棵鳥樹。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鳥兒，總愛站在它身上，
唱個(gè)沒完，有了它，就有聽不完的音樂。
這是一棵花樹。到了花開季節(jié)，那黃綠色的花兒掛滿枝頭，淡淡的清香，灌滿了
我家小屋，染香了家里的每一個(gè)人。
這是一棵有靈性的樹。夏天，它撐開綠色的大傘，讓我們?cè)跇湎掠螒�、做功課；
冬天，把陽光留給了大伙。
梧桐樹啊，雖然我不能把你帶走，但我一定會(huì)常常來看你的，因?yàn)槟慊钤谖业男?
里了，我也要長(zhǎng)成一棵會(huì)走路的樹。
1. 用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”造句。


2、按短文填空：
這是一棵 樹，有了它，就有 ；這是一棵 樹，有了它，我
家的小屋 ；這是一棵 的樹，夏天為人 ，冬天把 給
給大伙。所以，這棵樹 在我的心里。
3.你是怎么理解“我也要長(zhǎng)成一棵會(huì)走路的樹”這句話的？


創(chuàng)作室


留意一下校園的草坪，觀察一下那兒的小草，是否濃密、蔥郁，或者被踩
壞了，稀稀拉拉的……為什么小草會(huì)有兩種不同的命運(yùn)，如果你就是其中一棵普通的
小草，寫寫你的心里話，給同學(xué)們的悄悄話。


參考答案 25.《古詩兩首》四、1.絕——滅 孤——獨(dú) 2.寒江釣雪圖 頑強(qiáng)不屈
3.旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖
五、1.太白 青蓮居士 詩仙 2.眾——孤 3. ② ②
26.《父親、樹林和鳥》三、幽靜 喜愛 驚奇 直立 舒服 痛苦 困難 粗心 干燥 輕松 黃昏 五、1.②√ 2.飛得快 蜂鳥 流星 3.羽毛美麗 蜂鳥的羽毛 仙女的衣裳 4.蜂鳥十分惹人喜愛。5.最小 飛得快 羽毛美麗
27.《一個(gè)小山村的故事》四、2.斧頭 亂砍濫伐 愛護(hù)樹木 保護(hù)環(huán)境 熱愛我們的家園
《語文百花園七》 五3.做一個(gè)能給別人帶去快樂、能為他人所想、幫助他人的人。

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