導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試題一份，望同學(xué)們好好做題，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更多的成就!
一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)
1.選出加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)(2分)( )
a.陡(
dǒu)
坡潰(
kuì)
敗寒(
jīn)
噤提(
tí)
防 b.和(
xié)
諧(
zè)
仄歪 箱(
qiè)
篋震(
sǒng)
悚 c.間(
jiàn)
歇迫擊(
pò)
炮琉(
liú)
璃瞥(
piē)
見(jiàn) d.粗(
zhuó)
拙尷(
gà)
尬(
zhān)
黏性 骷(
lóu)
髏 2.下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，在下面畫(huà)一橫線，然后改正。(2分)
銳不可擋 張皇失措 蕩然無(wú)存 微不足道 大廳廣眾 同舟共濟(jì)因地治宜 長(zhǎng)途拔涉
改正：______________________________
3.下面加粗字的形、音、義都正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.躥(cuān)：向上或向前跳。
鎖屑(suǒ)：細(xì)小而繁多的(事)。
B.愧怍(zhà)：慚愧。
張皇失措(huáng)：慌慌張張，不知怎么辦才好。
C.頹唐(tuí)：指走路緩慢、搖擺。
吊唁(yán)：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。
D.軒榭(xuān)：軒，有窗戶的廊子或小屋;榭，建筑在臺(tái)上的房屋。
勻稱(chēng)(chèn)：均勻，比例和諧。
4.將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是___________。(2分)
首先映入眼簾的是星羅棋布，玉立亭亭的荷花，紅枝垂露，______;白荷帶雨，______;怒放的_____;含苞的_______。
A.嫩蕊搖黃 B.嬌羞欲語(yǔ) C.盈盈欲滴 D.皎皎無(wú)瑕
5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.新聞一定要三個(gè)標(biāo)題齊全。
B.有的新聞或無(wú)引題，或無(wú)正標(biāo)題只有副標(biāo)題。
C.新聞一定要有正標(biāo)題。
D.引題概括新聞的主要事實(shí)。
6.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上簡(jiǎn)明得體，有說(shuō)服力的話。(3分)
臨近中考，班主任老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)抓得更緊了，真是分秒必爭(zhēng)，這樣體育活動(dòng)課又要泡湯了。
學(xué)生：老師，下節(jié)是體育活動(dòng)課，我們出去踢會(huì)兒球，行嗎?
老師：不行，我要考試。
①學(xué)生：老師，_____________________
老師：那也不行，馬上中考，怎么一天到晚就是想著玩。
�、趯W(xué)生：老師，______________________
老師：那，我考試怎么辦?
③學(xué)生：老師，______________________
老師：好吧，要注意安全。
學(xué)生：謝謝您!
7.續(xù)寫(xiě)填空，使之構(gòu)成排比句，然后填寫(xiě)一句帶有哲理性的話作結(jié)。(2分)
一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，_______，______，______，______，只有_________。
8.你在課內(nèi)閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句、詩(shī)詞，請(qǐng)以“友誼”為內(nèi)容，寫(xiě)二條，并注明出處。(2分)
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9.小明因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)欠佳，受父母打罵后，決定離家出走，臨行前打電話告訴你，作為好友的你，該如何規(guī)勸他?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話，要達(dá)到規(guī)勸的目的。(3分)
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二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(10分)
趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為�！边@座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。
1.語(yǔ)段依次介紹了趙州橋哪些方面的內(nèi)容?(2分)
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2.作者說(shuō)：“趙州橋非常雄偉”，張嘉貞說(shuō)趙州橋“制造奇特”，張說(shuō)趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，他們說(shuō)明的角度分別是(2分)( )
A.形體特征 古樸美觀 設(shè)計(jì)科學(xué)
B.外觀印象 合乎原理 藝術(shù)價(jià)值
C.外觀氣勢(shì) 施工技術(shù) 古樸美觀
D.構(gòu)造特點(diǎn) 巧妙絕倫 景色怡人
3.這段文字采用的說(shuō)明順序是(2分)( )
A.先主要后次要
B.先特征后用途
C.由現(xiàn)象到本質(zhì)
D.先概括后具體
4.按詞義范圍由大到小的順序排列，正確的一項(xiàng)是(2分)( )
①橋 �、谮w州橋 ③石拱橋 �、苤袊�(guó)石拱橋 �、莨皹�
A.⑤④③②①
B.①②③④⑤
C.⑤③②④①
D.①⑤③④②
5.選文中最能概括趙州橋的價(jià)值的一句話是_______ 。(2分)
(二)閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(16分)
《植物也有“喜怒哀樂(lè)”》
�、僮畛酰祟�(lèi)以為只有自己才配有喜怒哀樂(lè)這樣高級(jí)的情感。后來(lái)，科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，不少動(dòng)物也具有這樣的情感。近年來(lái)，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè)。
② 所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺(jué)，它能辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜愛(ài)的光線。近年來(lái)，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量;用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加;紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。所以，根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過(guò)程中，也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物科學(xué)家開(kāi)始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門(mén)叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。
�、壑参颻_a__喜好顏色，__b__喜好聲音�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂(lè)做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂(lè)成長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多。玉米和大豆“聽(tīng)”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè)家威爾第、瓦格納的音樂(lè)，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂(lè)。有些植物寧愿不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿意聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種高雅的植物在聽(tīng)到搖滾樂(lè)后就會(huì)加速花朵的凋謝，而牽�；ǜ鼮椤皠偭摇�，聽(tīng)到搖滾樂(lè)的四個(gè)星期后就完全死亡。
�、苤参镞�有強(qiáng)烈的同情心。美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開(kāi)水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來(lái)。當(dāng)小蝦快掉入開(kāi)水鍋時(shí)，植物的“情感曲線”開(kāi)始波動(dòng)，好像人類(lèi)焦急時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開(kāi)水鍋的時(shí)候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類(lèi)悲痛時(shí)的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)之二，在有兩株植物的房間進(jìn)入了六個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷了一株植物，然后六個(gè)人離開(kāi)，研究者把測(cè)試儀和沒(méi)有“被害”的植物葉片連接起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，六個(gè)人分別在不同時(shí)間進(jìn)入房間，其他五個(gè)沒(méi)有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣。
⑤ 關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類(lèi)要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感。如果過(guò)分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類(lèi)，所以人類(lèi)要盡力保護(hù)好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境。
1.從內(nèi)容上看，第②段的第①句與第②③兩句是怎樣的關(guān)系?(2分)
_____________________________________
2.第③段橫線上依次填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是：a._____，b._____。(2分)
3.科學(xué)家認(rèn)為植物有同情心的兩個(gè)例子是什么?請(qǐng)概括敘述。(2分)
第一個(gè)例子：____________________
第二個(gè)例子：____________________
4.第⑤段中的兩個(gè)“這些發(fā)現(xiàn)”指代的內(nèi)容是什么?(2分)
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5.文章從哪些方面說(shuō)明植物有情感?(不超過(guò)15個(gè)字，可以不加標(biāo)點(diǎn))(3分
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6.從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的體會(huì)。(120字以內(nèi))(5分)
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(三)閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(24分)
《一顆豆�！�
�、傥艺J(rèn)識(shí)一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。
�、谒髢鹤由闲W(xué)三年級(jí)、二兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。為此，他的妻子只得賣(mài)掉土地和房子來(lái)賠償。
③母親和兩個(gè)孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的一角租借給他們母子三人居住。
�、苤挥腥龔堥介矫状笮〉目臻g里，她鋪上一張席子，拉進(jìn)一個(gè)沒(méi)有燈罩的燈泡。一個(gè)炭爐，一個(gè)吃飯兼孩子學(xué)習(xí)兩用的小木箱，還有幾床破被褥和一些舊衣服，這是他們?nèi)考耶?dāng)。
�、轂榱司S持生活，媽媽每天早晨6點(diǎn)離開(kāi)家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子。結(jié)束一天的工作回到家里已是深夜十一二點(diǎn)鐘了。于是，家務(wù)的擔(dān)子全都落在了大兒子身上。
�、逓榱艘患胰四芑钕氯ィ赣H披星戴月，從沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、8個(gè)月、10個(gè)月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢?她想到了死，想和兩個(gè)孩子一起離開(kāi)人間，到丈夫所在的地方去。
�、哂幸惶欤赣H泡了一鍋豆子，早晨出門(mén)時(shí)，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當(dāng)菜吃，豆子爛了時(shí)少放點(diǎn)醬油。
�、噙@天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實(shí)在失去了活下去的勇氣。她偷偷買(mǎi)了一包安眠藥帶回家，打算當(dāng)天晚上和孩子們一塊死去。
�、崴蜷_(kāi)房門(mén)，見(jiàn)兩個(gè)兒子已經(jīng)鉆進(jìn)席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當(dāng)哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無(wú)力地拿了起來(lái)，上面這樣寫(xiě)道：
⑩“媽媽?zhuān)艺漳鷹l子上寫(xiě)的那樣，認(rèn)真地煮了豆子，豆子爛時(shí)放進(jìn)了醬油。不過(guò)，晚上盛出來(lái)給弟弟當(dāng)菜吃時(shí)，弟弟說(shuō)太咸了，不能吃。弟弟只吃了點(diǎn)冷水泡飯就睡覺(jué)了。
“媽媽?zhuān)瑢?shí)在對(duì)不起。不過(guò)，請(qǐng)媽媽相信我，我的確是認(rèn)真煮豆子的。媽媽?zhuān)笄竽�，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽?zhuān)魈煸绯坎还苣鸬枚嘣�，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
“媽媽?zhuān)裢砩夏惨欢ê芾郯桑倚睦锩靼�，媽媽是在為我們操勞。媽媽�(zhuān)x謝您。不過(guò)請(qǐng)媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽?zhuān)戆?”
淚水從母親的眼里奪眶而出。
“孩子年紀(jì)這么小，都在頑強(qiáng)地伴著我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念從母親的心里生成出來(lái)。
摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時(shí)殘留的一粒豆子。母親把它撿出來(lái)，包進(jìn)大兒子給她寫(xiě)的信里，她決定把它當(dāng)做護(hù)身符帶在身上。
十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長(zhǎng)大成人。他們性格開(kāi)朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所憧憬和期望于他們的一流國(guó)立大學(xué)，并找到了滿意的工作。
直到如今，那一粒豆子和信，仍時(shí)刻不離地帶在這位母親身上。
1.給下面加粗的字、詞注音：(2分)
輾轉(zhuǎn)( ) 被褥( ) 憧憬( )
2.第②段中作者為什么說(shuō)“這是一次非常微妙的交通事故”?(3分)
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3.第④段作者在一一描寫(xiě)了“她”家的家當(dāng)后，又強(qiáng)調(diào)“這是他們的全部家當(dāng)。”作者為什么要做這一強(qiáng)調(diào)?(3分)
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4.第⑥段中，母親為什么想到了死?(2分)
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5.第( )段中，大兒子為什么向母親道歉?(2分)
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6.第( )段中母親最終放棄了自殺的念頭，為什么?(2分)
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7.文章開(kāi)頭寫(xiě)道：“我認(rèn)識(shí)一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。”閱讀全文后談?wù)勀闳绾卫斫膺@句話?(5分)
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8.讀完《一顆豆�！泛螅膫�(gè)人物給你的印象最深?為什么?(5分)
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三、寫(xiě)作(30分)
人，離不開(kāi)環(huán)境。環(huán)境可以影響人，甚至決定或改變?nèi)说拿\(yùn);人可以適應(yīng)環(huán)境，也可以改變環(huán)境。環(huán)境與人的關(guān)系是千差萬(wàn)別的，這一點(diǎn)，你一定有許多體會(huì)吧。
請(qǐng)以“環(huán)境”為話題，寫(xiě)一篇文章。
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