六年級語文第六單元試題
一、看拼音，寫詞語。
Kuanshupaihuaixishengsouji
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xuannaolunkuocuihuichuansuo
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huxiaoerquxunlianyousu
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二、判斷下列說法是否正確。正確的請?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉。(5分)
1、記載(zai)、嘴唇(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四個(gè)詞語中，
帶點(diǎn)的字讀音有一個(gè)不正確。()
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中，有一個(gè)用錯(cuò)的字。()
3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣。()
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的成功喝彩不是一種美德�！眱删湓挼囊馑家粯印�
5、“今天溫度很冷�！迸c“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。”兩個(gè)句子都是病句。()
三、按要求積累成語。(8分)
1、填寫意思相近的字組成的成語。
()寢()食想()設(shè)()和()悅()
忍()含()()心()力重()疊()
2、填寫意思相反的字組成的成語。
抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖()
抑()扶()好()惡()改()從()
3、請寫出4個(gè)來源于寓言故事的成語。
4、請寫出個(gè)來源于歷史故事的成語。
四、下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號(hào)中寫出來。(4分)
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。()
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。()
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。()
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
五、按要求填空。(10分)
1、《西江月夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，，，似
，如，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。
4、每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，總想起這樣的一句名言：
。
5、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：
。
6、“，;，
。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達(dá)了詩人對母親河贊美之情。
【摘要】很多小朋友都有這樣的苦惱：語文學(xué)習(xí)效率不高、語文成績提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，為此準(zhǔn)備了語文六年級上冊第七單元測試卷，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!
一、看拼音，寫詞語。
Kuanshupaihuaixishengsouji
()()()()
xuannaolunkuocuihuichuansuo
()()()()
huxiaoerquxunlianyousu
()()
二、判斷下列說法是否正確。正確的請?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉。(5分)
1、記載(zai)、嘴唇(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四個(gè)詞語中，
帶點(diǎn)的字讀音有一個(gè)不正確。()
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中，有一個(gè)用錯(cuò)的字。()
3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣。()
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的成功喝彩不是一種美德�！眱删湓挼囊馑家粯印�
5、“今天溫度很冷�！迸c“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫�！眱蓚�(gè)句子都是病句。()
三、按要求積累成語。(8分)
1、填寫意思相近的字組成的成語。
()寢()食想()設(shè)()和()悅()
忍()含()()心()力重()疊()
2、填寫意思相反的字組成的成語。
抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖()
抑()扶()好()惡()改()從()
3、請寫出4個(gè)來源于寓言故事的成語。
4、請寫出個(gè)來源于歷史故事的成語。
四、下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號(hào)中寫出來。(4分)
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。()
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。()
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。()
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
五、按要求填空。(10分)
1、《西江月夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，，，似
，如，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。
4、每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，總想起這樣的一句名言：
。
5、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：
。
6、“，;，
。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達(dá)了詩人對母親河贊美之情。
六、按要求完成句子練習(xí)。(8分)
1、今天的風(fēng)真大，。(把句子補(bǔ)充完整)
2、月球一定會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。(改成反問句)
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。(改成雙重否定句)
4、我們走到天涯海角。我們不會(huì)忘記恩師的教誨。(用關(guān)聯(lián)詞連接兩句話)
七、綜合改錯(cuò)。(5分)
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容家里人都希望我能在這方面有所長進(jìn)，我決不辜負(fù)他們的愿望。
八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(6分)
人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”就不失時(shí)機(jī)的摘下它有的人則東張西望一
再的錯(cuò)失良機(jī)當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
1、這段話是說的。
2、給句子加標(biāo)點(diǎn)。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯(lián)系實(shí)際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言?
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)
云雀
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會(huì)學(xué)別的鳥()，會(huì)狗學(xué)()貓()驢()馬()會(huì)幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳�，因�(yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“()()”只有“模仿”，沒有“()()”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動(dòng)心的歡喜。
3、教會(huì)學(xué)舌，不時(shí)還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會(huì)才算完。鳥兒學(xué)會(huì)的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動(dòng)。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時(shí)侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時(shí)唧唧啾啾叫個(gè)不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號(hào)，沒有項(xiàng)圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會(huì)學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的'云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會(huì)需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會(huì)()()。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多()()。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音()()。
10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把云雀關(guān)進(jìn)籠子里。
1.1、第1段里()處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項(xiàng)?()
A、鳴吠叫嘶喚B、叫吠喚鳴嘶
B、喚叫嘶鳴吠C、鳴喚叫嘶吠
2、在第二段處的()()處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個(gè)詞語。
3、第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點(diǎn)，請用自己的話概括出來。(不超過十五個(gè)字)
4、參看上文，第九段的()()處，應(yīng)填的是哪一組?()
A、會(huì)叫健康歡快B、呼救雄壯歡勢
B、學(xué)叫臃腫嘹亮D、學(xué)舌富態(tài)清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點(diǎn)的是哪幾項(xiàng)?()
A、本文可分為三個(gè)部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
C、作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
D、作者反對把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。
E、本文主要采用了逐層鋪墊，虛實(shí)結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
6、認(rèn)真閱讀第九段，參考全文，你認(rèn)為作者真的同意籠養(yǎng)百靈、畫眉、紅子嗎?為什么?
7、本文標(biāo)題既然是云雀，當(dāng)然以寫云雀為主，可是，為什么用大量的篇幅寫其他的鳥呢?
十、作文。(30)
對不起，()
同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時(shí)候?是想對是想對誰說(可以是人，也可以是物)?因?yàn)槭裁词?請先把題目補(bǔ)充完整，再把這件事寫下來。
六年級上冊語文第六單元測試卷是我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!
【摘要】對于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。提供了語文六年級上冊第五單元測試卷，希望對大家學(xué)好語文有所幫助!
一、讀拼音，寫詞語。
chushenɡyitǐzhijinɡtuanjukesou
()()()()()
dīwēihanyixianɡxicōnɡcōnɡm(xù)anɡm(xù)anɡ
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二、按查字典要求填空。小學(xué)語文六年級上冊第五單元測試卷
查帶點(diǎn)字 音序 部首 剩幾畫 字典里的解釋 應(yīng)選解釋
張冠李戴 A、帽子B、形狀像帽子或在頂上的東西。
恍然大悟 A、形容忽然醒悟
B、仿佛
飽經(jīng)風(fēng)霜 A、足足的，充分B、飽滿
C、滿足
三、區(qū)別字組詞。
扭()胯()猬()搞()
紐()垮()謂()稿()
恍()詳()逝()咳()
咣()樣()浙()刻()
四、根據(jù)句意選擇括號(hào)里的詞語，在恰當(dāng)?shù)南旅娈嫛啊獭薄?/p>
1、那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的(愛戴愛撫)?
2、想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的(愛戴
愛撫)了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
3、我的父親(允許應(yīng)允答應(yīng))了;我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，(并且而且不僅)知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月出生的，五行缺土，
(所以因而之所以)他的父親叫他閏土。
4、啊!閏土的心里有無窮無盡的(希罕新鮮希奇)的事，都是我往常的朋友所不知道的。
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