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    2016三年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷蘇教版

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-28  編輯:沈舒文 手機(jī)版

      一、拼寫詞語,把字寫規(guī)范漂亮。 (10分)

      chuāng lián qīn lüè xiào guǒ zhěnduàn zhàn lán

      shū sòng fáng zhǐ rán shāo róng qíu dǐ kàng

      二、字詞辯析。(2分+5分+6分)

      1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的字音。

      (1)假(jiǎ jià)如小紅能考到95分,爸爸暑假(jiǎ jià)就帶她去動(dòng)物園玩。

      (2)看到小牛把書全曬干(gàn gān)了,山羊老師直夸小牛能干(gàn gān)。

      2、辨一辨,再組詞。

      租( ) 鈴( )漿( ) 掩( ) 兔( )

      組( ) 嶺( )槳( ) 淹( ) 免( )

      3、選合適的詞語填在( )。

      激烈 熱烈 猛烈 劇烈

      (1)西北風(fēng)( )地刮著,樹林里傳來( )的槍聲。

      (2)看了精彩的節(jié)目,大家( )地鼓掌。

      招集 聚集 召集 趕集

      (1)學(xué)校( )全體中隊(duì)長在多功能廳開會(huì)。

      (2)劉備和諸葛亮等將領(lǐng)( )在一起,商議( )兵馬準(zhǔn)備迎戰(zhàn)曹操軍隊(duì)。

      三、詞語積累運(yùn)用。(10分)

      帶有動(dòng)物名稱的成語有:

      描寫建筑風(fēng)景的成語有:

      描寫壞蛋行為的成語有:

      和《臥薪嘗膽》故事有關(guān)的成語有:

      描寫秋天景物的四字詞語:

      四、按要求寫句子。(4分)

      1、寫一個(gè)打比方的句子,用上“猶如 因?yàn)椤浴薄?/p>

      2、成片的豆莢發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。(把物當(dāng)做人來寫)

      五、填寫合適的名言名句(8分)

      (1)到考試時(shí)你發(fā)覺自己還有很多知識(shí)都沒有掌握好,這時(shí)你會(huì)想到:“( ),( )”這一句古今賢文。

      (2)爸爸看到你寫的字比他漂亮,會(huì)說:“( ),( ) !

      (3)看到“重陽、登高”的詞語,你會(huì)想到“( ),( )”的詩句。

      (4)小李不想做泥瓦匠,師傅用“( ),( )”的古今賢文勉勵(lì)他,終于成了遠(yuǎn)近聞名的建筑師。

      六、回憶課文內(nèi)容填空。(18分)

      1、三年級(jí)我們開始學(xué)習(xí)使用鋼筆、毛筆書寫,從《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》一課中,我對(duì)“文房四寶”——( )、( )、( )、硯有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

      2、“__________________,霜葉紅于二月花!边@句詩出自______(作者)的《_________》,從詩中的___________等字知道這首詩描寫的是秋天的景色,我還讀過與秋天有關(guān)的詩句:_____________________,_______________________。

      3、經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),我們又有了不少收獲:知道了杭州素有“_________”的美稱,拉薩是有名的“_________”,人們愛用“__________________ ”來巧妙贊美它的地高天藍(lán);我還認(rèn)識(shí)了____ 的哪吒,______ 的布魯斯王子和_________ 的越王勾踐。我還知道人們喜歡“ ”來贊美遍地金黃的北大荒九月;要想真正理解一個(gè)詞語的意思,不僅要會(huì)_________ ,還要學(xué)會(huì)查身邊的__________________。

      七、看內(nèi)容提示寫留言條。5分

      星期天上午,曉琳和同學(xué)去參觀新校區(qū),爸爸媽媽不在家,曉琳怕爸爸媽媽不知道她去哪兒而著急,請(qǐng)你幫她寫個(gè)留言條。

      八、排列句子,在( )內(nèi)寫上序號(hào)。(6分)

      ( )“月亮怎么不圓啊?”忽然小妹妹問。

      ( )吃完晚飯,我和媽媽、妹妹一起散步。

      ( )媽媽說:“好吧,那你怎么上去呀?”

      ( )媽媽看了看:“怎么樣讓月亮圓起來呢?”

      ( )小妹妹天真說:“我上去把它拉圓了,好嗎?”

      ( )“我坐電梯上去唄!甭犃诵∶妹玫脑,我們情不自禁笑了。

      九、讀下面一段話,完成作業(yè)。6分

      第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長起來,他們?cè)诮馉N燦的陽光下競(jìng)相開放,把大地裝扮得更加美麗。

      1、仿寫詞語。

      金燦燦 _____________ ______________

      2、蒲公英的種子對(duì)太陽公公的囑咐有不同的態(tài)度:大多數(shù)“小降落傘”們聽了太陽公公的話,_________,結(jié)果茁壯成長;可一顆種子卻認(rèn)為_________ ,結(jié)果干死了;而另一顆種子卻認(rèn)為_________,結(jié)果淹死了。從它們的身上,我明白了_________

      3、《蒲公英》是一篇童話故事。在課外閱讀中,我還讀過《 》的童話故事。我們還讀過神話故事呢,有《 》……

      十、短文分析。20分(2+5+2+2+7+2)

      巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)雨侵蝕,裂開了一道縫,一棵草的種子落到了巖縫里。

      巖石( )說:“孩子,你怎么能到這里來?我們太貧瘠了,養(yǎng)不起你啊!”種子( )地說:“老媽媽,別擔(dān)心,我會(huì)長得很好的!

      經(jīng)過陣陣春雨滋潤,種子從巖縫里冒出了芽。陽光愛撫地照耀著他,春風(fēng)柔和地輕拂著他,雨露不斷地給(jǐ gěi)予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和哺育。巖石( )說:“孩子,不錯(cuò),你是倔強(qiáng)(jiàng qiǎng qiáng)的,值得我們驕傲!”她將自己風(fēng)化成塵泥,把小草的根擁抱得更緊。

      一個(gè)詩人走過,看見了從巖縫里長出來的小草,不禁( )地吟詠道:“啊!小草的生命多么頑強(qiáng),我要千百遍地贊美他!”小草( )地說:“值得贊美的不是我,而是陽光和雨露,還有緊抱我的根的巖石媽媽。”

      1、找出文中一組近義詞:( )——( );找出文中一組反義詞( )——( )

      2、聯(lián)系上下文,在( )寫上人物說話的語氣。

      3、根據(jù)意思從文中找詞語。

      (1)形容經(jīng)過的時(shí)間很長。( ) (2)自豪,感到了不起。( )

      4、給方框內(nèi)的字選擇正確讀音,錯(cuò)的用“∕”劃去。

      5、填空。

      (1)短文寫了巖縫里的( )長成( )的全過程,可以看出小草的特點(diǎn)是( )和( )。從文中畫“ ”的句子看出了巖石具有( )的精神。

      (2)讀了一個(gè)詩人贊美小草的話語,你想到的詩句是:( )。

      (3)“孩子,你怎么能到這里來?”的意思是( ),原因是( )。

      6、給短文加個(gè)合適題目,寫在橫線上。


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