小學(xué)三年級語文達標(biāo)測試試卷
導(dǎo)語：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣濃厚，方法很對，若沒有語文學(xué)習(xí)能力那還是無濟無事。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)三年級語文達標(biāo)測試試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、選擇正確的讀音打“√”。
1、我發(fā)（fāfà）現(xiàn)媽媽頭上長了幾根白發(fā)（fāfà）。 ．．
2、我們迎著朝（zhāo cháo）陽，朝（zhāo cháo）學(xué)校走去。 ．．
3、陽光在一搖一晃（huàng huǎng）地在水面上跳躍，晃（huàng huǎng）得我眼睛都睜．．
不開了。
4、我好（hào hǎo）奇地問姐姐：“你的手工怎么做得這么好（hào hǎo）��？” ．．
二、我會看拼音寫詞語。
Chuān dàihúdié yǒng qìdiàoyúhélǒng yǒuqù
( ) ( ) ( ) ( ) () ( )
三、我會正確搭配下面的詞語。
火熱的 石級金色的 老師
筆陡的 勞動快樂的 花瓣
潔白的 國旗甜蜜的 歌聲
飄揚的 粉墻敬愛的 微笑
四、選詞填空。
突然 居然鼓勵 鼓舞
1、我和老爺爺（ ）都爬上了天都峰峰頂。
2、我正在草地上玩耍，（ ）聽到哥哥在大聲叫我。
3、在同學(xué)們的（ ）聲中，我終于跑到了終點。
4、老爺爺奮力登山的勇氣（）著我戰(zhàn)勝困難，奮勇向前。
五、造句。
1、??有??有??還有??
2、??一會兒??一會兒??
六．把下面的句子排排隊，變成一段通順的話。
�。ǎ┪覔]揮手，影子也揮揮手。
�。ǎ┪冶谋奶�，它也蹦蹦跳跳。
（）一天晚上，我和爸爸一起去散步。
�。ǎ┱麄�晚上，影子總跟著我，真有趣�。�
�。ǎ┳叩铰窡粝�，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子。
�。ǎ┪易鍪裁�，它就做什么。
七、想一想，填一填。
1、這時候，窗外十分安靜，了，鳥兒不了，蝴蝶停在花朵上。
2、多么的草地！多么
3、蓬頭稚子學(xué)垂綸，。
八、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
一本正經(jīng) 引人注目白發(fā)蒼蒼 絢麗多彩
下課了，孩子們都跑到了操場上。鮮艷的民族服裝把校園打扮得更加（ ）。在孩子們的中間，一位（ ）的老人格外（ ），他是我們老校長。瞧，他正（ ）地和大家玩游戲。
九、閱讀。
我站在天都峰腳下抬頭望：�。� ）峰頂這么高（）在云彩上面哩（）我爬得上去嗎（）再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
1、在文中的（）里加上合適的標(biāo)點符號。
2、請用“—”、“～～”分別畫出描寫天都峰“高”和“陡”的句子。
3、選一選，用“√”選擇正確的答案。
作者寫天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的（困難容易），暗示爬天都峰要有（勇氣信心）。
十、讀下面的短文，完成練習(xí)。
背篼
黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴火，他背著五彩的晚霞歸來了。
一路上，（ ）梳理著他蓬亂的頭發(fā)，（ ）對他說著悄悄話。鳥兒依依送別，約他明天再來。
村子里，炊煙裊裊升起，飄過了林梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。 他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走進一條窄窄的田埂，跨過小石橋，走進村子，走進了自家的.小院。
他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。
他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天一早去鎮(zhèn)上換幾個錢。他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費哩。
媽媽撩起圍裙一角，揩去他小臉上的汗水和泥漬。他抬起頭，抿著小嘴微微笑。
哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。
1、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語天津括號里。
（ ）的晚霞 （ ）的田�。� ）的背篼（ ）的頭發(fā)
2、第二自然段中，是誰梳理他的頭發(fā)，是誰對他說著悄悄話？選詞填空（小溪扇風(fēng)）
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
�。�1）這個山里的孩子是在 時間回來的，他的背篼里有柴火、 和。
（2）讀下面句子，第二個“他”指的是 。
他把一小捆藥材叫給爺爺，托他明天一早去鎮(zhèn)上換幾個錢？ ．
4、我想對山里的孩子說：
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