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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷 1
一、書(shū)法展示臺(tái)。(讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正、勻稱)(共4分)
Xuàn lì gài kuò zhuó yǒu chéng xiào
shě běn zhú mò yīn róng xiào mào
二、快樂(lè)小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)
�、拧岸Α弊止�( )畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大; ④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第( )種解釋。
�、啤巴埂弊止�( )畫(huà)，可用( )查字法來(lái)查，它的筆順是 。
三、詞語(yǔ)小超市。(共9分)
1、請(qǐng)你根據(jù)“觀”的不同意思各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。(3分)
觀①看： ②景象或樣子：
�、蹖�(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法：
2、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
�、艑�(xiě)出同時(shí)含有“天”“地”的詞語(yǔ)四個(gè)。
�、茖�(xiě)一對(duì)反義詞來(lái)評(píng)價(jià)人死亡的價(jià)值。
�、欠隆帮L(fēng)塵仆仆”寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
殘缺( ) 稀疏( ) 堅(jiān)硬( )
陳舊( ) 高尚( ) 熟悉( )
四、火眼金睛。(改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字)(共4分)
穿流不息( ) 慢不經(jīng)心( ) 陰謀鬼計(jì)( ) 換然一新( )
堅(jiān)苦奮斗( ) 再接再勵(lì)( ) 深臨其境( ) 長(zhǎng)途拔涉( )
五、句子小作坊。(共11分)
1、句子模仿秀。(2分)
⑴書(shū)是智慧的源泉，有了書(shū)，同學(xué)們就有了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。
書(shū)是 ，有了書(shū)， 。
書(shū)是 ，有了書(shū)， 。
2、請(qǐng)你為下面的句子修枝剪葉，使意思更簡(jiǎn)潔。(3分)
�、哦潭桃徽Z(yǔ)，透出了姚明的機(jī)智和幽默。
�、茝V場(chǎng)上那千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。
�、锹斆鞯囊γ魅粘Ｓ�(xùn)練中就有補(bǔ)投三分球這一課。
3、將下列換種說(shuō)法，不改變?cè)狻?3分)
�、胚@里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢?(改為陳述句)
⑵我們?yōu)槿嗣穸�，就是死的其所�?改為反問(wèn)句)
⑶父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”(改為間接轉(zhuǎn)述)
4、病句診所。(在原句上用修改符號(hào)改)(3分)
�、盼覀儗�(duì)于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。
�、评先恕⑶嗄�、婦女、小孩都參加了植樹(shù)活動(dòng)。
⑶公園里，到處可以看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。
六、快樂(lè)積累。(共11分)
1、古詩(shī)積累。(3分)
�、拧镀卟皆�(shī)》據(jù)古書(shū)記載，是 的大兒子 因嫉妒他弟弟 的才能，害怕他爭(zhēng)奪王位，而逼迫他在七步之內(nèi)寫(xiě)成的。
�、� “ 全不怕，要留清白在人間�！笔敲鞔�(shī)人 寫(xiě)的《 》中的詩(shī)句，詩(shī)人借詠石灰表現(xiàn)了 。這樣的詠物言志的詩(shī)還有《 》、《 》。
�、恰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥嵌鸥Α吧降谝皇卓煸�(shī)”。“第一首快詩(shī)”意思是 。全詩(shī)圍繞一個(gè)“喜”字表達(dá)了自己的感情，最能體現(xiàn)這種感情的詞語(yǔ)有( )( )( )等。
2、根據(jù)詩(shī)句填成語(yǔ)。(3分)
千里江陵一
日還 一( )千( ) 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 一( )風(fēng)( )
滿園春色關(guān)不住 ( )枝( )展 疑是銀河落九天 ( )落( )丈
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ( )掌( )鳴 白云深處有人家 ( )中( )閣
3、猜猜誰(shuí)是主角.(在括號(hào)里填上成語(yǔ)故事中主人公的姓名)(3分)
四面楚歌( ) 聞雞起舞( ) 紙上談兵( )
入木三分( ) 臥薪嘗膽( ) 初出茅廬( )
4、根據(jù)課文內(nèi)填空。(2分)
⑴說(shuō)說(shuō)你對(duì)“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！边@句話的理解和感受。( )。
⑵“最后把“?”號(hào)拉直變成“!”，找到真理。這里的“?”是指( )“!”是指( )作者這樣寫(xiě)的`好處是 ( )。
七、開(kāi)心一刻，詞語(yǔ)游戲。(共4分)
1、猜謎語(yǔ)。(2分)
�、抛顚氋F的話。(猜一成語(yǔ))( ) ⑵舊屋。(猜一現(xiàn)代作家)( )
�、菤W洲見(jiàn)聞錄。(猜一中國(guó)古書(shū)名)《 》 ⑷一條黑犬(猜一字)( )
2、趣味閱讀，答題。(2分)
用菜作詩(shī)
有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋要她做幾道菜，并且每道菜要表示一句詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)燉蛋黃，幾根青菜絲;第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一片青菜葉子;第三道菜是清炒淡飯一撮;第四道菜，一碗清湯，上面飄著四個(gè)蛋殼。秀才見(jiàn)了，深表佩服。
⑴你知道這四道菜表示哪四句詩(shī)嗎?默寫(xiě)下來(lái)。
�、七@首古詩(shī)的題目是《 》，作者是 朝詩(shī)人 。
八、語(yǔ)言實(shí)踐。(共6分)
1、晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步入舞臺(tái)，不小心跌倒在地，
觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話，場(chǎng)內(nèi)掌聲四起。想一想，女主持人說(shuō)了些什么?(2分)
她會(huì)說(shuō)：
2、給小蘑菇排排隊(duì)：(將正確的順序填在括號(hào)內(nèi)) (2分)
湖面上蕩著幾只小小的漁船。 ( )
我的腳下是一片平坦的田野。 ( )
小湖那邊的村莊藏在濃密的樹(shù)林里。 ( )
一條筆直的小路從田野穿過(guò)。 ( )
不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。 ( )
3、請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖,用一段話簡(jiǎn)潔地描述月食是怎樣形成的。(2分)
太陽(yáng) 地球 月亮
九、閱讀理解：(共17分)
(一)“她想給自己暖和一下……人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去�！�(3分)
1、這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文《 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱為“ ”。
2、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有 、 、 、 。
3、文中的兩個(gè)“幸�！保@兩個(gè)“幸�！币馑家粯訂�?說(shuō)說(shuō)你的理解。
(二)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的
譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。(7分)
1、寫(xiě)近義詞：(2分)
信念( ) 榮譽(yù)( ) 盡情( ) 享受( )
2、“可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”、“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)” 和“人生意義的發(fā)現(xiàn)”各指什么?(3分)
“可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指：
“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指：
“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指：
3、讀劃線的句子，你體會(huì)到了什么?(1分)
4、從這段文字中，你體會(huì)到了居里夫人怎樣的精神品質(zhì)?(1分)
(三)
古時(shí)候宋代舉行繪畫(huà)比賽,畫(huà)題是一句詩(shī): “踏花歸去馬蹄香”。這詩(shī)句的意思很明白，人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。許多畫(huà)家抓耳撓腮,無(wú)從下筆.有的畫(huà)家畫(huà)是畫(huà)了,但從正面著想,畫(huà)了滿地的落花,再畫(huà)一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人。這并沒(méi)有把“香”字表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)題很難，但仍有一個(gè)聰明的畫(huà)家畫(huà)出來(lái)了。這個(gè)畫(huà)家只畫(huà)了一匹馬，再把馬足旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒(méi)有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞?不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎?馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣?不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過(guò)來(lái)嗎?這樣，他用幾只蝴蝶把看見(jiàn)的香氣具體地表現(xiàn)出來(lái)了。此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品。(7分)
1、讀文思考，從下面問(wèn)題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)�，填在橫線上。(2分)
①繪畫(huà)比賽 ②賽馬 ③難題 ④聰明的畫(huà)家
2、“‖”把短文分成三層,并寫(xiě)出每層的意思。(3分)
第一層：
第二層：
第三層：
3、文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是 ，后一處引號(hào)的作用是 。(1分)
4、簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)“此畫(huà)家被大家公認(rèn)為成功作品”的原因。(1分)
十、習(xí)作小天地。(選做一題)(30分)
1、題目：我為有這樣的X X 感到
要求：把題目補(bǔ)充完整“XX”可以是“老師、同學(xué)、鄰居”等“ ”可以是“驕傲、自豪、高興、難過(guò)”等，要通過(guò)一兩件事寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)，表達(dá)要有真情實(shí)感。不少于500字。
2、2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。請(qǐng)你就目前某一方面的現(xiàn)狀(如市民素質(zhì)、應(yīng)采納的措施、建議等)給北京市市長(zhǎng)寫(xiě)一封信，闡述自己的想法。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷 2
一、認(rèn)認(rèn)真真讀音節(jié)，工工整整寫(xiě)詞語(yǔ)。
duàn liàn kū wěi pái huái kǒng bù fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為加點(diǎn)字選個(gè)正確的讀音，并把另一個(gè)音組一個(gè)合適的詞。
1.待會(huì)兒(dài dāi) ( ) 2.夾襖(jió jiō )( )
3.散步(sàn sǎn ) ( ) 4.遇難(nán nàn )( )
三、看音節(jié)，按詞語(yǔ)提示，在括號(hào)里寫(xiě)同音字。
jùn 嚴(yán)( ) ( )馬 ( )俏 ( )工
hóng ( )偉 彩( ) ( )水
四、理解帶點(diǎn)字的意思。
通
(1)通國(guó)之善弈者也。( )
(2)四通八達(dá) ( )
俱
(1)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。( )
(2)面面俱到 ( )
五、照例子，用同樣的表達(dá)方法寫(xiě)句子。
1、例：夜鶯唱起了婉轉(zhuǎn)的歌。
2、例：那盛開(kāi)的串串紅，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。
3、例：難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎?
4、例：白鴿追逐著晚霞。(填上合適的詞語(yǔ)，使句子充滿詩(shī)意)
(1)馬兒 草原 。
(2)垂柳 河水。
六、課內(nèi)閱讀。
1、心靈感悟。從下面的句子中你體會(huì)到了什么?
(1)那年春天，父親每天夜里回來(lái)的很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。
(2)不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
2、精彩回顧：
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò) 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死 就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
(1)給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)這段話的中心句是：
(3)把最后一句話改成因果關(guān)系的句子。
(4)本段引用了一句話，用——標(biāo)出。這句話是 說(shuō)的，他所著的`《 》是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
“掃一室”與“掃天下”
東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書(shū)，但生活卻很懶散，連自己的書(shū)房也很少收拾打掃。
有一天，一位叫薛勤的人來(lái)拜訪陳蕃的父親，正巧他父親外出不在。陳蕃見(jiàn)客人到來(lái)，就從自己的書(shū)房里出來(lái)接待。薛勤一邊和他寒暄，一邊隨意地走進(jìn)了陳蕃的書(shū)房。
薛勤一進(jìn)書(shū)房，著實(shí)嚇了一跳。屋子里亂七八糟，桌子上書(shū)呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵;地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。薛勤看了后，不禁皺起了眉頭。他對(duì)陳蕃說(shuō)：“年輕人，怎么弄得這么亂呀?為什么不把屋子打掃干凈呢?”
沒(méi)想到陳蕃卻滿不在乎地說(shuō)：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?”他說(shuō)得理直氣壯，很有些得意的神氣。
聽(tīng)著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志!但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯著陳蕃，反問(wèn)到：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?”
薛勤走后，陳蕃沉思起來(lái)，覺(jué)得他的話很有道理。
1.我能概括這篇短文的主要內(nèi)容。
2.文中畫(huà)線的這句話還可以怎樣表達(dá)?
3.細(xì)讀短文，想一想“掃一室”和“掃天下”有什么特別的含義?兩者的關(guān)系是什么?
4.讀了這篇短文，我想到了這樣一些名言警句(至少寫(xiě)出一句)。
5.根據(jù)短文的最后一句話來(lái)推想一下：陳蕃今后會(huì)怎樣做?他可能成為一個(gè)怎樣的人?
八、習(xí)作
正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟;天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……請(qǐng)以“往事”或“留在我的記憶里”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于400字，相信你會(huì)寫(xiě)的很好!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷 3
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(27分)
一、讀拼音寫(xiě)字、詞。(3分)
zhēng róng liè fèng zàng kòu
( ) ( ) 埋 ( ) 敵( )
二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(2分)
1、老師夸他的字剛勁(jìn jìng)端莊，于是他練字的勁(jìn jìng)頭更大。
2、這次他的考試成績(jī)又落(luò là)在班級(jí)后面，他心里空落落(luò là)的。
三、請(qǐng)選擇正確的一組在“( )”里打“√”。(2分)
思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 司空見(jiàn)慣 水落石出 ( )
世外桃源 留連忘返 心驚肉跳 張冠李戴 可見(jiàn)一斑 ( )
天涯海角 紛至沓來(lái) 獨(dú)具匠心 懸崖峭壁 津津樂(lè)道 ( )
膾炙人口 微波粼粼 飽經(jīng)風(fēng)霜 為所浴為 同心協(xié)力 ( )
四、斷下面句子的對(duì)錯(cuò)。(3分)
1、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。 ( )
2、《悲慘的世界》這部名著的作者是美國(guó)作家雨果。( )
3、小兵張嘎、華子良和江姐都是革命小說(shuō)《紅巖》中的人物。( )
五、文言文“孰為汝多知乎?”停頓正確的一組是( )。(2分)
、思/援弓繳/而射之。 B、思援/弓繳/而射之。 C、思援/弓繳/而/射之。
六、給“激”字組成新的詞語(yǔ)寫(xiě)入括號(hào)中(5分)
前線將士在報(bào)告中充滿( )地講述了戰(zhàn)斗的( )和我軍的英勇。大家聽(tīng)了報(bào)告，心情十分( )。報(bào)告極大地( )我們的學(xué)習(xí)熱情，前線將士的英勇精神將( )著我們前進(jìn)。
七、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
“別”有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別”……你還知道的有(寫(xiě)3種)
八、先連一連，再根據(jù)要求填空。(2+3分)
借問(wèn)酒家何處有 化作春泥更護(hù)花
種樹(shù)者必培其根 不拘一格降人才
我勸天公重抖擻 牧童遙指杏花村
落紅不是無(wú)情物 種德者必養(yǎng)其心
1、每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長(zhǎng)歌行》中詩(shī)句“”
2、遠(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的感情。詩(shī)人王安石就用“ ”這個(gè)詩(shī)句表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情。
3、談到多實(shí)踐才能出真知的道理時(shí)，我會(huì)想到《文心雕龍》的“”。
九、綜合性學(xué)習(xí)。(2分)
畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的.賀卡，并寫(xiě)下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意。如他寫(xiě)給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。
請(qǐng)你仿照上面的句式，給你喜歡的某學(xué)科老師寫(xiě)上一句賀詞。
我寫(xiě)給( )老師：
第二部分：閱讀積累和運(yùn)用(30分)
一、閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答下面的問(wèn)題。(10分)
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間(jiàn jiān)斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪(pū pù)戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿�。城�?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好(姿態(tài) 姿勢(shì))與嫻熟(技巧 技能)。
多數(shù)鋪戶在正月初六開(kāi)張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?/p>
1、“鞭”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)
2、用“√”在文段中選擇恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語(yǔ)。(2分)
3、在除夕這一天人們主要做那些事情?用自己的話概括出來(lái)。(至少寫(xiě)四項(xiàng)活動(dòng))(2分)
4、“正月初一的光景與除夕截然不同”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n﹏”畫(huà)出有關(guān)的句子回答。(1分)
5、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銖膸c(diǎn)的句子中體會(huì)到了什么?(2分)
6、古今文人曾寫(xiě)下了許多描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一句跟大家分享。(2分)
二、閱讀短文回答問(wèn)題。(20分)
上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴�？墒沁B他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。
有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：“孩子，你先給我拉一首曲子吧�！鄙倌昀氖桥粮衲崮�24首練習(xí)曲中的第三首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問(wèn)少年：“你為什么特別想拉小提琴呢?”少年說(shuō)：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家�！崩先擞謫�(wèn)：“那你拉琴快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非�？鞓�(lè)。”于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂(lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)?你拉小提琴是為了成功，獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢?你看，這世界上有兩種花，一種花能結(jié)(jiē jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧!”
老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來(lái)的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)(tiáo diào)節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。
20年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特?愛(ài)因斯坦。
1、“恍”字用音序查字法應(yīng)查;用部首查字法應(yīng)查(2分)
2、請(qǐng)用“√”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
3、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)沉吟片刻
(2)恍然大悟
4、把文中畫(huà)線的句子換一種說(shuō)法，但不能改變句子的意思。(2分)
5、老琴師認(rèn)為成功的境界是(3分)
6、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎?請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)出理由。(3分)
7、本文主要寫(xiě)(2分)
8、短文要給人們什么啟示?(2分)
9、請(qǐng)給本文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
第三部分：習(xí)作(40分)
根據(jù)下面的提示寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：六年的小學(xué)生活稍縱即逝，這六年，有誰(shuí)給你留下深刻的印象?你有過(guò)哪些難忘的歡樂(lè)與憂愁?臨別之際，你還有什么話沒(méi)說(shuō)出口?請(qǐng)你以《我最……》為題，寫(xiě)出你的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，不少于400字。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷 4
一、基礎(chǔ)知識(shí)(36分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)句子。(7分)
Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū , méi huā xiāng zì kǔ hán lái
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(劃去錯(cuò)的)(3分)
一唱一和 (hé hè) 深惡痛絕 (wù è) 挑撥離間 (tiāo tiǎo)
打折了腿 (zhé shé) 系好衣扣 (xì jì) 露出笑臉 (lù lòu)
3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中的“打”。 (4分)
�、僖粯尨蛑心繕�(biāo)。
�、谌ド痰甏蛞唤锞�。
③打明天起我就要上學(xué)了。
④媽媽給我打毛衣。
4.分別寫(xiě)出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩(shī)各一句。(4分)
①含有風(fēng)的： ②含有雨的：
�、酆腥盏模� ④含有月的：
5.寫(xiě)出含有“虎”字的四個(gè)成語(yǔ)。(4分)
6.依照例句寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)
例句：《水滸傳》——魯智深倒拔垂楊柳。
仿句：《西游記》——
7.在原句改正病句。(6分)
�、俪啥嫉拇禾焓且粋�(gè)百花盛開(kāi)的城市。
�、谀芊裾湎r(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。
�、蹠�(huì)上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。
二、閱讀短文，完成文后作業(yè)題。(30分)
《創(chuàng)造月亮》
�、偬苽髌娈�(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙?jiān)隆贰度≡隆贰读粼隆��！都堅(jiān)隆返墓适率侵v有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰?《取月》是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里，沒(méi)有月亮?xí)r照照;至于《取月》，是說(shuō)第三個(gè)人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。
②我被這樣的故事折服了。
③自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物;更慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。
④叩問(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，竟有了鞭笞的痛感�！安皇俏以谶^(guò)日子，而是日子在過(guò)我”。我沮喪地對(duì)朋友說(shuō)�；貞涀约鹤咴阢y輝中的`模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著過(guò)去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。
⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚(yú)得水，尤其是夜晚來(lái)臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候月亮在哪里?天空沒(méi)有月亮，心空呢?
�、尴霙](méi)想過(guò)，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明?
�、邉�(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng)造一個(gè)心情。痛苦來(lái)襲，我們習(xí)慣慨嘆，習(xí)慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱，她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照明的人嗎?勸慰著自己，鼓勵(lì)著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。
�、嗳说纳鼩v程，說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè)的機(jī)緣。讓我們揣著月朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。
1.給文中加點(diǎn)字注音。(6分)
慨嘆( ) 陰晦( ) 藏匿( )
廢墟( ) 逃遁( ) 詩(shī)意盎然( )
2.閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。(6分)
3.第①段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?/p>
第⑥段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?/p>
4.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮”?(5分)
5.你如何理解作者說(shuō)的面對(duì)痛苦“其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效�！边@句話?結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋?9分)
三、寫(xiě)作(40分)
要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。
命題：這件事至今讓我(自豪、興奮、后悔、氣憤……)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷 5
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)
qīng shuǎng ào mì jìng mì tǐng bá
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音，畫(huà)“√”
唱和(hé hè hú huǒ huò) 僻(bì pì)靜
調(diào)(tiáo diào)色板 惡(wū ě è wù)作劇
三、找出錯(cuò)別字劃“——”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。
1.這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光洪拷得熟透了。( )( )
2.彈湊出一首又一首憂雅的小曲。 ( ) ( )
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后依要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
( )然大物 全神( )注 德高望( )
( )有深意 意味( )長(zhǎng) 隨心所( )
1.形容水勢(shì)很猛的四字詞語(yǔ)：
2.形容山很險(xiǎn)峻的四字詞語(yǔ)：
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。
隱藏 珍藏 儲(chǔ)藏 埋藏 蘊(yùn)藏
1、在我的腦海中，( )著不少有關(guān)動(dòng)物的故事。
2、在這密密的山林中，( )著許多野生動(dòng)物。
3、在大山的深處，( )著不少有色金屬的礦藏。
4、我把這張寶貴的照片( )起來(lái)，作為永久的紀(jì)念。
六、給帶點(diǎn)字選擇正確解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
野：①野外 ②不是人工飼養(yǎng)或培植 ③不講理，沒(méi)禮貌
�、懿皇芗s束
1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。( )
2.索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。( )
3.山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。( )( )
七、修改病句。
1.走進(jìn)森林公園，我看到了清亮平靜的海水，高大茂盛的樹(shù)木，清脆 悅耳的鳥(niǎo)鳴。
2.《草蟲(chóng)的村落》這篇課文的作者是郭楓先生寫(xiě)的。
八、說(shuō)出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。
1.飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的.手指。( )
2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
3.走進(jìn)張家界的索溪谷，山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。 ( )
4.甲蟲(chóng)們?cè)诎驼拼蟮膹V場(chǎng)上舉行音樂(lè)會(huì)。 ( )
九、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并在括號(hào)中寫(xiě)出作者的名字。
1.，每于寒盡覺(jué)春生。( )
2.，不知云與我俱樂(lè)。( )
3.落紅不是無(wú)情物， 。( )
4.今夜偏知春氣暖， 。( )
十、語(yǔ)文實(shí)踐。
《山中訪友》一文中隨處都可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情的句子。你是否也有過(guò)類似的體驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。
閱讀《山中訪友》片段，回答問(wèn)題。
那座古橋，是我要(拜見(jiàn) 拜訪)的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你( 彎 弓)著腰，(俯身 低頭)凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如舊。
走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎(zhā zhá)進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊變成樹(shù)枝，血(xiě xuè)液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 、流淌。
1.“俯”查音序應(yīng)查( )，查部首應(yīng)查( )部。
2.請(qǐng)用“√”為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
3.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。
4.根據(jù)文段的內(nèi)容填空。
作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫(xiě)出了橋的( )，而且也突出了它( )的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)古橋的( )之情。
5.文中畫(huà)“——”線的部分，作者運(yùn)用了________表達(dá)方法。這樣寫(xiě)的好處是讓我們真切地感受到( )
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷 6
一、讀拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。5分
piāo yì tián jìng méi guī cuī huǐ chì rè
二、積累和運(yùn)用。
1、用學(xué)過(guò)或自己積累的成語(yǔ)填空。4分
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震。該地震波及范圍之廣，強(qiáng)度之大，在新中國(guó)史上是的。災(zāi)情就是命令，黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)�？偫碛H赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍，，從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院，義務(wù)獻(xiàn)血的人 ；在單位，自愿捐款的人 。在海外，華人、華僑也紛紛，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。我堅(jiān)信，只要我們 、 ，中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。
2、 根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。2分
�、倥c合作有關(guān)的成語(yǔ)：_________ _________
②與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)：_________ _________
3、展開(kāi)想象，把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)。2分
花開(kāi)了，就像花睡醒似的；蟲(chóng)子叫了，就像_____________________；_________，_________________________......
4、走向生活。7分
�。�1）請(qǐng)你幫助劉虎把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言內(nèi)容補(bǔ)充完整。1分
老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白�！� ，。”這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约�，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
�。�2）請(qǐng)寫(xiě)出右圖的名稱： 1分
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述此圖所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）1分______________________________
5、四川大地震后，總理在北川中學(xué)的黑板上寫(xiě)下了“多難興邦”這四個(gè)大字，談?wù)勀銓?duì)“多難興邦”的理解。（2分）
6、按要求完成句子練習(xí)。（4分）
�。�1）（ ）夾竹桃不是最美麗的，（ ）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關(guān)聯(lián)詞）
�。�2）一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（改成反問(wèn)句）
�。�3）根據(jù)“琢磨”的不同意思造句。（2分）
�、俦硎尽暗窨毯痛蚰ァ保�
�、诒硎尽八妓�、考慮”：
�。�4）從下面兩組詞語(yǔ)中任意選擇一組，寫(xiě)一句話。
A.非……不可…… 舉世聞名 B.即使……也…… 古今中外
三、用符號(hào)修改下面一段話。（錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共8處）4分
課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？
四、語(yǔ)言實(shí)踐。4分
孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開(kāi)一家眼鏡店，但不知道該起個(gè)什么樣的店名。你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢？談?wù)勀愕膭?chuàng)意。2分
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分
�。�1）我國(guó)古代有句名言“______________
，______________。”告訴我們要廣泛聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；而“________________，________________。”
這是孔子對(duì)學(xué)與思的思考。2分
（2）優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“_________________，________________�！蹦芨惺艿皆�(shī)人的高尚情操；讀著李清照《夏日絕句》中的“_______________，______________。”又讓我感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)情之情。2分
�。�3）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有被日本人稱為“___________”和“__________”的聶榮臻將軍，有____________的天游峰的掃路人，有的劉老師，個(gè)個(gè)都令我敬佩。
�。�4）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日 ，最后像 ，以一個(gè)，再以一個(gè) 、 的'優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。
（5）大自然是神奇的：_________面對(duì)大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_________有著無(wú)比旺盛的生命力，韌性十足的___________給人許多幻想……請(qǐng)你默寫(xiě)被譽(yù)為“”的季羨林眼中任意一個(gè)你喜歡的幻想：
六、閱讀理解。26分
�。ㄒ唬┛鬃佑未海ü�(jié)選）
孔子凝（nín níng）望著泗水的綠波，地說(shuō)：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像 。水穿山巖，鑿（záo zháo）石壁，從無(wú)懼色，它好像。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像……由此看來(lái)，水是真君子��！”
1、在短文的括號(hào)中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。（1分）
2、“息”字用部首查字法先查部，再查畫(huà)，它在字典里用以下幾種解釋：A、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；B、消息；C、停止；D、休息；E、滋生、繁殖；F、利錢、利息�！氨剂鞑幌ⅰ钡摹跋ⅰ笨梢越忉尀開(kāi)____；“息息相關(guān)”的“息”可以解釋為_(kāi)____。（將正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里）。2分
3、先按課文填空，再回答問(wèn)題：
孔子講到水的德行，我會(huì)自然想到一句廣告語(yǔ)______________
孔子講水有志向，我會(huì)自然地聯(lián)想到一句成語(yǔ)：________________
孔子講水“流必向下”，我又會(huì)自然想到一句諺語(yǔ)：_________________。3分
4、文中的省略號(hào)表示 ，請(qǐng)你接著寫(xiě)一句：
�。�1分）
5、讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：
�。�1.5分）
6、孔子借水喻人，是為了，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可見(jiàn)一斑�？鬃拥拇_是一位__________（用文中的四字詞語(yǔ)）的老師��！1分
7、你是不是想到了孔子的一些名言？請(qǐng)?zhí)钜惶畎伞?分，
(1)三人行，______________________。(2)溫故而知新，_____________________。
(3)知之為知之，________________________。
�。ǘ┑卣鹬械母概c子
繳電話費(fèi)的老人
①到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，只有慢慢地等。終于我是第二個(gè)了，在我前面的是一位白發(fā)蒼蒼的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)是年逾六十的。
�、冢� “請(qǐng)問(wèn)您的電話號(hào)碼�！睜I(yíng)業(yè)員問(wèn)老婦人。老婦人脫口就說(shuō)出了一個(gè)電話號(hào)碼，營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，又問(wèn)：“是叫李敏嗎？”老婦人說(shuō)：“不是的，這是我兒子的名字！”然后她又說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，還是脫口而出，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，問(wèn)：“是叫李捷嗎？”老婦人說(shuō)：“不是的，這是我女兒的名字！”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨！你們家的電話到底是什么號(hào)碼？”老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了，足足有幾分鐘，就是想不起來(lái)。后面有人開(kāi)始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。
�、劭赡苁撬X(jué)察到后面的騷動(dòng)。便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，半是自言自語(yǔ)半是道歉地對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天住他們家打，問(wèn)問(wèn)孫子外孫�！彼齽傁胱撸孟裼窒肫鹆耸裁矗骸皠偛拍莾蓚�(gè)電話沒(méi)繳費(fèi)嗎？”“沒(méi)繳。”“那我給他們繳了吧，省得他們?cè)倥芤惶恕！庇谑抢先饲敢獾匾恍Γ峙旁诹宋仪懊�。這次，后面一片寂靜。
1、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A繳費(fèi)(jiǎo)步履(lǔ) B歉意(qiàn)喳喳(zā)
C猶豫(yǒu)磕絆(kē) D年逾(yù)騷動(dòng)(sāo)
2、第①段中畫(huà)線的句子屬于 描寫(xiě)；第②段中畫(huà)線的句子屬于 描寫(xiě)；第③段中畫(huà)線的句子屬于 描寫(xiě)。（3分）
3、第②段運(yùn)用了對(duì)比手法表現(xiàn)人物。老人“歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來(lái)”一句，與前文的 形成對(duì)比。（填文中詞句）（1分）
4、找出與“這次，后面一片寂靜”一句相照應(yīng)的語(yǔ)句。（2分）
七、習(xí)作（30分）
讀了《地震中的父與子》這篇文章后，你一定被文章中的這對(duì)父子所折服，在災(zāi)難面前他們表現(xiàn)得是如此堅(jiān)定。面對(duì)不可避免的災(zāi)難，我們究竟怎樣面對(duì)？結(jié)合自己的所看、所思，用筆寫(xiě)下你內(nèi)心中深切的感受吧！
要求：不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。內(nèi)容要真實(shí)，語(yǔ)句通順，做到有感而發(fā)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。
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