語(yǔ)文第二單元試卷分析
篇一：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析
考試情況及分析：
一、試卷分析及存在的問題：
本張?jiān)嚲眍}量適中，題型多樣，對(duì)第二單元的所有知識(shí)都考查到了，注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活實(shí)際的原則，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
第一題為看拼音寫漢字，考察是的學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，可以看出學(xué)生對(duì)會(huì)寫生字的掌握還是很好的，丟分現(xiàn)象很少。
第二題為查字典填空。這道題學(xué)生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為“月”，只有一名同學(xué)填對(duì)，其他的都寫的“古”，一個(gè)空填錯(cuò)，后面的也就都錯(cuò)了。
第三題為比一比再組詞，考察是學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況，學(xué)生答的還不錯(cuò)，但有個(gè)別同學(xué)組的詞過于牽強(qiáng)。
第四題為看例子照著做。仍有同學(xué)分析例子不細(xì)心，把一個(gè)字組三個(gè)詞理解成詞語(yǔ)接龍的形式，以至于丟了很多分。
第五題詞語(yǔ)搭配連線，只有兩名同學(xué)出錯(cuò)，其他全對(duì)。
第六題選詞填空。有幾句同學(xué)對(duì)“驚喜”和“驚訝”的區(qū)分不好，選擇錯(cuò)了。 第七題為排列詞語(yǔ)組成句子。共有3個(gè)小題，都比較簡(jiǎn)單，除了個(gè)別人出錯(cuò)外，大部分同學(xué)答的都挺好，但還存在句子不加標(biāo)點(diǎn)的情況。
第八題為仿照例子寫句子。這幾個(gè)加點(diǎn)的詞平時(shí)都練習(xí)過，同學(xué)們答的也很好，有一些同學(xué)寫的句子還給了我很大的驚喜。
第九題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。這道題學(xué)生答的不好，丟分較多。主要原因是會(huì)背不會(huì)寫，錯(cuò)別字太多，還有幾名同學(xué)根本就會(huì)背，以后還要加強(qiáng)學(xué)生背誦和默寫方面的訓(xùn)練。
第十題為閱讀題。問題很簡(jiǎn)單，答案都在短文里，只要認(rèn)真讀都能找到答案，但還有一些同學(xué)讀短文太潦草，不明就里就開始做題，以至找錯(cuò)答案。
第十一題為小筆頭。有的同學(xué)不知道從何下筆，從哪方面入手，還有的同學(xué)寫的`太簡(jiǎn)單，只有一兩句話。王鑫晨、楊燃、郭凱鵬等幾名同學(xué)寫的很好。
二、提高措施：
1、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中詞句的能力。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結(jié)合。同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真檢查，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
篇二：二年級(jí)語(yǔ)文 試卷分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生成績(jī)分析 各班級(jí)情況
�。ㄗⅲ喊窗嗉�(jí)分別列出各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率） ＿＿＿＿年級(jí)平均：
數(shù)據(jù)分析、描述：（對(duì)以上數(shù)據(jù)作分析、描述，如整體分析、班級(jí)對(duì)比分析、與上學(xué)期對(duì)比分析等） （二）學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀綜述
【分學(xué)科對(duì)試卷所映出來(lái)的學(xué)生的知識(shí)、能力情況作整體性描述，分析出每一題問題出在哪里，正確率是多少，改進(jìn)措施是什么（即好的解決策略是什么）】
語(yǔ)文：本次語(yǔ)文試卷知識(shí)面較廣，不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的
掌握，也考查了學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，閱讀題量大�！痹~句樂園”考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，字詞部分涵蓋了字音、字形、組詞、成語(yǔ)積累等方面，句子部分考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用詞語(yǔ)造句的能力以及仿寫句子的能力。第二部分“閱讀快車”不僅考察了學(xué)生課本中的重點(diǎn)句子的背誦和重點(diǎn)段落以及課外文章的閱讀分析，也考察了學(xué)生平時(shí)閱讀的積累，如古詩(shī)句和小古文等。“寫話空間”部分由四幅圖片組成，主要講述了一只小熊救起一只小燕子并幫它養(yǎng)好傷最后放飛的故事。符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫。最后的“博覽群書”部分考察了本學(xué)期孩子的拓展閱讀書目《格林童話》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》相關(guān)內(nèi)容以及成語(yǔ)和俗語(yǔ)的積累和運(yùn)用。從學(xué)生的考試情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，問題不大。而在閱讀拓展、文章寫作、拓展閱讀方面情況較差。總體來(lái)說學(xué)生知識(shí)面窄、閱讀積累較少，理解能力較弱，寫作方面仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。 詞句樂園
一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。
本題有12個(gè)字，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)二類字的掌握情況。從學(xué)生答題情況來(lái)看，這一題正確率較高，大部分學(xué)生都能正確選擇，但也有少數(shù)孩子出錯(cuò)，錯(cuò)誤較多的是“鬢毛”、“羨慕”這幾個(gè)詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤的主要原因還是個(gè)別孩子對(duì)二類字和多音字掌握不扎實(shí)。
二、讀拼音，寫詞語(yǔ)
這一題有八個(gè)詞語(yǔ)，主要考察學(xué)生要求會(huì)寫的詞語(yǔ)，并且看學(xué)生書寫是否正確、漂亮。這一題整體上看正確率較高，并且孩子們書寫大部分都能做到書寫規(guī)范，漂亮。在教學(xué)中，應(yīng)注意詞
語(yǔ)的拓展和拼讀的練習(xí)。避免學(xué)生出現(xiàn)類似情況。本題有個(gè)別孩子因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范失分，在日常教學(xué)中應(yīng)規(guī)范學(xué)生書寫，不僅要規(guī)范孩子的筆順，同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫時(shí)要講解字的間架結(jié)構(gòu)和寫法。
三、寫出下列帶有下面偏旁的字。
這一題涉及了三個(gè)偏旁：皿、女、犭，主要考察學(xué)生對(duì)字的掌握情況。由于平時(shí)皿字底接觸少，所以出錯(cuò)的學(xué)生多是皿字旁。
四、比一比，再組詞。
這一題出現(xiàn)的形近字都是孩子在學(xué)習(xí)中見到的。出錯(cuò)較多的是第二組：潑、撥、拔。 五、照樣子，填一填。
本題考查了學(xué)生對(duì)筆順和筆畫的掌握，本題孩子失分較多，而且多數(shù)在筆順上出錯(cuò)，通過本題可以看出，孩子對(duì)筆順和筆畫的掌握程度還是不夠，這有一部分是教師的不重視造成的，在日后教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這部分的規(guī)范指導(dǎo)和聯(lián)系，避免類似情況發(fā)生。 六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
本題中的四字成語(yǔ)都是課本中出現(xiàn)過的，僅有個(gè)別孩子出錯(cuò)。
七、填上合適的詞語(yǔ)。
本題分為三組，第一組填合適的形容詞，第二組是填上合適的動(dòng)詞，第三組是動(dòng)詞填空，第四組是填反義詞都比較簡(jiǎn)單，孩子基本沒有錯(cuò)誤。 八、選詞填空。
本題考查了學(xué)生詞語(yǔ)的搭配、對(duì)課文的熟練程度以及學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的區(qū)別。第一題考察了倒影、倒映的區(qū)別，第二題考察了一片、一片片、一把把。本題失分也較少。通過本題可以看出部分孩子對(duì)于倒影和倒映的區(qū)分比較明確，但是個(gè)別學(xué)生對(duì)一片和一片片區(qū)分不清。在日后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)陌生詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，并通過讓學(xué)生熟讀課文和多度課外書來(lái)加強(qiáng)這部分的練習(xí)。 九、照樣子寫句子
本題共四個(gè)小題，第一小題考察比喻句，第二小題考察學(xué)生，用“……能……也能……”寫句子，由于是課本中出現(xiàn)的句子，所以孩子出錯(cuò)只是個(gè)別的學(xué)生都能寫得對(duì)。對(duì)于第三小題仿寫句子，錯(cuò)的原因大多是由于“的”和“地”的錯(cuò)誤。第四小題連詞成句因?yàn)闆]有具體語(yǔ)境，所以孩子錯(cuò)誤很多。 閱讀快車
一、根據(jù)積累的內(nèi)容填空
本題主要考察了課本中要求背誦的課文中的句子以及語(yǔ)文園地中名言諺語(yǔ)的積累，這部分孩子掌握較好，失分的原因是孩子字的書寫錯(cuò)誤，比如：“困得”的得，孩子錯(cuò)寫成的。本題的第5小題考察小古文和古詩(shī)連線，學(xué)生基本能夠背誦，所以，孩
子出錯(cuò)較少。日后加倍落實(shí)對(duì)要求背誦內(nèi)容的默寫。今后應(yīng)該讓學(xué)生多讀，多練，多背。 二、課內(nèi)文閱讀
本題的段落選自課文《父親和鳥》。本題共三個(gè)小題，都比較簡(jiǎn)單，第一小題孩子們基本都能答對(duì)。第二小題是劃線，孩子也基本能答對(duì)，僅有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。第三題用“快活”來(lái)寫一句話，難度也不大個(gè)別孩子在“的”和“地”出錯(cuò)。 三、讀小短文，再按要求做題。
本題的短文《放小鳥》，難度一般。本題有5個(gè)小題其中，第2、5小題失分較多。第二小題讓孩子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，孩子出錯(cuò)的原因主要是少題。第五小題主要是孩子的謝謝不會(huì)寫扣分。 寫話空間
本次作文圖片講了一只小熊幫助燕子的小故事，圖片銀的比較模糊，不大好懂，大多數(shù)孩子能看明白圖片的含義，個(gè)別孩子語(yǔ)句優(yōu)美。但問題也有很多：孩子書寫不夠規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn)確，語(yǔ)句缺乏邏輯性。這都需要平時(shí)教師的講解和指導(dǎo)，多做練習(xí)，多讀優(yōu)秀文章通過模仿提高寫作能力。 二、教與學(xué)回顧 （一）教的方面 1.成功經(jīng)驗(yàn)
�、僦匾曊n前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
【語(yǔ)文第二單元試卷分析】相關(guān)文章：
關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷分析02-13
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷12-07
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷10-18
語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試卷03-22
人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷10-10
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷03-07