一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　１、《心聲》的作者是　　　，主人公是　　　。

　�。�、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　　⑴　huǎng（�。┿�

　　�、啤⌒」匪频尿椋ā　。┰谒�旁邊

　　�、恰⊙剩ā　。┝艘豢谕倌�

　　　⑷　妒（　�。┘�

　　�、伞《\（　�。└�

　　　⑹　發(fā)窘（　�。�

　�。�、下列一段文字，運(yùn)用了什么描寫方法，寫出了人物怎樣的特點(diǎn)。

　　　　京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái)�？墒�，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小禎會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。

　　　　描寫方法：　　　　　　　　　　　。

　　　　人物性格特點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　。

二、能力提高

　�。薄⑿≌f(shuō)描寫的是一個(gè)小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的遭遇，為什么取名為“心聲”？有什么深刻含義？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　�。�、本文大量運(yùn)用了心理描寫來(lái)刻畫李京京這個(gè)人物，簡(jiǎn)要分析課文怎樣體現(xiàn)了少年兒童的心理特征？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　�。�、閱讀課文，思考回答：李京京指出了同學(xué)在朗讀上的不足，是出于妒忌嗎？李京京渴望朗讀課文是出于表現(xiàn)自己的心理嗎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。


三、開放探究

　�。�、《心聲》一文中的程老師，她在上公開課過(guò)程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　�。病⒛阏J(rèn)為怎樣才算一堂真正的公開課？讀完本文，你最大的心聲是什么？請(qǐng)以“心聲”為題，寫一段話，表達(dá)自己的感情。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【參考答案】

一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　�。�、黃蓓佳　李京京

　　２、⑴　恍

　　　　⑵　quán

　　　�、恰�yàn

　　　�、取�dù

　　　�、伞�dǎo

　　　�、省�jiǒng

　�。场⑿袆�(dòng)描寫和心理描寫：

　　　　李京京想舉手念課文卻又擔(dān)心老師不喊他、同學(xué)嘲笑他而猶豫不決的矛盾心情。


二、能力提高

　　１、李京京的“心聲”不僅在于執(zhí)著地要求在公開課朗讀小說(shuō)，其深層次的“心聲”包括兩個(gè)方面：一是要求老師能公正、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予每個(gè)人相同的關(guān)心和發(fā)展機(jī)會(huì)；二是渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧的環(huán)境里。

　�。�、像李京京這樣年齡段的孩子，正處于成長(zhǎng)期。少年心理易受影響，尤其是對(duì)與自己生活體驗(yàn)有相似感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。李京京和萬(wàn)卡的生活有一定的相似性，所以在感情上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他為萬(wàn)卡的不幸而感動(dòng)、悲傷，所以他執(zhí)著地要在課堂上朗讀這篇小說(shuō)。

　　　　李京京是個(gè)善良自強(qiáng)的孩子，他沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹木芙^和同學(xué)的嘲笑而產(chǎn)生怨恨，而是一個(gè)人努力。他指出同學(xué)朗讀的不足，不是因?yàn)槎始桑�而是滿懷真誠(chéng)，他希望同學(xué)們能讀好這篇自己非常喜愛(ài)的小說(shuō)。最后，他得到了機(jī)會(huì)，并不是為了顯示自己，而是要獲得感情上的宣泄。


三、開放探究

　�。�、心理變化：滿意高興→慌亂緊張→感動(dòng)懊悔。

　　　　評(píng)價(jià)：她與許多好教師一樣，工作認(rèn)真，愛(ài)榮譽(yù)，因此為一節(jié)公開課而精心準(zhǔn)備。但她又與許多教師一樣有著代代相襲的缺點(diǎn)，搞虛假的公開教學(xué)，重視優(yōu)秀生，忽視一般學(xué)生。不過(guò)，她果斷處事，勇于改正錯(cuò)誤，仍不失為一名好教師。

　�。�、略。