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    高二語(yǔ)文《沙之書》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2017-08-25 編輯:秀紅 手機(jī)版

      教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。下面是小編整理的高二語(yǔ)文《沙之書》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解博爾赫斯其人及其作品集。

      2、初步感受博爾赫斯小說中虛構(gòu)與想象、事實(shí)與真實(shí)交織的魅力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的虛構(gòu)能力。

      二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

      1、領(lǐng)會(huì)“沙之書”的寓意。

      2、把握虛構(gòu)與真實(shí)的統(tǒng)一。

      3、打破傳統(tǒng)文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)主義束縛,理解虛構(gòu)對(duì)于小說的重要性。

      三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

      四、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)語(yǔ)

      我們很熟悉一個(gè)人:他是一位聞名遐邇的音樂家,但是卻在音樂創(chuàng)作的頂峰時(shí)期失去了聽力,這個(gè)人就是貝多芬;今天,我們又將認(rèn)識(shí)一個(gè)人,他以讀書和協(xié)寫作作為生命中最重要的兩件事,他被任命為國(guó)立圖書館館長(zhǎng),晚年卻雙目失明,但是仍以口述的方式繼續(xù)創(chuàng)作,他曾經(jīng)寫了一首詩(shī)向上帝致敬:“他以如此絕妙的諷刺,同時(shí)給了我書籍和失明……”這個(gè)人便是阿根廷作家博爾赫斯。

      (二)走近博爾赫斯——迷宮的制造者

      博爾赫斯(1899~1986)阿根廷詩(shī)人、小說家兼翻譯家,被稱為“影響歐美文學(xué)的第一位拉丁美洲作家”,被視為“魔幻文學(xué)的鼻祖”。博爾赫斯是幻想文學(xué)的先驅(qū),是一個(gè)“玄想型”的作家。他的作品常在東方異國(guó)情調(diào)的背景中展開,荒誕離奇且充滿幻想,帶有濃重的神秘色彩。

      博爾赫斯生于布宜諾斯艾利斯一個(gè)有英國(guó)血統(tǒng)的律師家庭。在日內(nèi)瓦上中學(xué),在劍橋讀大學(xué)。掌握英、法、德等多國(guó)文字。中學(xué)時(shí)代開始寫詩(shī)。1919年赴西班牙,與極端主義派及先鋒派作家過從甚密,同編文學(xué)期刊。1923年出版第一部詩(shī)集,1935年出版第一本短篇小說集,從此奠定了在阿根廷文壇上的地位。1950年至1953年間任阿根廷作家協(xié)會(huì)主席。1955年任國(guó)立圖書館館長(zhǎng)、布宜諾斯艾利斯大學(xué)哲學(xué)文學(xué)系教授。1950年獲阿根廷國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng),1961年獲西班牙的福門托獎(jiǎng),1979年獲西班牙的塞萬(wàn)提斯獎(jiǎng)。

      博爾赫斯是一位只寫小文章的大作家,他一生都沒寫過長(zhǎng)篇小說,可以說是一個(gè)“以小文章而成大氣候”的作家。博爾赫斯對(duì)自己的評(píng)價(jià):“我是一個(gè)作家,但更是一個(gè)好讀者”。讀書在博爾赫斯的一生中是具有壓倒性優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)。博爾赫斯的一生幾乎都是以書為伴的。他從小沉浸在父親巨大的藏書室中,工作后又擔(dān)任圖書管理員、圖書館館長(zhǎng)。1955年被任命為國(guó)家圖書館時(shí)他的雙目幾近失明,但博爾赫斯仍以口授的方式繼續(xù)寫作,成就驚人。博爾赫斯最有名的小說有兩部,還有一部是《交叉小徑的花園》。

      他的婚姻生活并不如意。他長(zhǎng)期獨(dú)身,由母親照料生活,直至68歲才與孀居的阿斯泰特米連結(jié)婚,3年后即離異。母親辭世后,他終于認(rèn)定追隨他多年的日裔女秘書瑪麗亞兒玉為終身伴侶。他們1986年在日內(nèi)瓦結(jié)婚。同年,一代文學(xué)大師在日內(nèi)瓦逝世。

      重要作品有詩(shī)集《布宜諾斯艾利斯的激情》《面前的月亮》《圣馬丁的手冊(cè)》《影子的頌歌》《老虎的金黃》《深邃的玫瑰》,短篇小說集《惡棍列傳》《交叉小徑的花園》《阿萊夫》《死亡與羅盤》《布羅迫埃的報(bào)告》等。還譯有卡夫卡、?思{等人的作品。

      (三)整體感知:用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句列出小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

      開端:陌生人上門推銷書籍

      發(fā)展:“我”設(shè)法得到了“沙之書”

      高潮:“沙之書”使我煩惱不堪

      結(jié)局:“我”把“沙之書”藏進(jìn)了圖書館

      (四)文本分析

      1、《沙之書》是一本什么樣的書呢?“沙之書”有哪些特性?請(qǐng)快速瀏覽課文后回答。

      《沙之書》是一本很老的書,“書頁(yè)磨損得很舊”,應(yīng)該有點(diǎn)歷史了。一部神秘的書,來自印度孟買的,印度是佛教的發(fā)源地,給人一種神秘感。

      特性:1)異乎尋常的重量 2)里面的文字是我不認(rèn)識(shí)的 3)頁(yè)碼的排列引起了我注意 4)盡管一頁(yè)頁(yè)的翻閱,鐵錨圖案卻再也找不到了 5)封面和手之間總是有好幾頁(yè)。仿佛是從書里冒出來的。 6)這本書的頁(yè)碼是無(wú)窮盡的。沒有首頁(yè),也沒有末頁(yè) 7)插畫沒有一張重復(fù) ……

      2、小說主人公“我”對(duì)待“沙之書”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過程?

      1)吃驚;惶恐;口瞪目呆;

      2)占有它的幸福感;怕它被偷掉;

      3)擔(dān)心它并不真正無(wú)限;

      4)成了那本書的俘虜,幾乎不在上街;

      5)領(lǐng)悟到那本書是個(gè)可怕的怪物;

      6)覺得它是一切煩惱的根源,是一件詆毀和破壞現(xiàn)實(shí)的下流東西;

      7)想把它付之一炬,但怕一本無(wú)限的書燒起來也無(wú)休無(wú)止,使整個(gè)地球?yàn)鯚熣螝猓?/p>

      8)趁工作人員不注意的時(shí)候,把那本書偷偷地放在一個(gè)陰暗的擱架上……

      總結(jié)這種變化:好奇——鉆研——敬畏——恐懼——逃避

      起初好奇,然后設(shè)法得到,接著是鉆研,但發(fā)現(xiàn)對(duì)它了解越多,不了解的部分也更多,于是意識(shí)到自己的渺小無(wú)奈,緊接著迷失于無(wú)法自拔的敬畏,隨之而來的是恐懼,最終選擇逃避、放棄,讓沙之書淹沒在圖書館的書海之中。

      面對(duì)好奇之物,有時(shí)我們會(huì)勇往直前,比如那些探索宇宙的科學(xué)家;而有時(shí)會(huì)望而卻步,比如在對(duì)待克隆技術(shù)是否推廣于人這件事上。我們?yōu)槭裁床贿M(jìn)行到底呢?害怕這個(gè)社會(huì)陷入混亂。“我”對(duì)《沙之書》態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程,其實(shí)就是我們?cè)诿鎸?duì)未知事物時(shí)的心理變化過程。只是有時(shí)我們會(huì)選擇堅(jiān)持下去,有時(shí)我們會(huì)選擇像小說中的“我”一樣逃避。

      為什么最后“我”要躲避這本書呢?

      它的無(wú)窮無(wú)盡讓我害怕。我們已經(jīng)習(xí)慣了“有限”“有序”的概念,突然面對(duì)這樣一個(gè)無(wú)限無(wú)序之物時(shí),反而會(huì)有一種無(wú)所適從感,甚至是恐懼。

      我們很多人害怕黑暗,因?yàn)樗牟豢芍。我們(cè)诿鎸?duì)無(wú)法把握的事物時(shí),總會(huì)莫名其妙地緊張。正因如此,更顯出這篇小說的真實(shí)性,因?yàn)樗讶嗽诿鎸?duì)無(wú)窮無(wú)盡之物時(shí)的心靈的真實(shí)深度刻畫出來了。

      3、“沙之書”的象征意義及作者的寫作目的。

      (1)博爾赫斯認(rèn)為,從某種程度上講,現(xiàn)實(shí)就是幻想,幻想就是現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)角度看,這樣一部虛構(gòu)的“無(wú)窮無(wú)盡”的書在現(xiàn)實(shí)中肯定有象征意義。那么它可以象征什么呢?

      無(wú)限之物:如無(wú)止境的欲望,無(wú)窮大的世界,瑣碎繁雜的生活、強(qiáng)大的異己力量、神秘的未知世界、不知其數(shù)的金錢、無(wú)法挽留的時(shí)間、變化無(wú)常的命運(yùn)、浩瀚無(wú)窮的知識(shí)、讓人身心俱疲的愛情等等。

      (1941年,博爾赫斯就曾經(jīng)寫過一個(gè)名為《巴別圖書館》的短篇。在那個(gè)短篇里,作者把宇宙想像為“一個(gè)數(shù)目不明確的,也許是無(wú)限數(shù)的六面體回廊所構(gòu)成的圖書館”這同樣是一個(gè)無(wú)限之物。)

      (2)題旨:

      小說通過虛構(gòu),運(yùn)用象征,使“無(wú)窮無(wú)盡”這一概念形象的展現(xiàn)出來,并將人們面對(duì)無(wú)限的那些無(wú)所適從的心理真實(shí)地從小說中凸現(xiàn)出來,當(dāng)人物和情節(jié)變得無(wú)足輕重時(shí),剩下的便是“無(wú)限”和人類面對(duì)“無(wú)限”時(shí)無(wú)所適從的真實(shí),深刻地揭示了主題。

      (五)本單元話題探討:

      1、關(guān)于虛構(gòu)

      “虛構(gòu)的東西必須給人真實(shí)的感覺,必須符合生活發(fā)展的邏輯!

      事情是假的,但讓人感覺像真的一樣——“藝術(shù)真實(shí)”

      “把虛構(gòu)巧妙地偽裝起來”

      一天早晨,格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。他仰臥著,那堅(jiān)硬得像鐵甲一般的背貼著床,他稍稍一抬頭,便看見自己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片,被子在肚子尖上幾乎待不住了,眼看就要完全滑落下來。比起偌大的身軀來,他那許多只腿真是細(xì)得可憐,都在他眼前無(wú)可奈何地舞動(dòng)著。

      ——卡夫卡《變形記》

      2、本篇小說中,作者為了強(qiáng)調(diào)“沙之書”及他寫的內(nèi)容的真實(shí)性在文中特意交代了那些內(nèi)容?

      1)直接說明:不過我的故事一點(diǎn)也不假;

      2)書販長(zhǎng)相:身材很高;外表整潔;灰色衣服;灰色箱子;頭發(fā)

      3)書的樣式:八開大小;布面精裝;書頁(yè)磨損;印刷粗糙;頁(yè)碼;插畫;

      4)書的來歷:平原的村子;用幾個(gè)盧布和一部《圣經(jīng)》換來;主人不識(shí)字;

      5)交易過程:退休金和花體字的威克利夫版《圣經(jīng)》交換;

      6)看書藏書:用放大鏡檢查,排除偽造的可能,偷偷放在陰暗的擱架上。

      (六)結(jié)語(yǔ)

      美國(guó)作家納博科夫如是說——一個(gè)孩子從尼安德特峽谷里跑出來大叫:“狼來了”,而背后果然緊跟一只大灰狼——這不成其為文學(xué);孩子大叫“狼來了”,而背后并沒有狼——這才是文學(xué)。那個(gè)可憐的小家伙因?yàn)槌吨e次數(shù)太多,最后真的被狼吃掉了純屬偶然,而重要的是下面這一點(diǎn):在叢生的野草中的狼和夸張的故事中的狼之間有一個(gè)五光十色的過濾片,一副棱鏡,這就是文學(xué)藝術(shù)手段。


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