七年級下冊語文第二單元試卷
【七年級下冊語文第二單元試卷】
一、基礎(chǔ)知識積累與運用(30分)
1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
滂沱( ) shè( )影 靦腆( )
閃shuò( ) 名yù( ) duò落( )
2.下面詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A春日的午后，小婭怡然自得地在陽臺上看書。
B由于我在課上的輕舉妄動惹得語文老師勃然大怒。
C他徜徉在書的海洋里，愛不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。
D性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一個人靜靜地看書思考。
3.選擇合適的詞語填到下面的句子中。(2分)
A忽閃 B閃爍 C擔(dān)心 D擔(dān)憂
①這還不算，他還有一種令父母( )的毛病，就是說話特別晚，到四五歲時還不會說話。他的家族都認為這個孩子一生算完了。
�、谒麄冇址穸俗约旱南敕�，因為從孩子那雙( )的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!
4.選出下面對課文理解正確的一項。( )(2分)
A愛因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個好老師，良好的教育使他迅速成才。
B很多世界級的運動員都是從小訓(xùn)練的，所以早期教育比后天努力更重要。
C無地自容：沒有地方可以容納自己，形容所占的空間太小。
D不解之緣：難以分開的緣分。
5. 根據(jù)具體語言環(huán)境解釋句中加點的詞，并選擇其中三個寫一段話。(6分)
�、傥覙O力保持清醒的頭腦，忘記這球?qū)ξ�、對我的足球生涯、對我球隊的重要性�?/p>
�、谠谖铱磥�，這兩件事的重要性簡直無法相提并論。
�、凵倌陮ψ匀豢茖W(xué)，特別是物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。
�、苓@實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。
選詞寫話：
6.為了更有力地表現(xiàn)人物，作者在寫作時會用很多描寫方法，如：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。你能判斷出下面的句子用了什么描寫方法嗎?(4分)
①我想起了很久以前在一次少年隊比賽中我沒有踢進罰球，我又克制自己不去想它。我告訴自己站得越久，失球的機會越大。要是踢不進，那也無所謂，還會有別的機會嘛!( )
②他愛不釋手，把盤子轉(zhuǎn)過來調(diào)過去，可那根針仍然指北。 ( )
�、畚野寻虢�?zé)熗厣弦话�，臉都嚇白了�?ldquo;天呀!回家后夠我受的了!” ( )
�、芩氉躁P(guān)在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?( )
7.下面標(biāo)點使用有誤的一項是( )(2分)
A我回到更衣室，坐在哪兒，一點感覺也沒有，我慢慢脫下那件印有1000號碼的新球衣，把它疊得整整齊齊的，放在旁邊的凳子上，準(zhǔn)備帶回家，作為珍貴的東西永遠保存起來。
B要是他當(dāng)時狠狠地罵了我一頓，很可能激起我的反抗，今天我便成了一個惡習(xí)難改的煙鬼了。
C他的母親有很高的文化修養(yǎng)，懂文學(xué)，愛音樂，會彈鋼琴。
D我的小寶貝，你聽懂了嗎?瞧你那一本正經(jīng)的樣子，像個大教授似的，你怎么不說話呀……
8.在廣告語中亂用成語諧音的現(xiàn)象讓廣大學(xué)子深受其害，但也有一部分廣告語深入民心。如長虹廣告語：以產(chǎn)業(yè)報國、以民族昌盛為己任。作為民族工業(yè)的一面旗幟，長虹在中國彩電工業(yè)逐漸走向成熟的時候，承擔(dān)起民族昌盛的責(zé)任，是何等的勇氣和魄力。如今，經(jīng)過幾次降價，進口品牌的市場已經(jīng)很小了。這句廣告語就是長虹的精神圖騰。 仿照上面的句子從下面幾個廣告語中選你熟悉的一個簡要分析。(4分)
海爾廣告語：海爾，中國造。
中國聯(lián)通廣告語：情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。
李寧廣告語：把精彩留給自己
9. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績創(chuàng)造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”，已經(jīng)成為當(dāng)下中國新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國際上所謂的“中國面孔”。
騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國面孔”?試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”，把崇拜他們的原因?qū)懴聛怼?4分)
二、閱讀與理解(40分)
(一)父親可以有很多種樣子，世上不只有嚴父……
“我看到你抽煙。”
我沒說話，因為我無話可說。我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。他一直著保持著耐性。
“我有沒有看錯?”
“沒，沒有。”
“你抽煙有多久了?”
他還是非常平靜，就像是在問我擦皮鞋擦了多久、上學(xué)上了多久似的。這是不是暴風(fēng)雨前的那種平靜?
“我，只吸過幾次，幾天前……”
“告訴我，味道好不好?你知道，我沒抽過，我不知道到底是什么味道。”
我沒說正式的香煙我沒吸過，只吸過“絮絮”煙。我也明明知道講明了這一點也沒有用。“我不知道，也許沒有多大味道。”我答得那么笨，本以為他一定會一記耳光打過來，但是他沒有揍我，而是把我拉了過去，好像要進行一次朋友間的談話似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解釋開了：
“你踢球有幾分天分，以后也許會成為一個高手。要是你抽煙喝酒，就踢不好球了。到時候就沒有足夠的體力在九十分鐘之內(nèi)一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧。”
然后他伸手從口袋中取出了錢夾子。這夾子又舊，又薄的可憐。他打開夾子，我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接著說下去：
“但是，如果你還想抽煙，最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買煙需要多少錢?”
我簡直羞得無地自容。我抽的煙不是自己買來的，這還無關(guān)緊要，這時我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎看見父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見他為了養(yǎng)活一家，在毫無怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開個洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。
“好吧，沒事了。為了我們家庭的名譽，你自己的名譽，以后別再討煙抽了。要買，向我拿錢，我給你。”我知道，如果我真的向他要，他是會給的`。
10.這段話的主要內(nèi)容是什么?請用自己的話概括一下，要求25字以內(nèi)。(3分)
11.“沒，沒有。”“我，只吸過幾次，幾天前……”這兩句話表明了貝利當(dāng)時什么樣的心理?(3分)
12.文中劃波浪線的句子說明了什么問題?請結(jié)合句子說明理由。(3分)
13.貝利抽煙讓父親看到之后，等待回家之后的暴風(fēng)驟雨�？墒虑榘l(fā)生了嗎?父親是怎么對待貝利的?你對此有什么感想嗎?(4分)
14.文中劃橫線句子著墨不多,但由此可以看到貝利的內(nèi)心活動。請用自己的話寫出當(dāng)時貝利的內(nèi)心活動，30字以內(nèi)。(4分)
15.一包香煙，讓父子倆鬧得不可開交。昨晚7時許，一初中生陳某報警，稱自己被家人誤會欲離家出走，110民警迅速找到小陳。原來，小陳家開了一煙酒商店，晚上，當(dāng)小陳從學(xué)�；氐郊抑校惚黄涓附凶�，一口咬定兒子偷拿了家中一包香煙，并對小陳一陣拳腳。小陳哭著跑出家門并撥打110報警。民警將小陳送回家中，并對老陳進行了批評教育。
(2006年6月24日 合肥晚報)
“可憐天下父母心”每個父母都是愛孩子的，但愛的方式不同，愛的結(jié)果自然也有不同。上則新聞中的這對父子鬧得不可開交，原因只是懷疑孩子偷拿香煙;而球王貝利的父親看到孩子吸煙后，卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發(fā)生過讓你難忘的故事，把這個故事用簡潔的語言寫下來，并拭著對三個父親的教育方式談?wù)勀愕目捶ā?5分)
個人看法：
(二)思考讓愛因斯坦聞名于世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——
五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近的一所學(xué)校。
由于語言發(fā)育很遲緩，表達能力很差，再加上總愿意獨自慢慢思考，因此，當(dāng)老師提問時，他反應(yīng)總是很遲鈍，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：
“愛因斯坦，出去!”
他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時。老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上。
其實這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來;而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨立思考。
十歲那年，愛因斯坦進了中學(xué)。這時正是普魯士軍國主義在德國泛濫的時期，軍國主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號。
生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得地操練步伐的時候，他不是掉過頭去，便是憤憤地說：讓這些人長腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對者了。
16.根據(jù)選文根據(jù)少年愛因斯坦的特點。(3分)
17.阿爾法特真的很笨嗎?請說出你的觀點，并找出文中能夠支持你觀點的句子。(3分)
18.“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時”在這個時候小阿爾法特會想什么呢?試著寫出他當(dāng)時的心理活動。(3分)
19.現(xiàn)在“愛因斯坦”已經(jīng)成為智慧的代名詞，為什么他上學(xué)的時候總是被老師罰站?在你的周圍還有罰站的現(xiàn)象嗎?針對罰站這種教育現(xiàn)象，請站在老師的角度談?wù)勀愕目捶ā?4分)
20.小阿爾伯特并不是一個讓老師喜歡的好學(xué)生，“老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上”�？伤麉s能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學(xué)書，下面這則消息的主人公卻對自己書包里的“大書”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書的學(xué)習(xí)者，你怎樣看待學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系?請結(jié)合學(xué)習(xí)實際談一談。(5分)
北京市某小學(xué)的四年級學(xué)生陳宇打開他的書包，向筆者展示他的兩種英語教材：一本是外語教學(xué)與研究出版社出版的《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書;另一本是高等教育出版社出版的《全國英語等級考試教程》(第一級)，也就是公共英語考試教材(簡稱PETS)。陳宇告訴筆者在學(xué)校里老師教新課標(biāo)英語，但除此之外，他們班上有30多個同學(xué)由老師組織報名參加了公共英語培訓(xùn)班。他告訴我們，他一點都不喜歡公共英語這本“大書”。 (消息來自中國教育信息網(wǎng))
三、作文(50分)(二選一)
21.在你的成長道路上，總會遇到這個或者那個人的幫助，有些人可能讓你終生難忘。請以你最難忘的人為對象，寫一篇人物傳記。要求：
①不一定面面俱到，但要抓住重點;
�、谶x取能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的典型事例;
③以一種描寫手法為主;
�、芸梢赃\用各種寫作手法，也可以加入簡潔的人物評價;
⑤題目自擬，字數(shù)不少于500字。
22.成長中的你由于不會表達自己，你可能會遇到這樣或者那樣的尷尬和不快，郁悶的心情會讓我們的天空陰暗難耐，請以個人博客的形式寫一篇個人小傳。要求感情真摯，題目自擬，字數(shù)不少于500字。
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