一、拼音、字 (16分)
1、看拼音寫詞語( 10分)
shēn suì duàn zhù cuī huǐ yì zhì xiāo shēng nì jì
bá shè fán zhí xiōng jīn xuàn rǎn nài rén xún wèi
2、判斷(4分)
(1)“殺戮(lǜ)”“悄(qiǎo)無聲息”“撰(zhuài)文”“蒙(měng)古”讀音不完全正確。( )
(2)“遁”“腐”“迂”“ 澀”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)完全相同。( )
(3)“艱苦卓絕”“絕跡”中的“絕”意思不一樣。( )
(4)“回味樂趣”“虐殺生靈”“天空清新”“空氣明朗”這四個(gè)詞語搭配是正確的。( )
3、規(guī)范、工整地在田字格中寫上一句描寫秋的詩句。(2分)
二、查字典(8分)
虐 覓 逆 哺
1、上面四個(gè)字按音序排列， 字排在最后，它的部首是 ，和它音序相同的字是 ，和它結(jié)構(gòu)相同的字是 ，
2、上面四個(gè)字按筆畫從少到多排， 排在第一個(gè)，它的部首是 ，
和 筆畫數(shù)相等。
三、詞語(15分)
1、把下列詞語補(bǔ)充完整(5+2分)
望而生( ) 廣( )無垠 堅(jiān)( )不拔 天( )碧草
( )( )草豐 顛( )流離 金風(fēng)送( ) 目( )所( )
再寫兩個(gè)與劃線詞語結(jié)構(gòu)相同的四字詞語 、
2、關(guān)聯(lián)詞語填空(4分)
雖然……但是…… 不但……而且…… 如果……就……
因?yàn)?hellip;…所以…… 無論……都…… 既然……就……
�、艔埫�( )刻苦學(xué)習(xí)，( )熱愛勞動(dòng)。
⑵張明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)很好。
⑶張明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )不注意鍛煉身體。
⑷張明( )注意鍛煉身體，( )有希望成為三好學(xué)生。
3、用“嚴(yán)”組詞并填空。(4分)
周恩來總理對(duì)自己要求十分( )，做任何事前都會(huì)制定( )的計(jì)劃，工作中始終保持( )的態(tài)度，面對(duì)( )的考驗(yàn)，從不退縮。
四、句子(21分)
1、根據(jù)詞語意思造句(4分)
成就：〔事業(yè)上的成績(jī)〕
〔完成(多指事業(yè))〕
2、按要求改寫句子(6分)
(1)媽媽對(duì)我說：“放學(xué)后，你在家等我，我們一起去姥姥家。”(改為轉(zhuǎn)述句)
(2)蒙漢兩族人們的情誼如此深厚，我們不忍心告別。(改成帶問號(hào)的句子)
(3)這株柳長(zhǎng)在青海高原上。(改成擬人句)
3、修改病段(共十處)(5分)
朋友，歡迎你到南通來!南通的一年四季都是很美的地方。春天，我們可以趁龍
舟，游濠河，夏天，我們?nèi)S海踩蚊蛤，秋天，我們就去公園賞菊花，冬天，我們?nèi)ヒ柨葱履甑谝豢|陽光。哦!對(duì)了，南通的狼山很有名，是全國(guó)八小佛山。雖然你在夏天來的話，那就更好了!晚上，我代你去環(huán)西文化廣場(chǎng)，你可以看到翩翩的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，男女老少和小孩個(gè)個(gè)樂開懷。
4、排列順序(6分)
( )后來，桃花們都結(jié)出了碩大的桃子，只有那朵小桃花凋謝了。
( )春天，桃花盛開了。
( )桃花們張開笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并把最好的花蜜送給蜜蜂。
( )自私不僅失去了朋友，同時(shí)也毀掉了自己。
( )只有一朵小桃花舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花粉，并且拼命搖動(dòng)花枝，把蜜蜂趕走。
( )蜜蜂飛到花叢中，忙著采蜜傳粉。
五、篇、段(39分)
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空(14分)
(1)羊群一會(huì)兒上了 ，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給 繡上了 。那些小丘的線條是那么 ，就像 ，
不用 那樣，到處 ，輕輕流入云際。這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想 一首 。選自 ，作者是現(xiàn)代著名作家 。
(2)疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?。
(3)命運(yùn)給予它的幾乎是 死亡之路，它卻在 之中成就了
。選自課文 。這句話是在告訴我們
。
(4)黃海灘涂這片 ， ， ，是麋鹿野生 的理想場(chǎng)所。這黃海灘涂指的是 省 市 麋鹿自然保護(hù)區(qū)。
2、古詩文填空(2分)
我勸天公重抖擻， �！都汉ルs詩》
，人間能得幾回聞?《贈(zèng)花卿》
3、課文語段分析(11分)
忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳(shān shang)，群馬疾馳，襟(飄 漂)帶舞，像一條彩虹朝我們 。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)馬頭，歡呼著，飛(弛 馳)著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。車跟著馬 小丘，看見了幾座蒙古包。
(1)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的音或字。(2分)
(2)用“﹏﹏﹏﹏”畫出語段中的比喻句。這句話用 比喻
(3)在橫線上按課文內(nèi)容填空，并思考這兩個(gè)詞能換成“駛過”嗎?為什么?(3分)
(4)這一段主要講 。還有哪些四字詞語可以形容草原人民： 、 、 、 (3分)
4、課外語段(13分)
穿透靈魂的微笑
非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的(劫難 困難)。
滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的(傷害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。
當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她(堅(jiān)信 相信)政府派來的營(yíng)救人員一定能夠救她�？墒�，營(yíng)救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流(淹沒 掩蓋)。
在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。
世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞。
死神 可以奪去人的生命， 永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神!常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。
世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。
1、用“\”劃去括號(hào)里不合適的詞。(2分)
2、在“ ”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語：(2分)
一籌莫展：
遍體鱗傷：
4、“V”字形代表 ，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指 (2分)
5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞”這句話的?(2分)
6、請(qǐng)?jiān)僮x題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(2分)
7、讀了這篇短文，你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。(2分)