導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做。
一、語(yǔ)言的積累和運(yùn)用
1.為下列加粗字注音
�、倏~碧 ( ) ②簞 ( )
�、坫鲢� ( ) ④儔 ( )
�、蓠壦� ( ) ⑥燁然 ( )
�、啉S飛 ( ) ⑧容臭 ( )
�、岚椓� ( ) ⑩槽櫪 ( )
2.下列各句沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[ ]
A.他鍛煉很克苦，我們每天早晨都能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看見(jiàn)他驕健的身影。
B.初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，同學(xué)們都格外珍惜這段時(shí)光。
C.江陰長(zhǎng)江公路懸索橋?qū)⒂诮衲?0月在富繞美麗的長(zhǎng)江三角洲浚工。
D.改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了番天復(fù)地的變化。
3.下列作品、作家、朝代不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是[ ]
A.《與朱元思書(shū)》——吳均——南朝
B.《過(guò)零丁洋》——文天祥——唐朝
C.《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明朝
D.《水調(diào)歌頭》——蘇軾——宋朝
4.下列加粗詞詞義完全不同的一項(xiàng)是[ ]
A.引人入勝 舉不勝舉 名山勝景
B.來(lái)此絕境 恩盡義絕 拍案叫絕
C.永垂不朽 垂頭喪氣 名垂千古
D.精益求精 受益非淺 開(kāi)卷有益
5.選出和“遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)”修辭方法相同的一項(xiàng)[ ]
A.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
B.這里的人們非常好客，火一般熱情。
C.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。
D.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀、繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。
6.填入下邊橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ]
這地方本來(lái)就偏僻，________，不一定能找到。
A.但他是第一次來(lái) B.只要他是第一次來(lái)
C.由于他是第一次來(lái) D.何況他又是第一次來(lái)
7.畫(huà)面開(kāi)闊，色彩鮮明，生動(dòng)地表現(xiàn)了江南明媚春光的句子是[ ]
A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
C.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
8.通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，渲染了悲涼的氣氛，抒發(fā)了惆悵的心情的句子是[ ]
A.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
B.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
C.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
D.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
9.修改下面句子中畫(huà)線部分，使它和未畫(huà)線部分形成對(duì)偶。
山間炊煙裊裊，如絲如縷;
改為：________________________________________________________________
10.詩(shī)文默與
(1)泉水激石，_____________;_____________，_____________。
(2)_____________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(3)_____________，自將磨洗認(rèn)前朝。
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死?_____________。
(5)_____________，_____________，山河表里潼關(guān)路。
(6)《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》表現(xiàn)了作者對(duì)親人美好祝福的句子是_________
_____________。我們所學(xué)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫(xiě)到了“月”，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)含有“月”字的詩(shī)句;
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二、文言文閱讀
(一)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓�?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1.本文題目是_____________，作者_(dá)____________，晉宋時(shí)期_____________，_____________。
2.解釋下列詞語(yǔ)
①親舊 ②造飲
�、坳倘� ④吝情
⑤戚戚 ⑥汲汲
�、咝廊煌� ⑧環(huán)堵蕭然
3.五柳先生的稱(chēng)呼從何而來(lái)? (用原文回答)
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4.五柳先生的三大志趣愛(ài)好是什么?
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5.翻譯句子
�、傧壬恢卧S人也。
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�、陂e靜少言，不慕榮利。
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�、鄄黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。
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�、芷溲裕澣羧酥畠壓�。
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6.文中寫(xiě)五柳先生家境貧寒的句子是___________________________________
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7.結(jié)尾贊語(yǔ)中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”與前文________相照應(yīng)。
8.從全文看，五柳先生是一個(gè)什么樣的人?
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(二)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之.曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
9.對(duì)下面兩組句子中加粗詞的詞義分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
�、俨灰郧Ю锓Q(chēng)也 ②雖我之死，有子存焉
不以善小而不為 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手
A.①同②異 B.①異②同
C.①異②異 D.①同②同
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
①一食或盡粟一石
_____________________________________________________________________
�、谄湔鏌o(wú)馬邪
_____________________________________________________________________11.下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.世有/伯樂(lè)，然后/有千里/馬。
B.食馬者/不知其能千里/而食也。
C.安求其能/千里/也。
D.其真/無(wú)馬邪?其真不/知馬也。
12.文章借有關(guān)伯樂(lè)與千里馬的傳說(shuō)，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“________”，將人才比作“________”，而以伯樂(lè)喻指________________________，集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是：________________________________________。
參考答案
一、
1.①piǎo ②dān ③línɡ ④chóu ⑤pián
⑥yè ⑦yuān ⑧xiù ⑨jūn ⑩lì
2.B 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.B
9.江中帆影片片，像詩(shī)像畫(huà)。
10.(1)泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。
(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
(3)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)
(4)留取丹心照汗青
(5)峰巒如聚，波濤如怒
(6)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 略
二、
1.《五柳先生傳》 陶淵明 詩(shī)人 散文家
2.①親戚朋友 ②到(別人家里)去喝酒
�、郯踩蛔匀舻臉幼� ④舍不得
�、輵n愁的樣子 ⑥心情急切的樣子
⑦高興得忘了吃飯 ⑧簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩
3.宅邊有五柳樹(shù)
4.好讀書(shū)，性嗜酒，著文章
5.①五柳先生不知道是什么地方的人。
�、谒舶察o靜的，不羨慕榮華利祿
③不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官
④這話大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧?
6.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空
7.不慕榮利
8.甘守貧賤，不慕榮利，淡泊閑靜的人
9.D
10.①一頓有時(shí)能吃光一石糧食
�、陔y道真的沒(méi)有(千里)馬嗎?
11.B
12.食馬者
千里馬
能識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者
封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，摧殘埋沒(méi)人才。