文章首先通過一個(gè)問題來引出本文的論題，并在分析論題的基礎(chǔ)上提出本文的論點(diǎn)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要�！苯又鴮ⅰ皩ふ业诙�種答案”的追求與“創(chuàng)造性思維”聯(lián)系起來，指出創(chuàng)造性思維應(yīng)具備的必需的要素，對此，從理論和事實(shí)上進(jìn)行充分的論述。接著，指出任何人都具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于要“認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力”。最后，號召大家成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。

　　事物的正確答案只有一個(gè)，很多人都局限于這一觀點(diǎn)。這篇文章卻提出了相反的觀點(diǎn)──事物的答案不止一個(gè)。文章首先從一道關(guān)于幾何圖形的選擇題分析開去，證明了這一觀點(diǎn)。緊接著又點(diǎn)論述了創(chuàng)造性思維所必需的要素和區(qū)別一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，段落分明。