一、《拾饅頭的父親》
拾饅頭的父親
十六歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽(tīng)人說(shuō)，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我將來(lái)能考上好大學(xué)。
恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說(shuō)在縣城養(yǎng)豬是條致富的路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣(mài)的價(jià)錢(qián)好。父親欣然答應(yīng)了，一來(lái)確實(shí)是個(gè)好法子，二來(lái)在縣城可以順便照顧一下我。
等我在高中讀了一學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買(mǎi)來(lái)了豬仔。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候，就去父親那里過(guò)夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家推飼料。
豬漸漸長(zhǎng)大了，家里的飼料早已吃個(gè)精光。親戚送的飼料也日趨減少。買(mǎi)飼料吧，又拿不出錢(qián)來(lái)，父親整日顯得憂心忡忡。
我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來(lái)喂豬不是很好嗎。
我回去跟父親一說(shuō)，父親高興地直拍大腿，說(shuō)真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。
我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號(hào)都加到父親頭上。
我是一個(gè)從山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
但是內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會(huì)嘲笑我。”
父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說(shuō)：“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長(zhǎng)膘的時(shí)候，不能斷了糧。”
我的淚就落了下來(lái)。對(duì)不起父親，我是真心愛(ài)你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起啊!
接下來(lái)的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書(shū)，相安無(wú)事。我常�？匆�(jiàn)父親對(duì)著張貼成績(jī)的布告欄發(fā)呆，好在我的成績(jī)名列前茅，可以寬慰父親的，我想。
1996年的冬天，我期末考試成績(jī)排在年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了很多文章，一下子聲名鵲起。班里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)，讓你父親來(lái)一趟。
我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道拾饅頭的人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，我對(duì)老師說(shuō)你病了……”
父親的臉色很難看，但究竟沒(méi)說(shuō)什么。
第二天，我冒著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐進(jìn)了教室。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!
我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的談話，隨意將目光投向窗戶。天哪!父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽(tīng)著老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。
我的眼淚就嘩嘩的落了下來(lái)，我沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“這是我的父親。”一下子掌聲雷動(dòng)。
回去的路上，父親仍挑著他撿來(lái)的饅頭和飯菜。父親說(shuō)：“你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。”
以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有取笑過(guò)父親，而且都自覺(jué)地將剩飯倒進(jìn)父親的大鐵桶里。
1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學(xué)，我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒(méi)有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己看得起自己。正如父親所說(shuō)的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì)有。”
1.文章第七段,寫(xiě)道“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已,卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。”“我” 的煩惱是：(4分)
2.按示例填寫(xiě)，“我”在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的心理變化。(4分)
. —— ——眼淚落下
3.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。(6分)
(1)我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。(3分)
(2)父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!(3分)
4.下面的劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)
父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽(tīng)著老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。
5.標(biāo)題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅饅頭，你認(rèn)為還拾起什么呢?(6分)
參考答案：
1. 父親的形象成為同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象，甚至給父親取了侮辱性的綽號(hào)，我擔(dān)心同學(xué)們知道是“我”的父親而歧視“我”。(意思對(duì)即可)
2. 心里冰冷、無(wú)心聽(tīng)講
3.(1) 一籌莫展：我沒(méi)有幫爸爸解決豬飼料問(wèn)題的辦法。(1分)作為16歲的高中生自身是沒(méi)有能力的幫父親解決無(wú)飼料養(yǎng)豬問(wèn)題，但也為此事著急，說(shuō)明他很為家里著想，想為家排憂解難。也為下文拾饅頭喂豬做個(gè)鋪墊。(2分)
(2) 表示事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。(1分)這兩個(gè)詞連續(xù)運(yùn)用強(qiáng)調(diào)要是父親不是農(nóng)民就好了，即使是農(nóng)民，不在學(xué)校揀饅頭就好了，體現(xiàn)了極度的自卑感。(2分)
4. 景物描寫(xiě)。(1分)渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經(jīng)很久了，突出父親是多么關(guān)心自己的孩子。同時(shí)為后文我不再自卑介紹父親做鋪墊(2分)。
5. ①拾起自尊。付出努力贏回尊嚴(yán)。②“我”的父親雖是一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過(guò)的教育，從而讓自己的孩子撿回人應(yīng)有的自尊。③拾回自信。別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì)有。(答出兩點(diǎn)即可)
二、《心靈的平等》
心靈的平等
張鳴躍
�、傥业挠變簣@剛建起，總共才收了7個(gè)孩子。其中有一個(gè)孩子名叫歲娃，男孩，6歲，沒(méi)爸爸了，他媽媽帶著他進(jìn)城打工，活兒是找到了，但找到的活兒不能帶著孩子干，把孩子留在租來(lái)的房里又不放心，曾來(lái)問(wèn)過(guò)我?guī)状瓮袃旱膬r(jià)錢(qián)，最后我起了同情心破例半價(jià)收下了他。
�、跉q娃和別的孩子明顯地不一樣，別的孩子?jì)少F伶俐，會(huì)乖會(huì)鬧會(huì)撒嬌，他像個(gè)小叫花子，洗不凈的臟手臟臉，極不合群。才兩天，我就覺(jué)得他是個(gè)大問(wèn)題了，頭也不抬，不和別的孩子坐一起，不和別的孩子玩，怎么哄都哄不動(dòng)他，怎么逗也不行，一句話也不說(shuō)。
�、畚异`機(jī)一動(dòng)，就引導(dǎo)孩子們：小朋友都要從小有愛(ài)心，要關(guān)心別的小朋友，比如我們的小朋友歲娃，他家很窮，他的媽媽沒(méi)錢(qián)給他買(mǎi)好衣服好吃的……我正說(shuō)著，6個(gè)小機(jī)靈便搶著說(shuō)話了：“阿姨我給他糖吃!”“阿姨我給他我的娃娃!”“阿姨我讓我媽媽給他買(mǎi)好衣服!”“阿姨我沒(méi)笑過(guò)他!”……我很感動(dòng)，也為自己這種教育方法產(chǎn)生的效果感到得意;但再看一邊坐著的歲娃時(shí)，我嚇了一跳：他正抬起頭來(lái)瞪我，我發(fā)現(xiàn)他一雙大眼里也有別的孩子沒(méi)有的東西，一股野氣，甚至還有仇氣，他緊咬嘴唇瞪著我，就像要打架時(shí)的那樣子!我嚇了一跳，過(guò)去問(wèn)在他怎么了，不料他怪叫一聲，推了我一把，扭頭就跑出去了。我追出來(lái)，看見(jiàn)歲娃已到門(mén)口，猶豫著，勾頭咬唇，隨時(shí)要跑出去的樣子。
�、芎⒆觽儾桓以倮硭�，都看著我。我做出笑臉，讓歲娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一聲不吭，坐在一邊看天。我不敢再管他，就和孩子們玩在一起，不時(shí)對(duì)他笑一笑，思量著怎樣才能讓他入群，很發(fā)愁。
�、萃媪艘粫�(huì)兒，一個(gè)女孩突然指著樹(shù)上掛著的一串氣球笑喊：“哇!誰(shuí)能把那氣球拿下來(lái)呀?”孩子們你看我我看你，都吐舌頭搖頭。樹(shù)不大，樹(shù)干不高，但這些城里小寶貝們根本就沒(méi)爬過(guò)樹(shù)，都不敢。我心里一動(dòng)，就看著歲娃笑說(shuō)：“誰(shuí)能取下來(lái)，誰(shuí)就是我們中間最勇敢的!”還特意把“我們”兩個(gè)字拉長(zhǎng)了音調(diào)。歲娃果然走過(guò)來(lái)了，大聲說(shuō)：“我能!”我笑說(shuō)：“謝謝你!好孩子!”
⑥歲娃高興極了，跑過(guò)去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，將氣球丟下來(lái)，嗤溜嗤溜就下來(lái)了。朝我昂著頭，嘻嘻笑!我驚喜萬(wàn)分，親他，夸他，別的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像個(gè)“孩子王”，孩子們都圍了他，很快就玩在一起了。
�、呤俏义e(cuò)了。我自以為是的“愛(ài)心”原來(lái)是一架傾斜的天平，從一開(kāi)始就忽視了他們內(nèi)心深處的需求。
1、 結(jié)合③④⑤段文字，概括“歲娃”和別的孩子在行為表現(xiàn)方面有哪些“明顯地不一樣”。(3分)
答：
2、 結(jié)合全文內(nèi)容，回答第⑦段中“自以為是的‘愛(ài)心’”和“內(nèi)心深處的需求”各指什么。(4分)
(1)“自以為是的‘愛(ài)心’”指____________________________________________。
(2)“內(nèi)心深處的需求”指___________________________________________________。
3、 本文描寫(xiě)具體，情感真摯，請(qǐng)你以第⑥段為例，簡(jiǎn)要分析這個(gè)特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。(5分)
參考答案：
1 、①有野氣、仇氣，②極不合群，③自尊心極強(qiáng)，④勇敢。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①②③點(diǎn)答對(duì)兩點(diǎn)即得2分，言之有理即可，④關(guān)鍵詞“勇敢”1分)
2、我認(rèn)為以施舍者的心態(tài)面對(duì)貧窮與弱小是對(duì)他們的關(guān)愛(ài)�；�“我當(dāng)著歲娃的面向他施舍愛(ài)心，并為這種做法感到得意”。
(2)孩子們心里對(duì)心靈平等需要�；蛳Ｍ靡詣e人的尊重，保持自己的尊嚴(yán)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前后各2分。(1)意思對(duì)即可。(2)有關(guān)鍵詞“平等”“尊重”“尊嚴(yán)”等詞即可)
3、第⑥段用比喻把歲娃比喻成猴子，用擬聲詞“嗤溜嗤溜”，形象地寫(xiě)出了歲娃爬樹(shù)的動(dòng)作靈活輕巧的特點(diǎn)，表達(dá)“我”對(duì)歲娃的欣賞喜愛(ài)之情。又運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)“朝我昂著頭，嘻嘻笑”“手舞足蹈像個(gè)‘孩子王’”，寫(xiě)出歲娃心靈需求得到滿足尊重與滿足時(shí)的快樂(lè)心情。