導語：這份精美的“北師大版6年級語文下冊月考試題”，小編已經(jīng)給同學們打包好了，快快過來拿吧!\(^o^)/~
一、積累運用(48分)
1.把下面的句子抄在田字格上，看誰寫得既快有漂亮。(2分)
在艨朧的曉風之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。
2.讀拼音，寫詞語，看誰寫得既正確又工整。(8分)
hàn hǎi róu lìn fèng xì pán shān
( ) ( ) ( ) ( )
3.下面詞語中，有錯別字的一組是( )。(2分)
A.龐然大物 弱不禁風 無與倫比 風調(diào)雨順
B.日異趨同 川流不息 大同小異 蕓蕓眾生
C.生吞活剝 千姿百態(tài) 雄偉壯麗 風度翩翩
D.蔚為壯觀 茫然無措 國弊民窮 刻不容緩
4 .寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(4分)
曲折： 近義詞( ) 反義詞( )
貧窮： 近義詞( ) 反義詞( )
5.根據(jù)要求寫句子。(8分)
(1)藍藍的天空中漂浮著形態(tài)各異的云彩。(縮寫句子)
(2)我們對于生存環(huán)境太重要了，必須要保護它。(修改病句，用修改符號。)
(3)宋老師的課講得非常好。李媛很愛聽宋老師的課。(用關聯(lián)詞語，將這兩個句子連成一句話)
(4)小麗的歌聲很動聽。(改為比喻句)
6.記憶樂園。(5分)
(1) ，西出陽關無故人。
(2) ，也傍桑陰學種瓜。
(3) ， ，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。
(4)日長籬落無人過， 。
7.用“ ”將下面的詩句連起來。(8分)
洛陽親友如相問 復照青苔上
返景入深林 一片冰心在玉壺
獨在異鄉(xiāng)為異客 大渡橋橫鐵索寒
金沙水拍云崖暖 每逢佳節(jié)倍思親
8.按要寫詞句。(4分)
(1)表達和朋友依依惜別之情的詩句： ， 。
(提示：不可以是試卷中出現(xiàn)的句子。)
(2)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語： 、
9.體會言外之意。(3分)
德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島，這個島上竟然沒有猶太人和驢子!”海涅不動聲色地說：“看來，只有你我一起去那個島上，才會彌補這個缺陷!”
海涅的言外之意是__________________________________________________ 。
10.仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫兩句話。(4分)
讀書是一種樂趣，知識是它的果實;運動是一種樂趣，健康是它的果實;
， ;
， ;
二、 閱讀與感悟(32分)
閱讀下面的語段，按要求回答問題。
不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢?不，決不會的，我們相信，中國一定有一個可贊美的光明前途。中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力!中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會無限地發(fā)揮出來。到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。所有貧窮和災荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國主義帶給我們的可憎的贈品，將來也是要隨著帝國主義被趕走而離去中國了。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。
這么光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣自信，朋友!
1.請概括這一部分的主要內(nèi)容。(3分)
2.將反問句“但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢?”改為陳述句。(2分)
3.文中多次用了表示肯定的詞語“一定”“ 決不”，請說說這些詞有什么作用?(2分)
4.文中加下劃線的句子用到的修辭是什么?有什么作用?(4分)
5.請結(jié)合實際談談讀完這一語段的感受。(3分)
課外閱讀：(18分)
外婆和鞋
席慕容
(1)我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又空了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。
(2)“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。
(3)大學快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑，有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面哪一棟是我的家。
(4)走著走著我的新拖鞋就不像樣了，不過，我沒時間管它。直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我在矮墻外大聲地叫起來：
(5)“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑哩。
(6)“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里就干了。多方便!多大的姑娘了，穿這么臟的鞋給人笑話�！�
(7)以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前，然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和(hé huo)與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?
(8)就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西，比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈(yín yíng)中好好收起來了，這雙拖鞋也就一直留在身邊舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。
(9)那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
1.為加點字選擇正確讀音。(2分)
2.結(jié)合短文，解釋文中加點詞語的含義。(4分)
囂張：
淚眼盈盈：
3.寫出文中一句承上啟下的句子。(2分)
4.用一句話概括第3—7自然段的內(nèi)容。(2分)
5.文中的鞋是一雙什么樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談談“我”為什么舍不得丟棄這雙鞋。(3分)
6.文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請找出來抄在下面。(2)
(1)
(2)
7.聽到外婆去世的消息傳來以后，“我”的心情怎樣，請寫一段文字描述出來。(3分)
三、 習作表達。(20分)
讀完了《外婆和鞋》，相信你也會被深深地感動。是的，在生活中，外婆的愛是點滴的，母親的愛是慈祥的，父親的愛往往是深沉的，甚至是嚴厲的批評。更多的是這種愛表現(xiàn)在細微之處，一雙鞋、一句話、一個眼神、一張紙條，都是愛的體現(xiàn)。請你以《愛在細微處》為題，寫一篇文章，注意表達自己的真實情感。