【七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12月月考試卷及答案】
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1、加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)
A、憔悴(cuì) 風(fēng)箏(zhēn) 虐殺(lüè) B、寒顫(zhàn) 撒謊(sā) 臉頰(jiá)
C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì) D、禱告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)
2.下列加點(diǎn)字注音全正確的一組是[ ] (2分)
A.丫杈(chà) 怦怦(pēnɡ) 羚(lín)羊 彌(mí)漫
B.嫌惡(wù) 粼粼(líng) 什(shí)物 恍(huǎnɡ)然大悟
C.喑(yīn)啞 霎(chà)時(shí) 攥(zhuàn)著 尊君在不(fǒu)
D.驚惶(huáng)并蒂(dì) 靜謐 (mì) 苦心孤詣(yì)
3、下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、平時(shí)不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無(wú)濟(jì)于事，我只有自咽苦果。
B、全校同學(xué)聚精會(huì)神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。
C、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。
D、放眼望去，氣象萬(wàn)千，面對(duì)這種滄海桑田的奇景，能不詩(shī)興勃發(fā)嗎?
4、選出下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A、紹興黃酒是全國(guó)最大的黃酒產(chǎn)地。
B、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
C、三月份以來(lái)，希望中學(xué)又一次掀起了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。
D、通過(guò)學(xué)習(xí)《聽潮》一文，使同學(xué)們領(lǐng)略了大海的美。
5.下列各項(xiàng)文學(xué)常識(shí)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 [ ] (2分)
A.《風(fēng)箏》是魯迅寫的一首散文詩(shī)，選自《朝花夕拾》，文中寫了兄弟之情。
B.《金色花》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)枴?/p>
C.《荷葉 母親》是冰心(1900--1999)寫的一首散文詩(shī)作品。冰心原名叫謝婉瑩，福建省長(zhǎng)樂人，是現(xiàn)代著名女作家。
D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝人劉義慶組織一批文人撰寫的。
6、下列四大名著人物及作品對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《紅樓夢(mèng)》----賈寶玉、林黛玉 B、《水滸傳》----林沖、關(guān)羽
C、《三國(guó)演義》-----諸葛亮、張飛 D、《西游記》----唐僧、紅孩兒
7、與原文一致的一項(xiàng)是( )(2分)
A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎? B、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新雁啄春泥。
C、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 D、“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
8、、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、項(xiàng)為之強(qiáng) B、三人行，必有我?guī)熝�。C、尊君在不 D、知之為知之，不知為不知，是知也。
9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。
譯：忽然看見山頭上有一座孤零零的寶塔聳立起來(lái)，高高地直插青天，又驚又疑，互相照顧著。
B.忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。
譯;忽然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，城市里人煙稀少。
C.樓五架，窗扉皆洞開。譯：(每層)樓有五間房，窗戶都敞開著。
D.數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)�！∽g：數(shù)至八層，剪裁成星星點(diǎn)點(diǎn)。
10、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、俄而雪驟(急速) B、撒鹽空中差可擬(大致，差不多)
C、下車引之(拉) D、元方入門不顧(回頭)
11、根據(jù)提示填空(11分)
⑴《詠雪》中對(duì)雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?。
⑵《夜雨寄北》中寫作者在孤寂的雨夜想像未來(lái)重逢情景的句子是 ， 。
�、俏磶�， ，連亙六七里， 。
⑷我暗暗地在那里匿笑， 。
�、赡且欢浼t蓮， ，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
�、省蛾愄鹋c友期》中元方認(rèn)為父親的友人不講禮貌的原因是 。(用原文句子填寫)
⑺《泊秦淮》中作者用 這一詩(shī)句為我們描繪出一幅暗淡凄清的畫面。
�、涛覀儗W(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫到了月，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含月的詩(shī)句。 ， 。
二、文言文閱讀(共8分)
閱讀下面的文字，完成12—14題。
不計(jì)人過(guò)
呂蒙正①相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事②入朝堂，有朝士③于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列④怒，令詰⑤其官位姓名，蒙正遽⑥止⑦之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問⑧。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固⑨不如無(wú)知也。不問之何損?”時(shí)人皆服其量⑩。
【注釋】①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。
�、芡�:同事 ⑤詰：詢問。⑥遽：迅速。⑦止：制止。⑧問：追究⑨固：因此⑩量：氣量
12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)蒙正佯為不聞而過(guò)之 佯：__________
(2)悔不窮問 窮：__________
13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。
14.從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共31分) 閱讀下面的文字，完成15—18題。
(一)父親的眼神
�、僖粋�(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。
②那是在我上高中時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計(jì)高考肯定無(wú)望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。
�、垡蜃杂X慚愧，回到家后聽說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)。
⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。
�、捱@時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就沒收成了�！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行!
�、呦娜瘴绾蟮奶�(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在;我早已經(jīng)呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……
�、帷巴迌�，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會(huì)在田里‘睡覺’……”
�、飧赣H的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)流下汗來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。
�、袭�(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
�、械诙煸缟�，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無(wú)怨言……這時(shí)，我突然坐起來(lái)，大聲地喊了一句：“我要上學(xué)!”
�、押髞�(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
�、冶M管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”
15.根據(jù)文章內(nèi)容回答(5分)
(1)文段是運(yùn)用第 人稱來(lái)敘述的。第③段一一⑩段是按照 順序來(lái)記敘的。
(2)第⑥段主要運(yùn)用了 、 和 的人物描寫方法。
16.第⒁段主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?(2分)
17.簡(jiǎn)要概括：文段主要記敘了一件什么事情?(3分)
18.文段中哪些內(nèi)容是略寫?哪些內(nèi)容則是詳寫?(2分)
19、“我的心亂成了一鍋粥”一句表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫一段表示心理活動(dòng)的文宇。(字?jǐn)?shù)在30字左右)(4分)
(二)大地震
全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類帶來(lái)沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過(guò)7萬(wàn)人喪生。
地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法，有人希望通過(guò)動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來(lái)預(yù)測(cè)地震，有人希望通過(guò)巖石受壓變形后的形狀來(lái)預(yù)測(cè)地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國(guó)科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)(GPS)站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。
1993年，美國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37%�？墒�，最后的結(jié)果是人們虛驚一場(chǎng)。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)生在美國(guó)加利福尼亞州的地震�？墒�，接下來(lái)他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)卻沒有成功。于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。
我國(guó)科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國(guó)獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來(lái)l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。
從理論上說(shuō)，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級(jí)等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟。
地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來(lái)自地球表面的觀測(cè)資料來(lái)推斷地下的物理過(guò)程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測(cè)的不確定。
看來(lái)，人類對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒有完全認(rèn)識(shí);人類可以對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。
20、文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些?請(qǐng)概括并列出。(4分)
21、劃線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
22、說(shuō)一說(shuō)“全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次”一句中的“大約”能否刪去，為什么?(4分)
23、地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?4分) 四、寫作(共50分)
請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你所走的每一步，都有很多
人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過(guò)的陌生人……請(qǐng)拿起手中的筆，寫下你一路走來(lái)的感受吧! 請(qǐng)以“有你同行”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①將題目寫在作文格的第一行;②貼近生活，言之有物;
�、壅J(rèn)真書寫，力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
月考答案
一、(20分)1、B 2、D、3、B 4、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、C 10、D
11、(11分)⑴未若柳絮因風(fēng)起⑵何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) ⑶高垣睥睨 居然城郭矣
�、葏s一聲兒不響⑸昨天還是菡萏的⑹對(duì)子罵父⑺煙籠寒水月籠沙(8)如：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》) 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡：《出塞》) 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。(曹操：《觀滄�！�)床前明月光，疑是地上霜。
二、12、(2分(1)假裝 (2)窮盡13、(3分)與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒，下令追問那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙就急忙制止了他們。14.、(3分)(1)對(duì)待別人的不敬和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該像呂蒙正那樣寬容大度。(2)不應(yīng)當(dāng)過(guò)分計(jì)較和胸襟狹窄，容不下他人。
【譯文】呂蒙正相公不喜歡記著別人的過(guò)失。剛擔(dān)任副宰相，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說(shuō)，“這小子也能參與謀劃政事嗎?”呂蒙正裝作是沒有聽見走過(guò)去了。與呂蒙正同在朝廷的同僚非常憤怒，下令責(zé)問那個(gè)人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓(那位同列)查問。退朝以后，那些與呂蒙正同在朝班的同僚仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒有徹底追究。呂蒙正則說(shuō)：“一旦知道那個(gè)人的姓名;就終身不能忘記，因此還不如不知道那個(gè)人的姓名為好。不去追問那個(gè)人的姓名，(不問)對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么損失嗎?”當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的度量(氣量)。
三、(一) 15.(1)一、時(shí)間(事情發(fā)展的先后)(2分)(2)動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫(3分) 16.抒情、議論 (2分)
17.記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。(3分)
18.“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。(2分)
19、此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來(lái)的肉體上的痛苦，無(wú)法承受回校求學(xué)而高考無(wú)望的精神折磨，愧對(duì)親人的愧疚心理，想要賭氣爭(zhēng)氣又不能的無(wú)奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復(fù)雜心理。(4分)
(二)20、(4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn))A、動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為;B、通過(guò)巖石受壓變形后的形狀;C、用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性;D、用地球定位系統(tǒng)(GPS)站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng);E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測(cè)地震;F、利用小地震預(yù)測(cè)大地震。
21、(4分，說(shuō)明方法2分，作用2分)打比方;生動(dòng)形象地說(shuō)明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
22、(3分)“約”字表推測(cè)，是“大約、大概”的意思(1分);刪去后全球每年地震就限定在“500萬(wàn)次”，太絕對(duì)了，與實(shí)際情況不符(1分);這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)(1分)。
23、(4分)略(提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。)