一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范漂亮。 (10分)
chuāng lián qīn lüè xiào guǒ zhěnduàn zhàn lán
shū sòng fáng zhǐ rán shāo róng qíu dǐ kàng
二、字詞辯析。(2分+5分+6分)
1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的字音。
(1)假(jiǎ jià)如小紅能考到95分，爸爸暑假(jiǎ jià)就帶她去動(dòng)物園玩。
(2)看到小牛把書(shū)全曬干(gàn gān)了，山羊老師直夸小牛能干(gàn gān)。
2、辨一辨，再組詞。
租( ) 鈴( )漿( ) 掩( ) 兔( )
組( ) 嶺( )槳( ) 淹( ) 免( )
3、選合適的詞語(yǔ)填在( )。
激烈 熱烈 猛烈 劇烈
(1)西北風(fēng)( )地刮著，樹(shù)林里傳來(lái)( )的槍聲。
(2)看了精彩的節(jié)目，大家( )地鼓掌。
招集 聚集 召集 趕集
(1)學(xué)校( )全體中隊(duì)長(zhǎng)在多功能廳開(kāi)會(huì)。
(2)劉備和諸葛亮等將領(lǐng)( )在一起，商議( )兵馬準(zhǔn)備迎戰(zhàn)曹操軍隊(duì)。
三、詞語(yǔ)積累運(yùn)用。(10分)
帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)有：
描寫(xiě)建筑風(fēng)景的成語(yǔ)有：
描寫(xiě)壞蛋行為的成語(yǔ)有：
和《臥薪嘗膽》故事有關(guān)的成語(yǔ)有：
描寫(xiě)秋天景物的四字詞語(yǔ)：
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1、寫(xiě)一個(gè)打比方的句子，用上“猶如 因?yàn)椤浴薄?/p>
2、成片的豆莢發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。(把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě))
五、填寫(xiě)合適的名言名句(8分)
(1)到考試時(shí)你發(fā)覺(jué)自己還有很多知識(shí)都沒(méi)有掌握好，這時(shí)你會(huì)想到：“( )，( )”這一句古今賢文。
(2)爸爸看到你寫(xiě)的字比他漂亮，會(huì)說(shuō)：“( )，( ) �！�
(3)看到“重陽(yáng)、登高”的詞語(yǔ)，你會(huì)想到“( )，( )”的詩(shī)句。
(4)小李不想做泥瓦匠，師傅用“( )，( )”的古今賢文勉勵(lì)他，終于成了遠(yuǎn)近聞名的建筑師。
六、回憶課文內(nèi)容填空。(18分)
1、三年級(jí)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆、毛筆書(shū)寫(xiě)，從《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》一課中，我對(duì)“文房四寶”——( )、( )、( )、硯有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、“__________________，霜葉紅于二月花。”這句詩(shī)出自______(作者)的《_________》，從詩(shī)中的___________等字知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是秋天的景色，我還讀過(guò)與秋天有關(guān)的詩(shī)句：_____________________，_______________________。
3、經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們又有了不少收獲：知道了杭州素有“_________”的美稱，拉薩是有名的“_________”，人們愛(ài)用“__________________ ”來(lái)巧妙贊美它的地高天藍(lán);我還認(rèn)識(shí)了____ 的哪吒，______ 的布魯斯王子和_________ 的越王勾踐。我還知道人們喜歡“ ”來(lái)贊美遍地金黃的北大荒九月;要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)_________ ，還要學(xué)會(huì)查身邊的__________________。
七、看內(nèi)容提示寫(xiě)留言條。5分
星期天上午，曉琳和同學(xué)去參觀新校區(qū)，爸爸媽媽不在家，曉琳怕爸爸媽媽不知道她去哪兒而著急，請(qǐng)你幫她寫(xiě)個(gè)留言條。
八、排列句子，在( )內(nèi)寫(xiě)上序號(hào)。(6分)
( )“月亮怎么不圓啊?”忽然小妹妹問(wèn)。
( )吃完晚飯，我和媽媽、妹妹一起散步。
( )媽媽說(shuō)：“好吧，那你怎么上去呀?”
( )媽媽看了看：“怎么樣讓月亮圓起來(lái)呢?”
( )小妹妹天真說(shuō)：“我上去把它拉圓了，好嗎?”
( )“我坐電梯上去唄�！甭�(tīng)了小妹妹的話，我們情不自禁笑了。
九、讀下面一段話，完成作業(yè)。6分
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，把大地裝扮得更加美麗。
1、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
金燦燦 _____________ ______________
2、蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的態(tài)度：大多數(shù)“小降落傘”們聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，_________，結(jié)果茁壯成長(zhǎng);可一顆種子卻認(rèn)為_(kāi)________ ，結(jié)果干死了;而另一顆種子卻認(rèn)為_(kāi)________，結(jié)果淹死了。從它們的身上，我明白了_________
3、《蒲公英》是一篇童話故事。在課外閱讀中，我還讀過(guò)《 》的童話故事。我們還讀過(guò)神話故事呢，有《 》……
十、短文分析。20分(2+5+2+2+7+2)
巖石長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)雨侵蝕，裂開(kāi)了一道縫，一棵草的種子落到了巖縫里。
巖石( )說(shuō)：“孩子，你怎么能到這里來(lái)?我們太貧瘠了，養(yǎng)不起你啊!”種子( )地說(shuō)：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的�！�
經(jīng)過(guò)陣陣春雨滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了芽。陽(yáng)光愛(ài)撫地照耀著他，春風(fēng)柔和地輕拂著他，雨露不斷地給(jǐ gěi)予這不平凡的幼芽以最慈愛(ài)的關(guān)注和哺育。巖石( )說(shuō)：“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)(jiàng qiǎng qiáng)的，值得我們驕傲!”她將自己風(fēng)化成塵泥，把小草的根擁抱得更緊。
一個(gè)詩(shī)人走過(guò)，看見(jiàn)了從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草，不禁( )地吟詠道：“啊!小草的生命多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊美他!”小草( )地說(shuō)：“值得贊美的不是我，而是陽(yáng)光和雨露，還有緊抱我的根的巖石媽媽。”
1、找出文中一組近義詞：( )——( );找出文中一組反義詞( )——( )
2、聯(lián)系上下文，在( )寫(xiě)上人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
3、根據(jù)意思從文中找詞語(yǔ)。
(1)形容經(jīng)過(guò)的時(shí)間很長(zhǎng)。( ) (2)自豪，感到了不起。( )
4、給方框內(nèi)的字選擇正確讀音，錯(cuò)的用“∕”劃去。
5、填空。
(1)短文寫(xiě)了巖縫里的( )長(zhǎng)成( )的全過(guò)程，可以看出小草的特點(diǎn)是( )和( )。從文中畫(huà)“ ”的句子看出了巖石具有( )的精神。
(2)讀了一個(gè)詩(shī)人贊美小草的話語(yǔ)，你想到的詩(shī)句是：( )。
(3)“孩子，你怎么能到這里來(lái)?”的意思是( )，原因是( )。
6、給短文加個(gè)合適題目，寫(xiě)在橫線上。
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