【A卷】
第一部分(共25分)
1.閱讀下面的語句，按要求回答問題。(5分)
A.我趕快從手提包里掏出那幾棵棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙( )還貴重。
B.動身訪美之前，一位舊時同窗寄來封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很qīqiāo( )。
C.移民局不準(zhǔn)他離開美國，并以叛刑和罰款加以恐嚇( )!
D.我看見這些情形，正在chàyì( )，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子……
(1)給A、C兩句中加點的字注音。(1分)
(2)根據(jù)B、D兩句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
(3)上面句子中，有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)
句 中的 應(yīng)改為 。
句 中的 應(yīng)改為 。
2.下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦”。
B.高考前夕，江西高三學(xué)生柳艷兵和易政勇在公交車上被歹徒砍傷，見歹徒仍在行兇，他們義憤填膺，奮力奪刀，制止了歹徒，被網(wǎng)友稱贊為“最美考生”。
C.在第十六屆亞運會上，我國體育健兒勇奪多枚金牌。每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，體育館內(nèi)總會爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。
D.上海世博會開幕后，八方游客紛至沓來，雖然他們是萍水相逢，但在后來的參展交流中，他們很多人都成了朋友。
3. 下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。
B.在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。
C.2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。
D.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。
4.古詩文默寫。(6分)
(1)文天祥《過零丁洋》中的詩句“ ， ”寫出了仁人志士舍生取義的高尚人格與積極的人生觀。
(2)用典是古詩中常用的寫作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的詩句是：“ ，
。”
(3)詩人陸游在垂暮之年仍不忘收復(fù)失地，即使在夢中，也念念不忘�！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》中的 “ ， ”正體現(xiàn)了這一點。
5.張丹想用對聯(lián)的形式來表現(xiàn)本單元課文中人物的愛國情懷。請你根據(jù)她擬寫的上聯(lián)，選擇下面提供的任意一篇文章的內(nèi)容對出下聯(lián)。(2分)
《始終眷戀著祖國》《過零丁洋》《棗核》《春望》
上聯(lián)：韓麥爾飽含悲痛別課堂
下聯(lián)：
6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
請你參加與“我愛我的祖國”主題教育有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)。
(1)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)
歌唱祖國(歌詞)
五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了!我們團(tuán)結(jié)友愛堅強如鋼……
理由：
(2)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。(50字左右)(4分)
幸福安康 繁榮昌盛
(3)請寫出連續(xù)兩句借“月亮”表達(dá)對親人的思念的古詩(詞)，表達(dá)我們對臺灣同胞的思念之情。(2分)
第二部分(共35分)
(一)閱讀《晏子使楚》，回答問題。(9分)
晏子將使楚楚王聞之謂左右曰晏嬰齊之習(xí)辭者也今方來吾欲辱之何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?” 晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
7.用“/”給文中畫線的句子斷句。(2分)
晏子將使楚楚王聞之謂左右曰晏嬰齊之習(xí)辭者也今方來吾欲辱之何以也?
8.下列句中加點的“然”字的用法與其他三項不同的一項是( )(2分)
A.所以然者何 B.然則何為使子 C.怡然自得 D.知其然，不知其所以然
9.楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子是如何回?fù)舻?從中可以看出晏子是一個怎樣的人?(3分)
10.楚王想侮辱晏子的目的是什么?結(jié)果卻“反取病焉”，你從中得到了哪些啟示?(2分)
(二)閱讀下文，完成問題。(13分)
中華之歌
中華之歌，民族的象征!
遠(yuǎn)古中華，勤勞耕耘的祖先，獨特的儒家思想讓我們的華夏文明深刻而雋永!義勇軍的無畏果敢，吹響了迎接新中國誕生的號角!執(zhí)著的探索，讓我們最終屹立在世界民族之林!海峽兩岸，南亞叢林，北美唐人街，極地冰環(huán)，珠峰探險。黃色皮膚，龍的傳人!哪里有人群，哪里就有民族魂!團(tuán)結(jié)的力量，讓世界刮目相看!中華兒女跳動的脈搏和火熱的激情，難道不是胸膛里跳動著的一顆火熱的中華心嗎?
中華之歌，東方明珠的奇葩!
廣袤秀美的山川，是上蒼賜予我們的生命之源;涓涓河流，流動著人脈和延伸的發(fā)展!
滇池、漓江、石林，三山五岳是細(xì)膩的工筆畫。綠岱妖嬈嫵媚紅黃，民族的色彩，吸引著無數(shù)愛美的眼睛!
黃河、長江、大海是豪放的中國油畫。濃淡相宜，色彩獨特。幾筆勾抹，躍然而上的大氣磅礴，讓國人熱血沸騰，激昂向上!
中華之歌，像一粒希望的種子，根植在廣袤的中華大地上，鐫刻在五十六個民族兒女的心里!
中華之歌，華夏的豐收成果!
幾千年的積淀，多少代人的鋪路，成就了今天耀眼的輝煌!
盤古開天地，夸父追太陽!不斷追求和奮斗，打造國富民強的盛世景象。高屋建瓴的運籌帷幄，一代偉人的英明決斷，唱響了新時代的凱歌!我們唱著東方紅，走進(jìn)新時代，五星紅旗伴隨著我們創(chuàng)造美好的未來!
中華之歌，古老與現(xiàn)代文明熾熱的太陽!
民族魂啊!令國人振奮，令世界矚目!蒼天厚土的生命源泉，承載著厚重，延伸著輝煌絢麗!今天，現(xiàn)代文明激發(fā)了古老民族蓄積已久的活力，高高飄揚的五星紅旗使一代代人的靈魂得以升華!一個又一個奇跡，贏來世界的嘆服，從此點燃了淳樸厚道、心系祖國的圣焰!在世界狂卷不和諧音符的旋渦里，正翻涌著一股勢不可當(dāng)?shù)臅r代潮!
今天的燦爛，是我們奮力拼搏和國力昌盛的標(biāo)志!未來的遠(yuǎn)景，是我們回報祖國母親真摯的心愿!母親溫暖的乳汁，滋潤著中華兒女干涸的心田，鼓舞著理想和未來必勝的信念!
(選自《美文精粹》，有刪改)
11.作者是從哪幾方面謳歌我們偉大的民族的?(3分)
12.作者引用“盤古開天地”“夸父追太陽”有何用意?(3分)
13.你認(rèn)為文中畫線句中的“不和諧音符”指的是什么?(3分)
14.請仿照示例，從文中找出一個你最喜歡的句子，并對其進(jìn)行批注。(4分)
【示例】句子：黃河、長江、大海是豪放的中國油畫。
批注：作者運用比喻的修辭手法，把“黃河、長江、大海”比為“中國油畫”，形象地展現(xiàn)了祖國的山河之美。
句子：
批注：
(三)閱讀下文，完成問題。(13分)
生命中的貴人
林芳菲
許多年前的一個夜里，狂風(fēng)大作，暴雨如注，一個挑著擔(dān)子走村串戶去賣鍋的湖南人，來到這個偏僻的山村，想找一戶人家投宿。
他從村頭開始敲門。第一戶，門沒開。這刮風(fēng)下雨的黑夜里，人家聽不到敲門聲。第二戶，門開了，主人一看是個陌生人，就關(guān)了門。第三戶，門沒開，卻躥出一條大黑狗。大黑狗齜牙咧嘴地沖他吠，他嚇得挑起擔(dān)子就逃，腳被石頭絆了一下，摔了跤。腿摔傷了，他挑不了擔(dān)子，便只好把擔(dān)子放在路上，又去了另一戶人家敲門。
這個村子總共才八戶人家，這已是他敲到的最后一戶。門開了，開門的是個女人。他說：“行行好，讓我在你家住一夜吧。”女人為難了，因為她是寡婦，而且對方又是個陌生人。寡婦猶豫著說：“你到別家去吧，我……”這個湖南人剛一轉(zhuǎn)身，就昏倒在門前。
寡婦遲疑了一會兒，就喊她的兒子把湖南人扶進(jìn)屋，熬了碗姜湯，讓他喝下去驅(qū)寒。湖南人醒后，寡婦又找來她丈夫生前穿的衣服，讓他穿上。那時候米少，她自己一家兩口晚上還吃粥，可是寡婦卻去煮了兩大碗白米飯給他吃。晚上沒地方睡，寡婦和8歲的兒子一起坐著過夜，把床讓給他。夜里，他還是病了，發(fā)了高燒。
第二天，寡婦到處尋醫(yī)問藥，為他治病。湖南人體質(zhì)好，調(diào)養(yǎng)了幾日就好了。上路前，湖南人知道了寡婦的兒子叫劉凱，讀小學(xué)一年級。
寡婦家比較窮，劉凱上完初中后，沒錢繼續(xù)讀下去了。好像有人注視著她和兒子似的，就在劉凱輟學(xué)的時候，有人給他寄來了500元錢，匯款單上寫明是讓他讀書用的。劉凱和他母親看見匯款單是從湖南寄來的，就想到了那個湖南人。
此后三年高中，湖南人總是按時寄來錢，劉凱很懂事，也很用功。三年后，他考上了大學(xué)。劉凱拿到入學(xué)通知書四五天后，一張3 000元的匯款單寄到了劉凱手上，村里人對劉凱說：“你這孩子，是哪輩子積的德，總有貴人相助。”劉凱和他母親望著遠(yuǎn)方，劉凱喊了一聲：“湖南叔叔。”
以后，每個月總有生活費寄到劉凱讀書的大學(xué)。每個學(xué)期結(jié)束前，一筆3 000元的學(xué)費早早地又寄來了。匯款單上，匯款人姓名、地址這一欄從沒細(xì)寫過。
大學(xué)畢業(yè)后，劉凱照著匯款單郵局的粗略地址去找湖南叔叔。找了半個月，在一家私營的鑄鍋廠找到湖南叔叔的妻子，時任廠長的中年女人。
一提起自己的丈夫，中年女人的眼圈立刻紅了。
原來，湖南人告別寡婦母子回鄉(xiāng)次年，便開起了自己的鑄鍋鋪。由于經(jīng)營有方，沒過幾年，竟發(fā)展成在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾乃綘I企業(yè)。為人和善、細(xì)心的湖南人致富不忘恩人，決定暗地里資助劉凱完成全部學(xué)業(yè)。誰知天有不測風(fēng)云，兩年前的夏天，湖南人久病不愈。彌留之際，湖南人特意囑咐妻子完成自己未竟的事。妻子流著淚答應(yīng)了。此后兩年，妻子總是按時為劉凱匯去每學(xué)期的學(xué)費，從不間斷。
……
劉凱在中年女人的引領(lǐng)下，來到湖南叔叔的墓前，他雙膝跪地，撫墳痛哭道：“ ”
一旁的中年女人哽咽著說：“他生前對我說起過，你和你母親是他生命中的貴人，沒有你們，他可能早就病死在那個小山村了。”
15.“生命中的貴人”既指 ，因為她們曾在 ;又指 ，因為他們 。(4分)
16.請用第一人稱(以劉凱的身份)，為本文寫一個故事梗概。(100字左右)(3分)
17.結(jié)合上文，在文中橫線上補寫適當(dāng)?shù)脑挕?不超過35字)(4分)
18.請代劉凱為“湖南叔叔”擬一副挽聯(lián)(哀悼死者的對聯(lián))以示感恩致敬之情。(2分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
不論在校園里，還是在家庭中，青春年少的我們，總是在上演著一幕幕精彩的故事。在這些故事里，你有時是主角，有時是配角;你有時上演的是喜劇，有時遭遇的是傷心。
請結(jié)合你的經(jīng)歷或感受，以“有趣的演出”為話題，寫一篇600字左右的文章。
【B卷】
一、基礎(chǔ)知識及運用(55分)
1.給下列加點漢字注音。(9分)
倔強( ) 陡峭( ) 肥沃( ) 嘹望( )
qiāo yān qiā dōu chà
蹊( ) ( )紅 ( )指 衣( ) ( )異
2.根據(jù)下列詞意寫出相應(yīng)的成語(5分)
比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。( )
故意地玩弄花招，使人莫測高深。 ( )
比喻行動與目的正好相反。 ( )
比喻力量太小，根本無濟(jì)于事。 ( )
比喻念念不忘，夢中還牽掛縈繞。 ( )
3.填空。(36分)
�、俣鸥κ恰 〈脑娙�，他的詩歌真實地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。《春望》一詩表現(xiàn)了詩人 的思想。吟誦《春望》中“ ， ”。詩人杜甫感時恨別，移情于物，觸目傷懷。詩的尾聯(lián)“ ， ”。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。
②《泊秦淮》是晚唐詩人 的作品，他與 并稱為“小李杜”。《泊秦淮》詩中提到的 被后人稱為是亡國之音。吟誦《泊秦淮》中“ ， ”，詩人杜牧借題發(fā)揮，抒發(fā)了心中對世風(fēng)和時局的憂憤之情。
�、邸妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》，詩人是 。這首詩巧妙地把現(xiàn)實和夢境聯(lián)系起來。寫夢境的詩句是 。詩中“風(fēng)吹雨”三個字照應(yīng)了詩題，又引出了下一句。因為 。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? 。
④吟誦《過零丁洋》中“ ， ”，詩人文天祥寫出自己幾十年的風(fēng)雨歷程。詩的尾聯(lián)“ ， ”，表明詩人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節(jié)和赤誠之心，成為千古絕唱。
4.對下列加點詞語的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
分析：“托”字表明美籍華人對棗核的珍愛之情，更能體現(xiàn)她的思鄉(xiāng)之切。
B.這里一過圣誕，我就想舊歷年。
分析：“一……就”一詞表明二者聯(lián)系緊密，更體現(xiàn)了美籍華人身在異鄉(xiāng)，對祖國的思念之情。
C.她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”
分析：“劈頭”一詞表現(xiàn)了美籍華人急于讓別人理解自己的思鄉(xiāng)之情。
D.“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼摹?rdquo;
分析：“一塊塊親手挑選”表明美籍華人認(rèn)真的態(tài)度，惟恐上當(dāng)受騙。
5.說說下面幾首詩各詠什么花。(4分)
�、僦粣鄄裆Ｌ幨考遥獏草d酒問寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東籬五色霞。( )
�、谝兄窦讶舜湫溟L，天寒猶著薄羅裳。揚州近日紅千葉，自是風(fēng)流時世妝。( )
③寒酸一尉出無車，身閑乃畫富貴花。胭脂用盡少錢買，呼婢乞向鄰家娃。( )
④微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋常草木知。( )
6.閱讀本單元的課文，傾聽已界風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用本國語權(quán)利的亡國者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛國情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎?你能再寫一條愛國的名言或警句嗎?(3分)
句言或警句：
再舉一例：(50字左右)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面這首詩，回答問題(4分)
聞官軍收河南河北 杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
7、該詩處處表現(xiàn)詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無一字不悅”，從詩中找出表現(xiàn)詩人喜悅的字詞來。(2分)
8、比較《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”和該詩中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，說說各表現(xiàn)詩人什么樣的心境?(2分)
(二)閱讀下面兩段文言文回答9-14題(20分)
(甲)晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之， ， ，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
(乙)晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚。”
9、在甲文空缺處填句。(1分)
10、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。(1分)
(1) 葉 徒 相 似 ， 其 實 味 不 同 。
(2) 得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ?
11、解釋下列句中加點的詞。(6分)
坐盜( ) 嬰聞之( )
齊人固善盜乎( ) 齊之習(xí)辭者也( )
吏二縛一人詣王( ) 晏子使楚( )
12、翻譯下列句子(8分)
葉徒相似，其實味不同。
得無楚之水土使工善盜耶?
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。
13、從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個人?他取得勝利的根本原因是什么?(2分)
。
14、乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個并解釋出來嗎?(2分)
。
(三)閱讀下面的文章，回答15-19題(16分)
鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。
鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了講堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。
他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢?他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不是到戰(zhàn)場上去呢?他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠停窃趺慈棠湍?他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎?
把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開了口。他的聲音，好像一根魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點什么�？墒牵瑢W(xué)生們沒有任何動作;除了有幾個年紀(jì)大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了!”
學(xué)生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說，好便他們或者能夠得著一點點的安慰�？墒牵f不出來。真正的苦痛是說不出來的!狠了狠心，他走下講臺。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門;他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。
15、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品?總結(jié)出來。(2分)
16、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請分別用兩個詞概括。(2分)
17、祁瑞宣教師的反常表現(xiàn)在什么地方?這種反常說明了什么問題?(3分)
18、解釋文中加點詞的含義。(4分)
“民族的春花”指：
“真正的苦痛”指：
19、《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，后者側(cè)重于 ，對韓麥爾先生的描寫側(cè)重于 描寫，而對祁瑞宣則側(cè)重于 描寫。(5分)
三、綜合運用(5分)
20、用上下面的詞語，設(shè)定一種情境，比如“奧運會上”，寫一段話。(100字以上)
詞語：五星紅旗、我、眼淚