一、基礎(chǔ)操練營(yíng)
1. 根據(jù)拼音寫漢字，為黑體字注音。
�、賘ūn()裂②頹唐()③羞sè()④jīn( )持⑤噴嚏()⑥哽咽()
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
�、俨蝗葜帽�()②一口同聲()③心不在奄()④光彩奕奕()
3.文學(xué)常識(shí)填空。
�、佟肚灞l(wèi)與葫蘆》的作者是 ，他的國(guó)籍是 。
�、凇恫畎胲圎溄铡返淖髡呤乾F(xiàn)代著名作家 ，他的代表作是 。
③《一厘米》的作者是 ，當(dāng)代女作家，其作品還有 、 、 等。
�、堋犊滓壹骸返淖髡呤� ，《孔乙己》選自 ，這是作者繼 之后又一篇白話小說(shuō)。
4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng) ( )
A、要保證青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
B、陳老師那循循善誘的教導(dǎo)、和藹可親的音容笑貌，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。
C、孔乙己是這樣的使人快活，而且沒有他，別人也便這么過。
D、石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。
5.幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中;幽默是一項(xiàng)語(yǔ)言能力，讓人捧腹后品味到語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。
一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來(lái)到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎?”
“當(dāng)然不是�！睍昀习寤卮鸷罄^續(xù)說(shuō)，“ �！�
6.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子填在乙處(組成對(duì)偶句)。
甲句：蒲葉、桃葉、葡萄葉，草本木本。
乙句： 。
(桂花、蘭花、梅花、牡丹花、玫瑰花、春香、夏香、秋香、冬香)
二、閱讀大本營(yíng)
(一)課文回放。
(1)走過一個(gè)冰棍攤，小也說(shuō)：“媽媽給我錢�！�
(2)小也拿了錢，跑到冰棍攤背后：“老奶奶量量我多高�！碧沼斑@才看到有位老太太守著一盤身高體重磅。
(3)老太太癟著嘴，顫巍巍扶起標(biāo)尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一�！彼郎惤丝�。
(4)陶影覺得見了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見風(fēng)就長(zhǎng)?
(5)小也眼里生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。突然，他摔了一跤。騰起在空中的一剎那，他像一只飛翔的鳥。然后，重重地摔在地上。陶影趕快跑過去扶，就在她走近的一剎那，小也忽然爬起來(lái)，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追過去，小也會(huì)摔第二跤的。望著孩子漸漸遠(yuǎn)去的身影，她傷心地想：小也，你真的不回頭看媽媽了?
(6)小也跑到很遠(yuǎn)，終于還是停下來(lái)，回過頭尋找媽媽。找到了，就又轉(zhuǎn)過身跑……
(7)陶影覺得事情不可思議。她問老奶奶：“大媽，您這磅……”
(8)“我這磅準(zhǔn)讓您高興!您不就巴望著孩子長(zhǎng)高點(diǎn)嗎?別巴望著孩子長(zhǎng)!孩子長(zhǎng)大了，當(dāng)媽的就老嘍!’“老奶奶把嘴咂得吧吧響。
(9)“您這磅……”陶影又一次問。老人很和善，可她沒有把問題說(shuō)清楚。
(10)“我這磅大點(diǎn)。讓您量著個(gè)頭高點(diǎn)，分量輕點(diǎn)，時(shí)下不是都興健美嗎?我這是健美磅。”老人慈祥的臉上露出狡黠。
(11)原來(lái)是這樣!應(yīng)該讓小也聽到這話!小也已經(jīng)跑遠(yuǎn)，況且他能否明白這其中的奧妙?
(12)小也的目光總是怯怯，好像媽媽是大灰狼變的，回到家，陶影拿出卷尺，要給小也重新量一下身高。
(13)“我不量!人家都說(shuō)我夠高了，就你說(shuō)我不夠。你不愿意給我買票，別以為我不知道!只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你!不相信!”
(14)陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇。
1. 第(2)段中畫線句子運(yùn)用了哪些描寫人物的方法?表現(xiàn)了小也怎樣的心理活動(dòng)?
2.第(5)段中陶影為什么“站住了”，而不是追上去?
3.結(jié)合選段，談一談如果你是小也，你會(huì)怎樣做。(不超過100字)
(二)名作點(diǎn)擊。
散 步(節(jié)選)
莫懷成
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路�！�
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垌樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶�，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我�！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1在散步時(shí)，家庭中發(fā)生的分歧是什么?“我”的決定是什么?“我”為什么作出這樣的決定?
2“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否互相調(diào)換?為什么?
3“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調(diào)換?為什么?
4“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話的含意是什么?
5第二段中對(duì)“我”采用的描寫方法是 、 。
6讀了這篇文章，你對(duì)“責(zé)任”有哪些認(rèn)識(shí)?
(三)比較閱讀。
A 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。
B 他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！�
掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”
C 但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷怎么會(huì)打斷腿?”
D 孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”
E 他的眼色，很象懇求掌柜，不要再提。
F 此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。
G 他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。
H 不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)話聲中，坐著用這手慢慢走去了。
《孔乙己》
1. 寫出這段文字所具備的記敘要素。
A 時(shí)間 B 地點(diǎn)
C 人物 D 事件
2.文中句A是 描寫，其主要目的是 (A交代事情發(fā)生的季節(jié)。B渲染一種悲涼、陰冷的氣氛。C說(shuō)明天氣冷了，而孔乙己穿得很少。)
3.文中句B是寫孔乙己的 ，它描寫了孔乙己被打斷腿后，生活不能自理情況下的慘狀。被打折腿的直接原因是偷書，而根本原因是________________________ _______________________________。
4.文中句C句D是 描寫。孔乙己說(shuō)謊，反映了他 ;而說(shuō)話時(shí)吞吞吐吐，又體現(xiàn)了他靈魂深處被戳痛時(shí)的 心理;其中省略號(hào)表示 。
5.文句E是通過 描寫來(lái)刻畫孔乙己尷尬懇求，無(wú)可奈何的心理活動(dòng)。
6.文中句F是 描寫，說(shuō)明掌柜和酒客對(duì)孔乙己
7.文中句G是 描寫，其作用是
8.文中句F句H的意思表明，封建社會(huì)人與人之間關(guān)系的 �？滓壹涸谛β曋谐鰣�(chǎng)，又在“旁人的說(shuō)笑聲中”走向死亡，這陣陣笑聲深刻地揭露了 ，同時(shí)也批判了 。《孔乙己》全文十三處寫“笑”，其作用是 。
三、作文訓(xùn)練營(yíng)
“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫……可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。”小說(shuō)的結(jié)尾意猶未盡，給我們留下了廣闊的想象空間。清兵衛(wèi)的父親、老師對(duì)他的新愛好會(huì)不會(huì)像先前那樣粗暴地干涉?清兵衛(wèi)能守住這個(gè)愛好嗎?后來(lái)又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?充分展開想象，續(xù)寫這篇小說(shuō)。
要求：
1. 要符合續(xù)寫的一般要求，比如，人物性格、語(yǔ)言風(fēng)格要盡量與原文保持一致，情節(jié)發(fā)展要合理等。
2.要展開富有創(chuàng)造性的想象，力求有創(chuàng)意。
3.情節(jié)要相對(duì)完整，要寫出人物性格。
4.描寫要具體生動(dòng)，尤其要注意細(xì)節(jié)描寫。
參考答案
一1. ①皸②tuí③澀④矜⑤tì⑥gěng yè2.①辯②異③焉④熠熠3.①志賀直哉 日本②姚雪垠 《李自成》③畢淑敏 《紅處方》 《預(yù)約死亡》 《生生不已》④魯迅 《吶喊》 《狂人日記》4.D 5.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可給分)6.梅花、桂花、玫瑰花，冬香秋香
二(一)1. 語(yǔ)言和動(dòng)作;表現(xiàn)了小也迫切地想知道自己的確切身高以及媽媽是否誠(chéng)實(shí)。2.陶影知道，如果自己追過去，小也會(huì)摔第二跤的。盡管她很想向孩子解釋清楚，但仍然忍住了;她寧愿委屈自己，也不愿意讓兒子摔第二跤。3.略。不能寫“我”的心理、語(yǔ)言，只能寫“我”的做法。
(二)
1母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思�！拔摇睕Q定委屈兒子，走大路。因?yàn)椤拔摇卑橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)。
2不能。因?yàn)榕c母親病弱的身體比較，我的身體是“強(qiáng)壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的;母親基于對(duì)兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后也許會(huì)有自己的主張，就目前來(lái)看，用“還”字比較恰當(dāng)。
3這三者的順序與上文一致，都是由近到遠(yuǎn)，因此不能調(diào)換。
4母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。
5心理描寫 語(yǔ)言描寫
6.略。
(三)1. A.一天的下半天 B.酒店 C.孔乙己 掌柜 我 D.孔乙己在酒店里喝酒 2.自然環(huán)境描寫，B 3.外貌 封建科舉制度的摧殘 4.語(yǔ)言 自欺欺人，麻木不仁;無(wú)可奈何，矛盾的心情 5.神態(tài) 6.社會(huì)環(huán)境;冷漠無(wú)情，都把他當(dāng)作戲弄嘲笑的對(duì)象 7.動(dòng)作，“摸”字表明孔乙己的錢只剩下幾枚，十分窮困潦倒;“用這手走來(lái)的”表明孔乙己瀕臨死亡，是一個(gè)值得同情的受害者。 8.冷漠無(wú)情，封建社會(huì)的黑暗與殘酷;群眾的麻木不仁;既反映了人們的麻木不仁以及對(duì)孔乙己的嘲弄，更主要的是以笑寫悲，寓悲于笑，增強(qiáng)作品的悲劇氣氛。