題號(hào) 分值 參考答案及評(píng)分說(shuō)明
一 24
1. 4 (1)荷花淀 (2)法 雨果 巴黎圣母院(或悲慘世界 九三年)
2. 4 (1)阻遏 (2)荒謬 (3)顫巍巍 (4)蕩然無(wú)存
3. 3 B
4. 3 C
5. 5 答案略
6. 5 答案略
二 46
(一) 10
7. 3 D
8. 3 領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)親們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來(lái)往。
9. 4 第一問(wèn)：圍繞“自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人們的生活、社會(huì)風(fēng)尚”回答，也可圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂(lè)、尊老愛(ài)幼、民風(fēng)淳樸、熱情好客”回答。 第二問(wèn)：沒(méi)有戰(zhàn)亂(和平)，平等，和諧，自足，生活幸福。
(二) 9
10. 2 (1)拾取。 (2)方法，竅門(mén)。
11. 3 C
12. 4 無(wú)論做什么事，只要肯下功夫，心無(wú)旁騖地認(rèn)真做，拒絕誘惑，那就會(huì)有收獲。
參考譯文：
孔子到楚國(guó)去，行走在一片樹(shù)林中，看見(jiàn)一個(gè)駝背人用長(zhǎng)竹竿粘蟬，就像拾取蟬一樣容易。 孔子(上前)問(wèn)道：“您真靈巧啊!有什么訣竅嗎?” (駝背人)答道：“我有訣竅啊。練習(xí)了五六個(gè)月。在竿頭上疊放著兩個(gè)泥丸，這兩個(gè)泥丸不掉下來(lái)了，然后再去粘蟬，那么失手的概率就很小了;后來(lái)在竿頭上疊放三個(gè)泥丸,不掉下來(lái)了，然后再去粘蟬，失手的機(jī)會(huì)只有十分之一;再后來(lái)在竿頭上疊放五個(gè)泥丸，這五個(gè)泥丸仍不掉下來(lái)，然后再去粘蟬，就好像在地上拾取一樣容易了。(粘蟬時(shí))我的身子站定在那，就像沒(méi)有知覺(jué)的斷木樁子;我舉著的手臂，就像枯樹(shù)枝;即使天地很大，萬(wàn)物很多，而(此時(shí))(我)就只知道有蟬翼。我不回頭不側(cè)身，不因萬(wàn)物而改變對(duì)蟬翼的注意，為什么得不到(蟬)呢!” 孔子回頭對(duì)弟子們說(shuō)：“運(yùn)用注意力使不分散，就是高度凝聚精神，恐怕說(shuō)的就是這位駝背的老人吧!”
(三) 12
13. 3 選擇了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)：天氣悶熱，鬼子肯定會(huì)下水洗澡，洗澡時(shí)又不能帶槍;揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇水里作戰(zhàn)，水里是老頭子的天下;預(yù)先設(shè)下埋伏;用蓮蓬做誘餌;假裝慌張，引誘敵人進(jìn)陷阱(答對(duì)一點(diǎn)給一分，答對(duì)任意三點(diǎn)即滿分)。
14. 6 (1)運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，一個(gè)“找”字將鉤子寫(xiě)活，寫(xiě)出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱的巧妙(1分)，表現(xiàn)出對(duì)鬼子的痛恨(1分)。
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“鬼子們的腦袋”比作“頑固的老玉米”(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老頭子打鬼子的痛快場(chǎng)面(1分)，既表現(xiàn)了對(duì)敵人的憎恨，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)老英雄用這種獨(dú)特的方式打擊敵人的佩服(1分)。
15. 3 這里的景物描寫(xiě)烘托了老頭子為大菱報(bào)仇后的輕松、愉悅的心情，也表明美麗的白洋淀是不容侵犯的，如果有人來(lái)犯，必然沒(méi)有好下場(chǎng)。(3分)
(四) 15
16. 2 為了鼓舞士氣，列寧格勒交響樂(lè)團(tuán)經(jīng)過(guò)精心籌備，盡情演奏《第七交響曲》。
17. 4 演出的曲目特殊：《第七交響曲》專(zhuān)為抗戰(zhàn)而作;演出的背景特殊：列寧格勒被圍，轟炸、饑餓、嚴(yán)寒奪去了很多人的生命;目的特殊：演出是為了讓前方將士知道，人們不僅有面包，還有歌劇;演出人員特殊：列寧格勒交響樂(lè)團(tuán)的52名樂(lè)手是從前方作戰(zhàn)的軍隊(duì)中選拔的，并且由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)飯吃，樂(lè)手們的體質(zhì)都很虛弱。
18. 5 不離題。(1分)詳寫(xiě)演奏前的準(zhǔn)備說(shuō)明了凝聚著列寧格勒全民的演奏是怎樣誕生的，更能突出這是一次不平凡的演出。(2分)表現(xiàn)出列寧格勒人民對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)戰(zhàn)勝死亡和苦難的自豪，突出了中心。(2分)
19. 4 扣住“對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)戰(zhàn)勝死亡與苦難的自豪”，結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)談即可。
附加題 10
1. 2 魯迅 朝花夕拾 除《父親的病》之外任意兩篇都可以，如 從百草園到三味書(shū)屋藤野先生。
2. 4 通過(guò)描述醫(yī)生開(kāi)的藥方，生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)那些庸醫(yī)的無(wú)能。庸醫(yī)為了騙取金錢(qián)，給人看病就開(kāi)些故弄玄虛的藥方，看似神丹妙藥，其實(shí)對(duì)病沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白折騰一番。
3. 4 參考示例：作者在《藤野先生》中暗示，他在日本學(xué)醫(yī)時(shí)，“匿名信事件”讓他感受到了他國(guó)對(duì)中國(guó)人的輕視;“看電影事件”等讓他覺(jué)得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國(guó)民的靈魂，而是要在思想上解救國(guó)人，所以就棄醫(yī)從文了。從中可見(jiàn)作者是一個(gè)有著救國(guó)救民的遠(yuǎn)大志向，熱愛(ài)祖國(guó)的學(xué)者。