導語：語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣，要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做。
一、語言的積累和運用
1.為下列加粗字注音
�、倏~碧 ( ) ②簞 ( )
�、坫鲢� ( ) ④儔 ( )
�、蓠壦� ( ) ⑥燁然 ( )
⑦鳶飛 ( ) ⑧容臭 ( )
�、岚椓� ( ) ⑩槽櫪 ( )
2.下列各句沒有錯別字的一項是[ ]
A.他鍛煉很克苦，我們每天早晨都能在運動場上看見他驕健的身影。
B.初中學習生活即將結束，同學們都格外珍惜這段時光。
C.江陰長江公路懸索橋將于今年10月在富繞美麗的長江三角洲浚工。
D.改革開放二十年來，我國農村經濟發(fā)生了番天復地的變化。
3.下列作品、作家、朝代不對應的一項是[ ]
A.《與朱元思書》——吳均——南朝
B.《過零丁洋》——文天祥——唐朝
C.《送東陽馬生序》——宋濂——明朝
D.《水調歌頭》——蘇軾——宋朝
4.下列加粗詞詞義完全不同的一項是[ ]
A.引人入勝 舉不勝舉 名山勝景
B.來此絕境 恩盡義絕 拍案叫絕
C.永垂不朽 垂頭喪氣 名垂千古
D.精益求精 受益非淺 開卷有益
5.選出和“遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢”修辭方法相同的一項[ ]
A.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
B.這里的人們非常好客，火一般熱情。
C.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
D.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀、繪成了一幅幅田園巨畫。
6.填入下邊橫線上最恰當的一項是[ ]
這地方本來就偏僻，________，不一定能找到。
A.但他是第一次來 B.只要他是第一次來
C.由于他是第一次來 D.何況他又是第一次來
7.畫面開闊，色彩鮮明，生動地表現了江南明媚春光的句子是[ ]
A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
C.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
8.通過對景物的描寫，渲染了悲涼的氣氛，抒發(fā)了惆悵的心情的句子是[ ]
A.城闕輔三秦，風煙望五津。
B.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
C.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
D.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
9.修改下面句子中畫線部分，使它和未畫線部分形成對偶。
山間炊煙裊裊，如絲如縷;
改為：________________________________________________________________
10.詩文默與
(1)泉水激石，_____________;_____________，_____________。
(2)_____________，病樹前頭萬木春。
(3)_____________，自將磨洗認前朝。
(4)人生自古誰無死?_____________。
(5)_____________，_____________，山河表里潼關路。
(6)《水調歌頭?明月幾時有》表現了作者對親人美好祝福的句子是_________
_____________。我們所學的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，請你寫出兩個含有“月”字的詩句;
_____________________________________________________________________
二、文言文閱讀
(一)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1.本文題目是_____________，作者_____________，晉宋時期_____________，_____________。
2.解釋下列詞語
�、儆H舊 ②造飲
③晏如 ④吝情
�、萜萜� ⑥汲汲
�、咝廊煌� ⑧環(huán)堵蕭然
3.五柳先生的稱呼從何而來? (用原文回答)
_____________________________________________________________________
4.五柳先生的三大志趣愛好是什么?
_____________________________________________________________________
5.翻譯句子
①先生不知何許人也。
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�、陂e靜少言，不慕榮利。
_____________________________________________________________________
�、鄄黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。
_____________________________________________________________________
�、芷溲�，茲若人之儔乎。
_____________________________________________________________________
6.文中寫五柳先生家境貧寒的句子是___________________________________
_____________________________________________________________________
7.結尾贊語中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”與前文________相照應。
8.從全文看，五柳先生是一個什么樣的人?
_____________________________________________________________________
(二)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之.曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
9.對下面兩組句子中加粗詞的詞義分析正確的一項是
[ ]
�、俨灰郧Ю锓Q也 ②雖我之死，有子存焉
不以善小而不為 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手
A.①同②異 B.①異②同
C.①異②異 D.①同②同
10.用現代漢語翻譯下面句子。
①一食或盡粟一石
_____________________________________________________________________
�、谄湔鏌o馬邪
_____________________________________________________________________11.下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是
[ ]
A.世有/伯樂，然后/有千里/馬。
B.食馬者/不知其能千里/而食也。
C.安求其能/千里/也。
D.其真/無馬邪?其真不/知馬也。
12.文章借有關伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“________”，將人才比作“________”，而以伯樂喻指________________________，集中抨擊的社會現象是：________________________________________。
參考答案
一、
1.①piǎo ②dān ③línɡ ④chóu ⑤pián
�、辻è ⑦yuān ⑧xiù ⑨jūn ⑩lì
2.B 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.B
9.江中帆影片片，像詩像畫。
10.(1)泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
(2)沉舟側畔千帆過
(3)折戟沉沙鐵未銷
(4)留取丹心照汗青
(5)峰巒如聚，波濤如怒
(6)但愿人長久，千里共嬋娟 略
二、
1.《五柳先生傳》 陶淵明 詩人 散文家
2.①親戚朋友 ②到(別人家里)去喝酒
�、郯踩蛔匀舻臉幼� ④舍不得
⑤憂愁的樣子 ⑥心情急切的樣子
�、吒吲d得忘了吃飯 ⑧簡陋的居室里空空蕩蕩
3.宅邊有五柳樹
4.好讀書，性嗜酒，著文章
5.①五柳先生不知道是什么地方的人。
②他安安靜靜的，不羨慕榮華利祿
�、鄄粸樨氋v而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官
�、苓@話大概說的是五柳先生一類的人吧?
6.環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空
7.不慕榮利
8.甘守貧賤，不慕榮利，淡泊閑靜的人
9.D
10.①一頓有時能吃光一石糧食
②難道真的沒有(千里)馬嗎?
11.B
12.食馬者
千里馬
能識別人才的封建統(tǒng)治者
封建統(tǒng)治者不識人才，摧殘埋沒人才。