導(dǎo)語(yǔ)：一份2016年上冊(cè)8年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答獻(xiàn)給大家，歡迎大家的使用!
1、一是晚鐘已敲響，二是天又下起小雨
2、對(duì)朋友來(lái)訪的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆悵的心情
前一種心情又通過(guò)清早起打開(kāi)多重屋門
在家中靜聽(tīng)朋友坐車的聲音
仿佛聽(tīng)到朋友身上玉佩的響聲而出門迎接的動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)
3、"涼"不僅寫(xiě)出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷
更寫(xiě)出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受
4、這首詩(shī)的第一、二句寫(xiě)在一個(gè)空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里
詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別
然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船
這兩句是寫(xiě)眼前實(shí)景
后兩句詩(shī)人以"憶"字為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：在不久的將來(lái)
朋友夜泊瀟湘之上
一輪孤月高照
恐難成眠
即使詩(shī)暫時(shí)入夢(mèng)
兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境
使他無(wú)法擺脫愁緒
這兩句是虛擬
月夜泊舟已是幻景
夢(mèng)中聽(tīng)猿
更是幻中有幻
這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合
借助想象
拓展了表現(xiàn)空間
擴(kuò)大了意境
使詩(shī)更具朦朧之美
深化了主題
更有助于表現(xiàn)惆悵別情
二老馬識(shí)途
管仲
隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國(guó)
春天出發(fā)
冬天返回
迷了路找不到歸途.管仲說(shuō):"老馬的智慧能夠利用."于是放開(kāi)老馬
隊(duì)伍跟在后面
終于找到了歸途.走到山中
找不到水喝
隰朋說(shuō):"螞蟻冬天居住在山的南面
夏天居住在山的北面
蟻窩上的土高一寸
下面七八尺的地方就會(huì)有水."于是按此挖掘
果然找到了水.
一
1.通"返"
返回 2.道路 3.找到
二
1.管仲說(shuō):"老馬的智慧可以利用." 2.螞蟻冬天住在山的南面
夏天住在山的北面.
三
老馬識(shí)途 有經(jīng)驗(yàn)
能帶領(lǐng)新手工作
8、①淡水總量只占全球總水量的2.596
�、谑澜绲畠�(chǔ)量中很大一部分集中在兩極、冰川和深層地下
9、材料一:解決我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率低的問(wèn)題
材料二:解決我國(guó)北方嚴(yán)重缺水的問(wèn)題
10、因水資源的嚴(yán)重短缺引發(fā)的危機(jī)(國(guó)家與國(guó)家之間、地區(qū)與地區(qū)之間、村莊與村莊之間的爭(zhēng)斗)將愈演愈烈
11、借梅花吟詠人生
啟迪人生
感悟生命的意義
12、①堅(jiān)忍頑強(qiáng)②奉獻(xiàn)犧牲③忍受寂寞
13、我們開(kāi)花
決不是為了炫耀
也不是為了獻(xiàn)媚
只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)
展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理解
14、①想
只有像臘梅那樣
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉
人生才會(huì)完美
②不想
因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞
有時(shí)不被人們所理解
15、作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣
也不論人們是否留戀
都一如既往
展示自己的"風(fēng)韻和清香"
實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值
作者在寫(xiě)臘梅的同時(shí)
也在寫(xiě)我們的人生
語(yǔ)文作業(yè)六答案：
1、(1)通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫(xiě)
襯托戍邊將士不畏艱難
守衛(wèi)邊疆的豪情壯志
(2)"黃沙"形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征
"百戰(zhàn)"極言戰(zhàn)事之頻繁
"穿金甲"是說(shuō)金甲都磨穿了
形容時(shí)間之長(zhǎng)
戰(zhàn)斗之艱苦
短短七個(gè)字
高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁艱難
2、(1)①不行
"春殘"表現(xiàn)了春光正在慢慢流逝
良辰美景正被時(shí)間慢慢吞噬
更讓人觸目驚心
觸景生情
而"殘春"僅僅表達(dá)一個(gè)時(shí)令
不具有這樣的表現(xiàn)力
�、谛�
因?yàn)?quot;殘春"既點(diǎn)明了時(shí)令
又渲染了落紅滿地的暮春凄清氣氛
給讀者以更自由、更廣闊的想像空間
(2)落花與孤獨(dú)的主人公正相映襯
雙燕與孤獨(dú)的主人公構(gòu)成反襯
以景寫(xiě)情
表現(xiàn)了主人公凄涼愁苦的心境
3、(1)(病)重 于是 離間 逃跑
(2)嘗 與 其 父 奢 ∕言 兵 事
(3)趙奢不能駁倒(他)
然而(趙奢)不說(shuō)他好
秦國(guó)所厭惡忌諱的
只是怕馬服君趙奢的兒子趙括做將軍
(4)內(nèi)容概括：趙王