5 2010年中考復(fù)習(xí)專題--作文方法指導(dǎo)及創(chuàng)新練習(xí)

作文方法指導(dǎo)
1、寫作的基本程序
審題→立意→選材→布局→表達(dá)→修改
2、命題及作文的主要形式
(1)一般命題，如“我成長中的一件事”、“我這個人”、“談挫折”。
(2)半命題式，如“我好想 ”、“ 的力量”、“記 的一個人”。
(3)提示命題式，如大會上，當(dāng)校長宣布你榮獲某項榮譽稱號或者向你頒發(fā)某項獎狀時，臺下會爆發(fā)出熱烈的掌聲；課堂上，當(dāng)老師表揚你取得進(jìn)步的時候，同學(xué)們的掌聲會經(jīng)久不息；有時候，你突然產(chǎn)生了一個靈感，悟出了一個道理，也會仿佛聽到來自心底的掌聲……當(dāng)然，你也常常把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱道的人。請你“掌聲”為題，選擇一個角度，寫—篇不少于500字的記敘文。
3、常用的審題方法
(1)擴縮法：就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z言，使之變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。
(2)尋“睛”法：就是尋找作文題的“題眼”，題目中關(guān)鍵字眼。是偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；是一個句子的題目，謂語多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼。是用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住它的本質(zhì)特點，或?qū)懗鏊�的象征意義，或?qū)懰�的比喻意義，或?qū)懰�的引申意義，這“特點”即為題眼；如“路”。
4、立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法：
(1)大中取小。有一類作文題目十分寬泛，可寫的材料很多，比如“生活”“變化”等，這類抽象的題目都屬于寬題、大題。寫這類題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點，找準(zhǔn)切人點，還要善于化抽象為具體，加上適當(dāng)?shù)南拗苹蛟O(shè)置副標(biāo)題，這些都是寫好大題目的好方法。如“關(guān)心”可變換成“我學(xué)會關(guān)心他人”、“媽媽關(guān)心我的成長”等等，并據(jù)此構(gòu)思。
(2)小中見大�！靶≈幸姶蟆笔侵割}目小而具體要寫出有深刻意義的主題，比如《今日家事》就應(yīng)從一件家庭瑣事反映社會變革的重大主題。
5、選材的方法：
(1)“中心”延伸法：就是圍繞作文的中心(主旨、主題)，選擇那些最能凸現(xiàn)主題的材料。
（2）時空聯(lián)想法：就是根據(jù)文題暗示(或明示)的時間、地點去選擇材料，并將最能反映主題的材料梳理清楚、注重細(xì)節(jié)。
（3）性格聯(lián)想法：就是圍繞文中作者謳歌或貶抑的人物性格，去搜集與之相關(guān)的材料。
（4）事景聯(lián)想：就是圍繞作文所敘的事件，所寫的景物去搜集與之相關(guān)的材料。
6、構(gòu)思的方法：
（1）一點式伸展法：就是一篇文章內(nèi)只將一個內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整。如“我在家中的故事”可寫一個故事的始末，不要寫幾件事而都不具體。
（2）多點式鋪陳法：就是在文章中多寫幾個內(nèi)容，將它們有機地組合在一起。如“我眼中的同齡人”、“家鄉(xiāng)變了”可寫幾個同齡人的生活；可用多個畫面、事例的組合來表現(xiàn)“變”。
7、作文開頭的方法：
（1）開門見山式：就是直接入題，不拐彎抹角，直接交代寫作的內(nèi)容(寫什么事情，講一個什么道理等)。
（2）點文題式：就是在開頭直接點出作文的題目。
（3）點中心式：就是在開頭將所寫的人、事、景、物等中心交待出來。
（4）懸念入題式：就是創(chuàng)設(shè)一種扣人心弦的情節(jié)，引人人勝。
（5）場面描寫式：就是描寫—個特定的場景導(dǎo)入作文。
8、作文結(jié)尾法：
（1）點明中心文題式 （2）懸念余味式
（3）引用警言式 （4）抒情總結(jié)式
9、半命題作文的補題技巧。
寫好半命題作文的技巧，首先表現(xiàn)在將題目補充完整，使之成為適宜自己寫作的命題作文。那么，如何補題呢?
首先，要認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目。這類作文題，一般都有提示性導(dǎo)語，或舉例，或說明，或限制，對這些導(dǎo)語，要認(rèn)真理解，反復(fù)推敲。有一類補題，屬于仿詞填空，如“根據(jù)你想寫的內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(如：好處、方便、樂趣、變化、喜與憂……)把作文題目填寫完整”，可以選用列舉的詞語，也可以另用相仿的詞語；有一類補題，屬于選詞填空，如“必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，與上面題干中‘做人要 ’組成一句話”，則只能從所給的詞語中選取，不可節(jié)外生枝。其次，對填充后的題目再一次細(xì)心檢查，考查其語意是否簡潔明確，語法是否搭配得當(dāng)，語感是否通順得體。題目是文章的眼晴，如果補題不好，文章如何寫得好。所以，題目補充完整之后，還要再次與要求對照。真正做到既合乎要求，又方便自己寫作。
一、鞏固練習(xí)
1、請以“門”為題作文。
要求：內(nèi)容與門相關(guān)即可，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
解析：門，可以是生活中實實在在的門，也可以是通往過去的歷史之門，可以是通往未來的科技之門，也可以是下崗工人再就業(yè)的希望之門，更可以是一個國家神圣不可侵犯的國門……寫作的關(guān)鍵在于審題立意，不可寫得過于寬泛，抓住一點，寫深、寫透、寫具體，切不可“面面俱到”。
2、題目：責(zé)任
要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。（2）除詩歌外，文體自選。（3）不少于600字。
解析：做一個有責(zé)任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對國家、對社會的責(zé)任。的確，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問：“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?”
3、 以“考試”為題，寫一篇記敘文。
要求：①反映你周圍的新人、新事、新面貌。②在記敘中適當(dāng)運用議論或抒情。③不少于600字。
解析：“考試”可寫一次具體的考試，但更可以作進(jìn)一步聯(lián)想，考慮它的象征義和引申義。如由“考試”聯(lián)想到人生的考驗等。
4、在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，如果你對“喝彩”有自己的認(rèn)識，也請暢所欲言，發(fā)表看法。以“喝彩”為題目寫一篇文章。
要求：（1）思想內(nèi)容積極向上；（2）自選文體(詩歌除外)，不少于600字。
解析：喝彩，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“大聲叫好”。能夠值得喝彩的人、事、景、物，一定非同一般，或令自己感動、喜愛，或令自己佩服、羨慕，或令自己流連忘返、愛不釋手，寫作時，要將這非同一般之處寫細(xì)、寫深、寫透，要讓別人因讀了你的文章也忍不住要大聲叫好。如果能這樣，那么這篇文章本身就值得喝彩。
5、我心中的歌
解析：心底之歌是無聲的，它不是唱給別人聽的，而是唱給自己聽的。難點在于它必須具有感人的真情與引發(fā)人們良知產(chǎn)生共鳴的事。選材范圍很廣，選擇余地較大。從時間上看，可寫如歌的昨天、如歌的今天、如歌的明天；從事物性質(zhì)上看，可以寫往事的悲歌、往事的歡歌。不管寫哪些歌，構(gòu)成歌的人或事都必須具備三方面特點：值得珍藏，真實感人，有一定震撼力。
6、為而陶醉
生活是美好的，美好的生活中，無論人、事、物、景等，總有令你陶醉的時候，請抓住印象最深、感受最深的某些“陶醉”點，補充文題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。
解析：這是一道半命題作文。半命題作文往往題材寬泛，有話可寫。就本文而言，選材面十分廣闊�？梢哉f是琴棋書畫、天文地理、風(fēng)土人情、名勝古跡……樣樣皆可入文中。究竟怎樣選好材料呢？一要新穎獨特。有些材料很熟悉，但正是因為太熟太俗可能被很多人看好，為了避免雷同，你最好另辟蹊徑。二是要宜于抒發(fā)自己的感情，特別是能表現(xiàn)“陶醉”，因為寫好“陶醉”是本文成功的關(guān)鍵。
7、請以“體驗”為題寫一篇文章。
要求：文體不限，或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)感情，或表述說明，或闡明觀點。不少于600字。
解析：這是一道引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注生命、關(guān)注成長的題目。只要我們認(rèn)真搜尋自己的記憶，梳理自己的思緒，就一定有話可說。
從考試實際看，考生的寫作內(nèi)容，不外乎三個方面：個人、家庭、學(xué)校，由于初中生的生活面較窄，脫離了學(xué)生生活實際的文章必然寫不好，這已是被無數(shù)事實證明了的。供學(xué)生寫作的話題，來源于學(xué)生的生活實際，又沒有定死在某一點上，所以容易喚起考生思維上的共鳴，便于他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個“話題”，無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關(guān)。
話題作文可按以下順序進(jìn)行寫作：
（1）要根據(jù)話題這個詞語及有關(guān)提示、要求，結(jié)合自己的寫作優(yōu)勢，確定文章的文體和文章的大體范圍。如寫記敘文，還應(yīng)該進(jìn)一步確定使用何種人稱進(jìn)行寫作。
　 （2）根據(jù)提示要求及自己確定的文體、寫作范圍，給文章命題，俗話說：“題好一半文�！痹掝}作文既然允許自擬題目，而且也規(guī)定了評分標(biāo)準(zhǔn)，考生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。作文題首先要準(zhǔn)確，角度要小，內(nèi)容要盡量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷者“一見鐘情”。命題過程實際上是一個對自己將要寫的文章進(jìn)行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，所以萬萬不可粗心大意。如“以‘對話’為話題”而擬訂的幾個作文題（“對話”是福建廈門的話題作文）：《對手間的“對話”》《我和爸爸的文學(xué)對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。
（3）主題確立，材料選定后，就應(yīng)該選擇運用適當(dāng)?shù)膶懽骷记蛇M(jìn)行寫作，使文章以獨特的面目出現(xiàn)。盡管話題作文寫作范圍寬泛，但由于同齡人相似的經(jīng)歷、閱歷和相近的思維層次，文章撞車的可能性仍然很大，因此，選用適當(dāng)?shù)膶懽骷记�，結(jié)合文體的不同表現(xiàn)，使即便是相同的主題，相似的材料也有一個獨特的表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出與眾不同的面貌，使讀者（閱卷者）對文章的可信度和愉悅感。
這三個步驟環(huán)環(huán)緊扣。實際上，除了第一、二兩個步驟外，話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文并沒有多大差異。而且，話題作文與命題作文一樣，同樣要講究立意深刻，選材新穎，布局巧妙，條理清晰，語言流暢等，雖然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前學(xué)生們的水平，這應(yīng)該是不言而喻的。
要寫好話題作文，要注意以下幾個問題：
1， 生活要深入
其實，生活要深入是寫好任何文章的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料？只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注社會熱點，貼近現(xiàn)實，貼近生活，使自己的作文內(nèi)容鮮活。當(dāng)然，這里也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別致的可能。
2，擬題要到位
話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話題當(dāng)作文章題目。其實，這是極不明智的做法，是萬不得已才采取的下策。因為作為“話題”的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語，調(diào)動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前后加上若干個詞語進(jìn)行修飾、限制或補充，恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的文章題目；也可擬訂一個字面上和話題這個詞語并無關(guān)系，而實際上與這個詞語有強烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可給閱卷者帶來愉悅感染。
3，文體要得體
話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，并不等于文體的泛化。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內(nèi)容的表達(dá)，這是不可取的；為了標(biāo)新立異，有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的“另類”作文，這更應(yīng)該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現(xiàn)在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學(xué)習(xí)寫作階段，文體的特征一定要鮮明，這既便于自己寫作，也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什么文體后，就要在自己的文章中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。形象思維發(fā)達(dá)，會編故事，善于記敘描寫的考生可選記敘文來寫，在文章中要表現(xiàn)出語言的形象性；抽象思維發(fā)達(dá)，說話條理清晰，善于條分縷析的考生可選說明文來寫，在文章中要表現(xiàn)出語言的科學(xué)性；邏輯思維發(fā)達(dá)，會思辨議論說理的同學(xué)可寫成議論文，在文章中要表現(xiàn)出語言的嚴(yán)密性。其實，還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當(dāng)然，這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的文章，因此，考生平時就應(yīng)該多培養(yǎng)一些規(guī)范的文體意識，多養(yǎng)成一些高質(zhì)量的文體風(fēng)格，在考試中就可以多一些選擇余地。
4，技巧要運用
話題作文要在打好基本功的基礎(chǔ)上注重寫作技巧的運用。寫作技巧，說穿了就是巧妙地安排和表現(xiàn)作者已經(jīng)選定的有關(guān)材料，使作者初定的文章主旨得以充分表現(xiàn)的方法。必須承認(rèn)，寫作是有技巧的，尤其是這類充分張揚寫作者個性的作文，如果不用寫作技巧對文章選定材料進(jìn)行錦上添花般的著色添彩，文章就猶如一潭死水�？忌�在平時訓(xùn)練中就應(yīng)努力打好寫作基礎(chǔ)，逐步形成個性化的語言，然后根據(jù)自己的寫作功底與個性，打破“一著鮮，吃遍天”的狹隘意識，著重掌握幾種不同類文章切合自己寫作習(xí)慣，張揚自己寫作個性，顯示自己語言特色的寫作技巧，認(rèn)真多學(xué)幾“招”，以適應(yīng)不同文章的寫作。
5，點題要明朗
點題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應(yīng)試文章，應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在文章恰當(dāng)?shù)牡胤剑ㄒ话阍诮Y(jié)尾處，也可用“題記”的形式出現(xiàn)在文首），恰當(dāng)?shù)攸c題，不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者（閱卷者）能及時充分、準(zhǔn)確地把握文章的中心思想，對文章作出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以采用明點的形式，在文章適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到讀者（閱卷者）的認(rèn)可并贊同，當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應(yīng)該慎用。
二、中考話題作文與課標(biāo)、教材的對接。
課標(biāo)以及人教版教材從作文的角度可以從“人與自我”、“人與自然”、“人與社會”三個方面設(shè)題：
1．人與自我：如有關(guān)與人的交往的，傾吐自己的志向、理想、心愿的，記錄成長的足跡的，陶冶美好的情操的，錘煉堅強高尚的意志品質(zhì)的，體驗人間真情的，發(fā)現(xiàn)、思考人生問題的等等。這類題材，多關(guān)注身邊的生活、個人的感受，考生體會最深、感受頗多，因此也就容易成為筆端最直接的素材。作文的同時，心靈也會受到一次洗禮。
2．人與自然：如有關(guān)綠色生態(tài)的，親近自然的，保護(hù)環(huán)境的，抵制污染的等。這類題材雖也涉及社會問題，同時也是考生非常熟悉的話題，所以在中考試卷中屢屢出現(xiàn)。
3．人與社會：這類題材多突出三個方面：（1）是熱點話題。如合作，創(chuàng)新，誠信，三峽工程，人才素質(zhì)，擇校收費，資源開發(fā)等。（2）是科技創(chuàng)造。如克隆，通訊，交通，航天技術(shù)等。（3）是流行時尚。如上網(wǎng)，新新人類，追星等。
三、課改區(qū)中考作文對我們的啟示
命題內(nèi)容的人文性。根據(jù)“課標(biāo)”精神，中考命題必然貼近考生生活實際，讓考生有真言可敘，有真情可抒；也必然要求命題體現(xiàn)時代特征和人文精神，充分展現(xiàn)考生的人性美和人格魅力。隨著課程實驗的大范圍鋪開，05年中考作文試題，也更加關(guān)注了人文精神的滲透，“自我”、“生活”、“情感”、“創(chuàng)新”構(gòu)成了命題內(nèi)容的四大強勢板塊。
1、自我類：關(guān)注個性，“貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)”是中考作文命題的重要原則之一�？梢赃@樣說，所有的中考作文試題都可以寫“我”。其中不少題目本身就是立足于“我”命題的，如云南省卷的《我擁有 》、廣東省茂名市卷的《我有我的精彩》、福建廈門市的《那一次，我讀懂了 》、遼寧省大連市卷的《我問我自己》、陜西省卷的《我長大了》、海南省卷的話題作文“我的另一片天空”等。一些題目雖無“我”，但是每每都與“我”相關(guān)。
2、生活類：中考命題以“我”為圓心，同時也必然要求以“生活”為半徑，離開了我的“生活”，考生的個性和人性都將無法張揚。因此，05年的中考作文命題的又一個顯著特點是與考生的“生活”緊密聯(lián)系。也可以這樣說，每一個試題都在考生“生活”的范疇之內(nèi)，涵蓋著學(xué)校、家庭和社會等各個領(lǐng)域的生活。應(yīng)當(dāng)指出的是，這種“生活”的外延已突破了前幾年有明顯指向性的某一領(lǐng)域生活的樊籬，考生選材立意的自主性得到了進(jìn)一步的尊重。如05年高考全國卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的作文試題都注明了“生活中”字樣，要求考生所寫的文章必須聯(lián)系自己的生活。再看05年中考作文命題，如四川省卷的標(biāo)題作文《生活給我 (歡樂、苦惱、自信……)》、青海省卷的話題作文“生活給我的愛”、海南省卷的《我生活在 中》等都是如此。生活是多姿多彩的，試題的“生活”也是多彩多姿的。有的題目中雖不見“生活”二字，但往往出現(xiàn)在“提示”或“要求”中；即使整個試題中找不到“生活”，但也無不體現(xiàn)著“生活”，如江西省卷的《 挺胸 》，整個題設(shè)中沒有“生活”這個詞，但誰都知道，“挺胸”的經(jīng)歷和感受是絕對離不開生活的。當(dāng)然，也有少數(shù)試題“生活”的指向性較為明確，如福建省泉州市卷的《體育，讓我 》、黑龍江省卷的《一堂 語文課》及河南省卷的話題作文“課外閱讀”等，但由于采用了半命題和話題等形式，考生在某一領(lǐng)域的生活中還是有一定的思維和寫作空間的。
3、情感類：《課標(biāo)》指出“寫作要感情真摯”，能“表達(dá)真情實感”�？v觀05年中考作文試題無不與“情”結(jié)下了不解之緣。四川省自貢市的話題作文“等待”、湖南省益陽市的話題作文“微笑”、福建省泉州市的《溫暖》、湖南湘西的話題作文“渴望”、廣東茂名的話題作文“傾訴”、江蘇南通的話題作文“諒解”、黑龍江的話題作文“心聲”……
4、創(chuàng)新類：“對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵”，這是中考作文評價的原則之一。05年中考作文試題大多突出了考生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，便于考生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，寫出有個性、有創(chuàng)意的文章。如貴陽市卷的話題作文“發(fā)現(xiàn)”，近200字的“提示”材料從“古今中外”各個角度啟迪考生力求有“新的發(fā)現(xiàn)”；寧夏卷的材料作文，明確要求考生“發(fā)揮想象和聯(lián)想”，力求有“獨到見解”；海南卷的話題作文“我的另一片天空”、山西卷的《翻過那座山》和陜西卷的《跨越那道“山”》都要求考生展開想象的翼翅，去探索“另一片天空”，去發(fā)現(xiàn)那道鮮為人知的“山”。由此，不難預(yù)見06年中考作文的材料內(nèi)容將更加新穎，更加關(guān)注考生的“自我”、“生活”、“情感”和“創(chuàng)新”這四大主題。
四、話題點撥與訓(xùn)練
中考話題作文點撥
1．一位哲人說，人的一生，關(guān)鍵的只有幾步，一定要走好。請以“關(guān)鍵的一步”為話題，寫一篇文章。
[話題點撥]
寫作此話題作文時，應(yīng)突出人生這一步為什么是關(guān)鍵的，突出這一步的重要意義。選擇題材時，可正面著筆，也可反面選材。
2．閱讀下面材料，按要求作文。
1920年，美國一位年僅11歲的男孩在踢足球時，不慎將鄰居的玻璃窗戶打破，鄰居索賠125美元。男孩哪里有錢賠，于是回家向父親認(rèn)錯。父親說：“錢可以先借給你，一年后歸還。要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，這是做人的根本�！睆拇耍�那個男孩就開始了艱苦的打工生涯。半年后，他將125美元如數(shù)還給父親。許多年過去了，這個長大成人的男孩當(dāng)上了美國總統(tǒng)，他就是大名鼎鼎的里根。
這則小故事能引發(fā)我們廣泛的聯(lián)想和深長思考。請以“做人的根本”為話題作文。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
[話題點撥]
“做人的根本”是什么，可以從材料中父親的話去理解：“要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，這是做人的根本”，也可以寫出你自己的理解。
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。
[話題點撥]
“答案是豐富多彩的”是從材料引出的話題，可圍繞這個話題，從“看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個”等方面展開敘寫，可敘寫經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
4、 請以“考驗”或“喚醒靈魂”為話題作文。自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。
[話題點撥]
“考驗”一類話題已不再新鮮，再次寫好此類話題作文，首先要讀懂故事，向深處進(jìn)軍，能“喚醒靈魂”的考驗，就是有價值的考驗：花兒迎著風(fēng)雨開，小草從巖縫間探出頭，孩子在逆境中成長，麻木的心靈遭遇春雨開始萌動……本該美好的東西蒙上了灰塵，本是朽木卻發(fā)了芽，從這個意義上看，“考驗”與“喚醒靈魂”兩個話題實質(zhì)是相通的。了解這些后，打開記憶的倉庫，尋找熟悉而不落俗套的形式，題目中的故事已經(jīng)給我們作了提示，我們可以嘗試寫童話、編故事、寫日記、寫小小說等等。
5．蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔；干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風(fēng)……期待著，我們才有希望；期待著，我們才能去爭取。
請以“期待”為話題寫一篇作文。自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。
[話題點撥]
因為有了渴求，所以你有了期待。蠟燭期待著燃燒，那是渴求奉獻(xiàn)；小鳥期待著飛翔，那是渴求成長；干旱的土地期待著甘霖，那是渴求孕育；冰封的冬天期待著春風(fēng)，那是渴求生命的激情。你渴求什么？精神的？物質(zhì)的？前者你將喜獲豐收，后者只有生長在前者的土壤里，才能茁壯�？是蟥D―爭取――期待，它會開花結(jié)果，但別人看到的我們，仍只是在期待、期待、翹首以待。擺個優(yōu)美的姿態(tài)吧，觀眾會被我們期待姿勢的嫵媚所感動的。
6、從“泥土”、“珍珠”、“痛苦”、“幸�！彼膫�話題中任選一個，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。
[話題點撥]
“泥土”、“珍珠”、“痛苦”、“幸�！彼膫�話題中任選一個，我們都不陌生�！澳嗤痢睒銓嵑裰�，“珍珠”亮麗珍貴，“痛苦”沉重苦澀，“幸�！毙腋Ｓ鋹�。它們是某類人的縮影，它們是可以相互轉(zhuǎn)化的，可是“任選一個”這條規(guī)則，我們也得遵守。那么把“泥土”當(dāng)作“珍珠”寫，把“痛苦”當(dāng)作“幸福”講；把“珍珠”看成“泥土”，看透“幸福”是“痛苦”。選擇一個，側(cè)重一點，挖掘人生大山的一塊土石，一花一世界，小中見大，你能行！
話題“換個角度”從兩首詩的整體出發(fā)設(shè)題。從形式而言，它提示我們?yōu)槲�，換個角度，也可以寫出好文章；從內(nèi)容而言，事物是相對的，什么是“泥土”“珍珠”，什么是“痛苦”“幸福”，關(guān)鍵是認(rèn)識，是感受，是角度的差異。推而廣之，是否相對的事物便可以“換個角度”看，同一事物是否可以“換個角度”看？答案是肯定的。反彈琵琶出新意。明了這些，我們可寫的東西就多了，形式也可以不拘一格。
7、生活中的誘惑太多了，有人因努力追逐著誘惑，并將誘惑剝離成理想，不斷地實現(xiàn)自己的理想，獲得成功。更多的人因為禁不住誘惑，迷戀于其外在的絢麗，而造成的悲劇也很多。懸崖邊有塊金子，你是冒著生命的危險拿到它，還是潔身自好而遠(yuǎn)離它呢？
請以“面對誘惑”為話題作文。
[話題點撥]
如何界定話題中“誘惑”的感情色彩，直接決定了選材的范圍。“誘惑”本是貶義詞，但從話題提示中可知，誘惑可以分化。事實也正是如此。懸崖邊那塊金子，是你理想的寶珠，你冒著生命的危險拿到它，你是勇敢的；也可能是引誘你走向懸崖的幻影，你放棄它，你是明智的。天上的月亮誘惑著人類，于是有了飛天之夢；神秘的大山誘惑著人類，于是有了探險之舉；燈光誘惑著飛蛾，太陽誘惑著花朵�；虬�或貶全憑你，喜怒哀樂感情真，自擬題目如明珠，或敘或議要分明。面對誘惑，動手吧！
練習(xí)
成長經(jīng)歷
話題1、青春 話題2：童年��
話題3：笑�� 話題4：向往
話題5：愛�� 話題6：困惑��
話題7：欣賞 話題8：日子��
話題9：駕馭自己��
道德修養(yǎng)話題��
話題10：責(zé)任�� 話題11：誠實��
話題12：奉獻(xiàn)�� 話題13：創(chuàng)新��
話題14：奮斗�� 話題15：自信��
處世篇��
話題17：攀登�� 話題18：享受��
話題19：交友�� 話題20：承受��
話題21：失敗�� 話題22：收獲��
家庭社會話題��
話題23：溫暖�� 話題24母愛��
話題25：家��
教育話題��
話題26：學(xué)習(xí)�� 話題27：師生關(guān)系��
話題28：同學(xué) 話題29：考試��
話題30：地球�� 話題31：環(huán)境��
話題32：手�� 話題33：路��
話題34：落葉
哲理話題
話題35：起點�� 話題36：命運��
話題37：美�� 話題38：自我��
話題39：夢
五、中考話題作文創(chuàng)新練習(xí)
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土， 大地會保護(hù)他啊。
　　小蝸�？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
　　蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼��！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己�！�
　　同學(xué)們對“小蝸�！焙汀皨寢尅钡膶υ捯欢ㄓ猩羁痰念I(lǐng)悟，請以“靠”為話題，寫一篇600左右的文章，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限，題目自擬。
　　[寫作提示]這是文學(xué)類引言話題作文。這類引言采用詩歌、童話、寓言等形式，使話題的內(nèi)涵得到更加形象生動地再現(xiàn)。我們通過分析、揣摩，把握故事的內(nèi)涵，有助于理解話題的內(nèi)涵，寫起來也能得心應(yīng)手。
　　本題中蝸牛是弱小的，但它并不悲觀；蝸牛媽媽的話詮釋了“靠”的含義——靠自己的力量，并善于借助有利的條件，就能成為生活的強者。
　　本題以“靠”為話題，是獨詞式話題，這在中考時是經(jīng)常碰到的。如以“和”“悟”“真”“美”“橋”“書”等為話題，完成這類作文，可以在所給話題前后添加詞語構(gòu)成新的話題，如“靠自己”“靠他人”“靠大家”等話題，這樣思路就開闊多了。我們可以從正面選材立意，也可從反面選材立意。當(dāng)然在此基礎(chǔ)上，要做到見解深刻，形式活潑多樣。
　　[素材提供]①依賴別人的人等于折斷了自己的翅膀，永遠(yuǎn)也體會不到飛翔的快樂。
　�、诮邮芪覀儾荒芨淖兊囊磺�，改變我們能改變的一切。
　�、墼谌松�的大海中，我們雖然不能把握風(fēng)的大小，卻可以調(diào)整帆的方向。
　�、芏韲�作家克雷洛夫講過這樣一個故事：一只龍蝦，一只天鵝，一條梭魚共同拉著一輛車，它們拉得很賣力，但龍蝦使勁往土里爬，天鵝拼命往天上非，梭魚使盡全力往水里游，結(jié)果車子一步也走不動。
　�、菸覈�南極考察隊有隊員519名，來自全國60多個單位，但他們是一個密切協(xié)作、井然有序的戰(zhàn)斗集體。他們在工作的每一個階段，都能從大局出發(fā)，以大局為重，從而建立了一個甘苦與共、團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊，最終僅用45天的時間就順利建成了中國南極長城考察站。
　　2（創(chuàng)新題）圖形“○”，饑餓者把它看作月餅，成功者把它看作獎?wù)�，情侶們把它看作戒指，游子們把它看作是圓月，老師把它看作是分?jǐn)?shù)，學(xué)生把它看作……
　　請以圖形“○”為話題，充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。
　　[寫作提示] 這是專題類引言話題作文。這類引言，一般以話題為中心，進(jìn)行全方位、多角度的輻射、延伸，以開啟考生的思路，點燃考生的創(chuàng)造之火。本題圍繞“○”展開廣泛的闡釋，能極大地引起考生強烈的情感共鳴，激發(fā)考生的寫作欲望。
　　本題意在考查同學(xué)們的想像能力和創(chuàng)新能力。圖形“○”，我們可以從外形的相似性加以想像，可把它看作是眼睛、陷阱、手銬、貪官的嘴巴，硬幣……也可從圖形的內(nèi)涵加以引申發(fā)揮，可把它看作是起點、成功、榮譽、滿分、完美……只要想像合理，符合要求就行。利用發(fā)散思維，從形式創(chuàng)新的角度考慮，不妨從以下幾方面去構(gòu)思。
　　①運用擬人手法，寫“○”與“△”的對話。他們各自都只看到優(yōu)點，都說自己美麗，認(rèn)識不到自己的不足。
　�、诨蛘邽楸Ｗo(hù)地球設(shè)計一則公益廣告，并配以解說詞。從而新穎地表現(xiàn)保護(hù)地球，保護(hù)人類家園的主題。
　　③可用童話寓言的形式來寫，可這樣構(gòu)思：動物國王為了表彰有突出貢獻(xiàn)者，要求動物們把自己的風(fēng)采展示出來。蝴蝶展示了美麗的霓裳，黃鸝展示了婉轉(zhuǎn)的歌聲，松鼠跳起了優(yōu)美的舞蹈……而蜜蜂則拿出甘甜的蜂蜜給大家品嘗。最終蜜蜂獲得了勛章。說明只有用汗水和心血換來的蜜最甜，最有意義。從而新穎深刻地表現(xiàn)主題。
　　④采用故事新編形式。如可這樣設(shè)想：東施、西施同時征婚。東施雖然丑陋，但有住房，有巨額存款，背景好，應(yīng)征美男子數(shù)不勝數(shù)。而西施雖然有花容月貌，但家境貧寒，無依無靠，生活沒有著落，最終無人應(yīng)征。諷刺當(dāng)今社會人們的擇偶觀及勢利的心態(tài)，做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。當(dāng)然還可編述其他生動的故事，只要想像合理，符合要求就行。但必須有鮮明深刻的主題。
　　3（創(chuàng)新題）小時侯，同學(xué)們都盼望著過節(jié)，總希望爸爸媽媽給自己買好吃的東西、買漂亮的衣服。而現(xiàn)在長大了，對于“過節(jié)”有了自己不同的理解。無論是中國的傳統(tǒng)節(jié)日、民族特色的節(jié)日，還是從外國引進(jìn)的節(jié)日，同學(xué)們一定有自己的獨特經(jīng)歷和感悟。
　　請以“過節(jié)”為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，立意自定，題目自擬。
[寫作提示]這是敘述類引言話題作文。這類引言大多是通過再現(xiàn)種種與話題密切相關(guān)的生活情景，或多方揭示寫作的取材范圍；或揭示我們寫作想像的出發(fā)點。面對這類引言，我們應(yīng)將注意力放在引言所列舉的一個個情景上，可選一個自己最為熟悉的情景，展開豐富的聯(lián)想，精心構(gòu)織佳作妙文；或以此為出發(fā)點，進(jìn)行廣泛地聯(lián)想，從自己的親身經(jīng)歷或生活儲備中精選最能體現(xiàn)話題精髓的素材，以獨運匠心，寫出情文并茂的文章。
　　“過節(jié)”對同學(xué)們而言，是最熟悉不過的了，在過節(jié)時一定有說不完的高興事，也有一言難盡的傷心事，何不記錄下這些真實的情感，做到以情感人。也可編述寓言童話故事，把自己對節(jié)日的看法和理解寄托在身邊的小動物身上，給人耳目一新之感。當(dāng)然也可根據(jù)一些節(jié)日，編述故事，如可以寫自己在端午節(jié)那天與屈原對話，表達(dá)自己對著名愛國詩人的景仰和熱愛。
　　4（創(chuàng)新題）成功，是人們夢寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
　　請以“成功”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
　　[寫作提示] 這是議論類引言話題作文。這類引言言簡意賅，中心明確，話題即是議論文字的中心。本題先提出成功令人向往，接著論述成功來之不易。引言觀點鮮明，有利于加深考生對話題的認(rèn)識和領(lǐng)悟，對開啟考生思路有很大的促進(jìn)作用。
　　成功，是每個人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫成文章，既扣住了題意，又真實而生動。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂觀與成功的關(guān)系，還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。
　　5（創(chuàng)新題）自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發(fā)展。
　　請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。
　　[寫作提示]這是詮釋類引言話題作文。這類引言多以簡潔的文字對話題的內(nèi)容進(jìn)行詮釋，以幫助考生對話題的內(nèi)容、范圍有一個具體而明確的了解，為考生順利寫出作文打下基礎(chǔ)。本題對“自信”的每一個詮釋都是一種構(gòu)思行文思路，其中總會有一種是我們熟悉的內(nèi)容。明晰了這一點，我們很快就能進(jìn)入寫作狀態(tài)了。
　　本題的引言從多個角度解說了“自信”的種種表現(xiàn)，審清題意后，我們可以從身邊的生活中選出最能觸動人心的素材來寫出自己的經(jīng)歷、見聞、故事、體驗、感受來；也可以寫出對“自信”這個問題的見解和看法。同時此題立意是多樣的，可多角度來表現(xiàn)（當(dāng)然我們寫時最好只選取一個角度來表現(xiàn)）：可寫成“我”應(yīng)該要有“自信”；也可寫成“我”在別人的開導(dǎo)與幫助下怎樣樹立了“自信”；更精彩的是寫“我”幫助別人樹立了“自信”，立意較為新穎別致，易顯個性。
　　6（創(chuàng)新題）閱讀下面的材料，按要求作文。
　　曾因為幾位大學(xué)生登山迷途喪生，訪問某位登山家，其中一個問題是：“如果我們到半山腰，突遇大雨，該怎么辦？”
　　登山家說：“應(yīng)該繼續(xù)向山頂走。”
　　“為什么不往山下跑，山頂?shù)娘L(fēng)雨不是更大嗎？”他有些疑惑。
　　“向山頂是走，固然風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，似乎風(fēng)雨小些，比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死，”登山家嚴(yán)肅地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”
　　除了登山，在人生的戰(zhàn)場上，不也是如此嗎？請以“迎接風(fēng)雨”為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體自選，立意自定。
　　[寫作提示]提示語中的故事告訴我們一個深刻的哲理：應(yīng)該“迎接風(fēng)雨”。這是一個很好的導(dǎo)向，鼓勵同學(xué)們敢于吃苦、勇于吃苦，時時保持一種積極健康的心態(tài)去對待一切風(fēng)雨。這里的“風(fēng)雨”我們應(yīng)該理解為人生中的一切困難和挫折，而不是單純意義上的自然界的風(fēng)雨。當(dāng)然可寫記敘文，記敘自己和他人的經(jīng)歷；也可發(fā)表見解，談自己對人生風(fēng)雨的理解與感悟；還可編寫寓言童話故事，寫賞析性的文章。關(guān)鍵要做到新穎。

[素材提供]
1珍惜微笑，我們便有了蔚藍(lán)高遠(yuǎn)的艷麗晴空；珍惜微笑，我們便收獲了掛滿枝頭的金黃碩果；珍惜微笑，我們便演奏了生命中最為動人的凱歌。
　　2人生就是碰釘子，碰一回釘子，長一回見識，增一分閱歷。
　　3人生布滿荊棘，我們曉得的唯一的辦法就是那些荊棘上面迅速踏過�！�—[法]伏爾泰
　　4人生如藥啊！生活便如品藥，你無法逃避，也不能逃避。藥雖苦，但吃下去，就能治病。生活的道路坎坷難行，一如既往地走下去，迎接風(fēng)風(fēng)雨雨，不管多么苦，多么艱辛，只有這樣，才能品味出生活的內(nèi)在蘊涵。
　　5霍金十三四歲時已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。17歲大年，他拿到了自然科學(xué)的獎學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由于醫(yī)生對此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的思想，但后來病情惡化的速度減緩了，他便重拾心情，排除萬難，勇敢地面對這次不幸，繼續(xù)醉心研究。

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