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七年級(jí)語(yǔ)文生命生命基礎(chǔ)練習(xí)題附答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文生命生命基礎(chǔ)練習(xí)題附答案，希望能夠幫助到大家。
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列加粗字注音：
騷擾（ ） 小憩（ ） 庸碌（ ） 辜負(fù)（ ） 擎天（ ）
2.文章開(kāi)頭寫(xiě)小飛蛾是什么意思？
3.瓜苗一例，從 這個(gè)角度去說(shuō)生命力之強(qiáng)大。
4.作者的三點(diǎn)思考是什么？有什么聯(lián)系？
5.說(shuō)小瓜苗茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立，又說(shuō)它僅僅活了幾天，是不是有點(diǎn)自相矛盾?
6.細(xì)讀課文，第一段都是圍繞 一語(yǔ)展開(kāi)的，第二段都是圍繞 一詞展開(kāi)的。
7.下列各句搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
�。�.根據(jù)一國(guó)兩制的構(gòu)想，我國(guó)政府分別同英國(guó)、葡萄牙政府達(dá)成了解決澳門(mén)、香港問(wèn)題的決議，并于1997年和1999年順利地進(jìn)行了政權(quán)交接。
Ｂ.高新科技園區(qū)以智力密集為依托，以開(kāi)拓新產(chǎn)業(yè)和高科技成果為目標(biāo)，不斷促進(jìn)科研、教育與生產(chǎn)相結(jié)合。
�。�.那苗族姑娘看我這樣一比一劃地，終于明白了我的意思，高興得笑起來(lái)，忙放下背簍，指給我出山的小路。
�。�.會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。
8.把下面的句子的內(nèi)容放在以下兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。
⑴要求：不變更原意，力求簡(jiǎn)明；
�、迫宋铩⑷朔Q(chēng)表達(dá)正確；
�、菚r(shí)間、地點(diǎn)交代清楚、合理。
1月4日上午，村長(zhǎng)對(duì)李湖說(shuō)：郝鈴上省城辦事去了，我明天要去北京聯(lián)系工作。她這幾天就回來(lái)，告訴她，20天以?xún)?nèi)一定要把咱們村機(jī)械廠的那批產(chǎn)品發(fā)往南京前進(jìn)化工廠，已經(jīng)來(lái)電話(huà)催了好幾次了。
A.5日，外村劉機(jī)去省城辦事，李湖托他轉(zhuǎn)告郝鈴。當(dāng)天下午，劉機(jī)見(jiàn)到郝鈴，劉機(jī)說(shuō)：
B.18日，郝鈴還沒(méi)有回來(lái)，李湖打電話(huà)給郝鈴。
李湖說(shuō)：
第二部分：閱讀分析
�。ㄒ唬�
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？
院長(zhǎng)笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是真賣(mài)（ ）記�。� ）不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)（ ）
第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要那塊石頭。
最后院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么也不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成稀世之寶。
男孩興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將一切稟告院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐地說(shuō)：生命的價(jià)值就像這塊石頭，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
9.將第三段中的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)齊。
10.第一段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了 的修辭手法，在文中的表達(dá)作用是什么？
11.院長(zhǎng)笑而不答是文中有 的作用。
12.給文章劃分段落。
13.一塊普通的小石頭為什么成了無(wú)價(jià)之寶？（用文中原話(huà)回答）
14.能揭示文章中心的一句話(huà)是 。
15.這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
�。ǘ�
�、盼蚁矚g在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，往往是大腦最活躍的時(shí)候。
�、泼鎸�(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，就像面對(duì)縹緲無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會(huì)飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)
�、俏夷曋�。頭上，那比地球還古老的（Ａ）陽(yáng)光；遠(yuǎn)處，那像大海一樣悠久的（Ｂ）群山，那從未止息過(guò)的（Ｃ）碧波，那日夜（Ｄ）進(jìn)退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的（Ｅ）礁石，這一切，都會(huì)使人想起世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常墜入一處無(wú)名的悵惘：人，在自然面前顯得多么渺小，人的生命又多么短暫
⑷可是有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在海邊遇見(jiàn)了一位熟識(shí)的老漁民。我們攀談了起來(lái)。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說(shuō)：人和海相比，真是太渺小，太短促了。老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：可海懂什么？他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石許久，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。我想，是啊，海懂得什么？山懂得什么？它們雖然已經(jīng)存在了億萬(wàn)年，今后，也許還將存在更多的億萬(wàn)年，可是，它們并沒(méi)有也不可能感知和意識(shí)到自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時(shí)每刻，甚至在夢(mèng)中也都意識(shí)到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類(lèi)自己賦予了自然以人的面貌、思想和感情嗎？在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？我頓時(shí)覺(jué)得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛感到自己漸漸高大起來(lái)
�、晌覟檫@意外的收獲而高興，我急忙跑去找那位漁民�？墒巧碁┛湛盏�，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)ィ側(cè)�，那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了
16.第三段中，從陽(yáng)光、群山、碧波、潮水到礁石，這樣排列的原因是什么？
17.第四段中不經(jīng)意的這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，因?yàn)樗諔?yīng)了 和 這兩個(gè)詞語(yǔ)。
18.第四段中猶如一道電光在我心靈深處一閃一句中，把 比作 ，其含義是 。
19.第四段中海懂得什么？山懂得什么？?jī)删湓?huà)的意思是（ ）
�。�.表示作者在思索海與山所懂得的東西
�。�.表示作者對(duì)海與山所懂的東西的迷惘和不解
�。�.表示作者已認(rèn)識(shí)到海與山并不懂得什么
22.第四段中另一種眼光的含義是什么？
23.第五段中那些無(wú)名的悵惘指的是 。
《生命 生命》答案
1.略
2.從全文看，寫(xiě)的不是怎樣對(duì)待小動(dòng)物，而是生命本身，所以作者強(qiáng)調(diào)一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望。
3.生命的誕生
4.第一點(diǎn)思考的是必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。第二點(diǎn)思考回答的是怎樣對(duì)待生命的短暫，怎樣對(duì)待生老病死。第三點(diǎn)思考又進(jìn)一層，是將目標(biāo)、信念付諸行動(dòng)了。三點(diǎn)思考是逐步深入的。意思相近即可
5.并不矛盾。小瓜苗的生長(zhǎng)原先依靠瓜子本身的養(yǎng)分，確實(shí)茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立，但是，它生長(zhǎng)在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了，就沒(méi)有新的養(yǎng)分可以吸收，活了幾天就夭折了。
6.生之欲望；生命力
7.Ｃ
8.Ａ.李湖要我告訴你，你們村長(zhǎng)去北京前告訴他，叫你一定要在19天以?xún)?nèi)（或24號(hào)以前）把你們村機(jī)械廠的那批產(chǎn)品發(fā)往南京前進(jìn)化工廠，人家已經(jīng)來(lái)電話(huà)催了好幾次了。
�。�.村長(zhǎng)去北京前告訴我，叫你一定要在6天以?xún)?nèi)（或24號(hào)以前）把咱們村機(jī)械廠的那批產(chǎn)品發(fā)往南京前進(jìn)化工廠，人家已經(jīng)來(lái)電話(huà)催了好幾次了。
9.略
10.反問(wèn)；寫(xiě)出小孩的悲觀思想，為下文作鋪墊。
11.設(shè)置懸念
12.院長(zhǎng)笑而不答。／有一天
13.由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。
14.只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
15.略
16.按照作者觀察時(shí)由上而下，由遠(yuǎn)而近的順序。
17.似乎不假思索；隨口
18.老漁民的話(huà)；一道電光；老漁民的話(huà)啟發(fā)了我的思想認(rèn)識(shí)。
19.Ｃ
20.從有沒(méi)有意識(shí)、思想、感情的角度看問(wèn)題。
21.人在自然面前顯得渺小、短暫。
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