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    2016六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷蘇教版

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-29  編輯:沈舒文 手機(jī)版

      【2016六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷蘇教版】

      一、請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆認(rèn)真書寫,做到卷面整潔、清楚,無(wú)涂改。(3分)

      二、抄寫下面的句子,注意書寫格式。(2分)

      我們?cè)诤5膽驯Ю锾S,歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵,海在我們的懷抱里歡笑,潮起潮落都有動(dòng)聽的歌。

      三、看拼音寫詞語(yǔ),要求把字寫漂亮。(5分)

      Shí jié jié máo qǐ dí shēn shì xiān liànɡ

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

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      一、選擇下列詞語(yǔ)或詩(shī)句中帶點(diǎn)字的正確讀音打“√”。(4分)

      徜(chánɡ tánɡ)徉 花重(chónɡ zhònɡ)錦官城

      澎湃(bài pài) 路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn xiàn)

      二、辨字組詞。(6分)

      徑( ) 姍( ) 螢( )

      經(jīng)( ) 珊( ) 瑩( )

      蟬( ) 雀( ) 泥( )

      彈( ) 鵲( ) 昵( )

      三、從下列詩(shī)句中找出成語(yǔ)寫在括號(hào)里。(5分)

      1、雖然大器晚年成,卓榮全憑弱冠爭(zhēng)。 ( )

      2、清風(fēng)兩袖朝天去,免得閭閻話短長(zhǎng)。 ( )

      3、曲徑通幽處,禪房花木深。 ( )

      4、人如天馬行空慣,筆似蜻蜓點(diǎn)水輕。 ( )( )

      四、將下列詩(shī)題、朝代與作者用直線連起來(lái)。(5分)

      《春夜喜雨》 現(xiàn)代 金波

      《西江月•夜行黃沙道中》 元朝 杜甫

      《天凈沙•秋思》 唐朝 辛棄疾

      《太陽(yáng)的話》 當(dāng)代 白樸

      《我們?nèi)タ春!?宋朝 艾青

      五、在詩(shī)句里填入反義詞。(5分)

      1、( )邊日出( )邊雨,道是( )晴卻( )晴。

      2 、欲把西湖比西子,( )妝( )抹總相宜。

      3、( )云翻墨未遮山,( )雨跳珠亂入船。

      4、綠陰不( )來(lái)時(shí)路,( )得黃鸝四五聲。

      六、選擇正確的答案,將序號(hào)填入括號(hào)里。(6分)

      1、“野徑云俱黑”中的“俱”的意思是( )。

      A、都,全都 B、具體 C、詳細(xì)

      2、“路轉(zhuǎn)洗頭忽見”中的“見”的意思是( )。

      A、見面 B、同“現(xiàn)”,出現(xiàn) C、再見

      3、“當(dāng)春乃發(fā)生”中的“發(fā)生”的意思是( )。

      A、催發(fā)植物生長(zhǎng) B、事情出現(xiàn) C、頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)

      七、想一想,寫出描寫四季的詩(shī)句各一句。(4分)

      1、春的詩(shī)句:

      2、夏的詩(shī)句:

      3、秋的詩(shī)句:

      4、冬的詩(shī)句:

      閱讀小沙龍

      一、閱讀下面兩首小令,完成練習(xí)。(13分)

      天凈沙•秋思(馬致遠(yuǎn))

      枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

      天凈沙•秋(白樸)

      孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水,百草紅葉黃花。

      1、用橫線畫出馬致遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》中描寫的十種景物。(4分)

      2、這兩首小令都描寫了秋景,馬致遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是 。白樸的《天凈沙•秋》卻沒(méi)有悲涼的情緒,曲中“ ”一句使全曲靜中有動(dòng),“ , ”一句色彩鮮明地描繪出了秋天的美景。(5分)

      3、對(duì)《天凈沙•秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )。(4分)

      A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

      B、第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

      C、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。

      D、從此曲題目看,作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感,而并無(wú)思念之情。

      二、閱讀短文,完成文后練習(xí)。(17分)

      不拘一格降人才

      清代著名詩(shī)人龔自珍(出生 出身)書香門第,他的外祖父是清代最著名的文字學(xué)家段玉裁。

      道光十九年(公元1839年),龔自珍因不滿朝政,棄官離開京城回家鄉(xiāng)浙江仁和。一路上,田園(荒漠 荒蕪),商業(yè)衰敗,人民困苦不堪,龔自珍搖頭嘆息。

      有一天,龔自珍走到鎮(zhèn)江的南郊,看見一群人正在這里舉行儀式,向玉皇大帝及雨神祈求降雨。一位白發(fā)蒼蒼的老者握筆凝思,準(zhǔn)備寫祈雨的文章。龔自珍也(湊 揍)了過(guò)去,忽見那個(gè)老者把筆放下,雙手合十念道:“阿彌陀佛,大手筆來(lái)也!”原來(lái)這老者是龔自珍的老朋友。龔自珍也不推辭,大筆一揮寫下了著名的詩(shī)篇:

      九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。

      我勸天公重抖數(shù),不拘一格降人才。

      龔自珍知道,人世間的災(zāi)難大多是人造成,是統(tǒng)治者昏庸無(wú)道、用人不當(dāng)造成的。祈雨是無(wú)用的,( )降了雨( )只能解決一時(shí)的問(wèn)題,國(guó)家的根本問(wèn)題是用人問(wèn)題,是人才問(wèn)題。沒(méi)有人才,或有人才而不用,國(guó)家就永遠(yuǎn)不會(huì)太平和富強(qiáng)。

      1、選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~打“√”。(3分)

      2、在短文最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

      3、聯(lián)系上下文或查字典解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

      祈求:

      不拘一格:

      4、讀畫線的句子,用“之所以……是因?yàn)椤钡木涫綄懴聛?lái)。(2分)

      5、在辭官回家的路上,龔自珍看到了怎樣的情形?(2分)

      6、在詩(shī)中,詩(shī)人對(duì)清朝末年( )十分痛惜,并大聲疾呼( )。(4分)

      A、扼殺生機(jī)、窒息思想,導(dǎo)致萬(wàn)馬齊喑的局面。

      B、舉行儀式,向玉皇大帝及雨神祈求降雨。

      C、要振興國(guó)家,挽救危亡,就需要涌現(xiàn)出大批立志改革的仁人志士。

      D、不滿朝政,棄官離開京城回家鄉(xiāng)。

      7、“九州”代稱中國(guó)。下面是中國(guó)代稱的有( )(多項(xiàng)選擇)。(2分)

      A、華夏 B、中原 C、炎黃子孫 D、中華 E、新中國(guó)

      習(xí)作展示臺(tái)

      一、閱讀《墻角的垃圾》,把詩(shī)歌改寫成一篇500字左右的記敘文。(25分)

      墻角的垃圾

      教室門外墻角,/一堆垃圾放著。

      第一個(gè)人走來(lái),/朝著垃圾瞧瞧,

      揚(yáng)著臉兒走去,/好像沒(méi)有看到。

      第二個(gè)人走來(lái),/朝著垃圾笑笑,

      “這是哪個(gè)懶鬼?/掃到這里放著?”

      第三個(gè)人走來(lái),/垃圾堆里找找,

      弄得兩手臟臟,/拾到一塊貝殼。

      第四個(gè)人走來(lái),/拿起笤帚掃掃,

      送到校門外去,/垃圾箱里倒掉。

      教室門外墻角,/干干凈凈真好。


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