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八年級上冊語文聯考試題
在各領域中，我們經常接觸到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的八年級上冊語文聯考試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上冊語文聯考試題 1
一、 積累運用(44分)
1、給加粗注音或根據拼音寫漢字。(10分)
驚駭( ) 滯 ( ) 笨 簌簌( ) 取締( ) 詰( )問
孤shuāng( )交xiè( ) 愧zu( )霹lì( )pán( )跚
2、將下面的成語補充完整。(5分)
觸目傷( ) 雞( )狗碎 低眉( )眼 連聲( )( )
3、古詩文默寫(12分,10+2)
�、培l(xiāng)淚客中盡， 。 ，平海夕漫漫。
(孟浩然《早寒 江上有懷》)
�、瓢嗽潞剑� 。氣蒸云夢澤， 。
(3) ，草色入簾青。 ，往來無白丁。(《陋室銘》)
(4)低頭看蓮子， 。 (《西洲曲》)
(5) ，天然去雕飾。 (李白《書懷贈江夏韋太守良宰》)
(6)《陋室銘》的作者是 ，字夢得， 朝著名詩人和文學家。銘是 的文字，后來成為一種文體。
4、請根據課文句子填出相應的作者姓名和作品人物。(6分)
(1)“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身�！本渲小八笔亲髡� 筆下的 。
(2)“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”句中“他”是作者 筆下的 。
(3)“都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。” 句中“他”是作者 筆下的 。
5、名著考查。(7分)
①《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索在孤島上生存了多少年?( )
A、八年 B、十二年 C、十九年 D、 二十八年
�、凇端疂G傳》主要人物有：及時雨 ，行者 ，花和尚 。
③請簡要敘述《水滸傳》中“大鬧野豬林”的故事情節(jié)，50個字左右。
6、仿寫例句，用托物言志的方法造句。(4分)
例：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
我愛 ，因為 。
我愛 ，因為 。
二、閱讀理解。(56分)
(一)閱讀文段，完成后面的題目。(18分)
�、磐娴臅r候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
⑵大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知 道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就對她說了。
�、沁^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍 布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
�、取案鐑海挟媰旱摹呓洝�，我給你買回來了!”
�、晌宜坪跤鲋艘粋�霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是 四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
�、蔬@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的`怨恨，從此完全消失了。
�、诉@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
�、虝哪�，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
7、本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學過的 (課文)也是選自這本散文集。(4分)
8、從選文內容來看，“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人?(4分)
(1)“我”是
(2)阿長是
9、文中有個詞表達了“我”對《山海經》的企盼和渴慕，這個短語是 ;當阿長給“我”買來了《山海經》時，文中有一個句子生動地表達了“我”的反應，這個句子是 (3分)10、第⑹段 作者說阿長“確有偉大的神力”，“神力”指的是什么?(2分)
11、四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因為
(2分)
12、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇……”，按你的理解，當時的“我”為什么對這類書感興趣?你有過類似的體驗嗎?請說一說。(3分)
(二)閱讀文段，完成后面的題目。(14分)
少 年
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很準時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。 驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
七月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線!”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了!”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”
我說：“你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了!”兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代驕子，我進了大學還要攻讀碩士、博士，還要出國留學!”
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鐘，才出現在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了�！蔽覄傉f了聲沒關系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉眼到了八月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。
這天八點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問：“那你呢?!
少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學�！�
我驚訝地不知說什么 好。那少年又補充了道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
13.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節(jié)發(fā)展的 時間 標志。(3分) 開端： ;發(fā)展： ; 高潮和結局： 。
14.請找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說的一句話。(2分)
15.文中在寫送報少年的同時，也寫了“我”兒子的表現，這是什么寫法?有什么作用?(3分)
16.文章結尾當“我”聽到少年被北京大學錄取時，“我驚訝地不知說什么好”，請發(fā)揮你的想象，寫出當時“我”驚訝的心理活動(50個字左右)(3分)
17.請從文章任選一句進行賞析。(3分)
(三)文言文閱讀(24分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之 ， 中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
18、選文出自課文 ，它是 朝哲學家 的作品。(3分)
19、這是一篇 的駢體散文，借蓮表達了自己的人格追求。(3分) A.托物言志 B.借景抒情 C.敘事 明理 D.寓情于理
20、解釋下面句子中加橫線詞的含義。(6分)
�、倏蓯壅呤⑥� 蕃： ②香遠益清 益：
③亭亭凈植 植： ④花之君子者也 之： ⑤陶后鮮有聞 鮮： ⑥牡丹之愛，宜乎眾矣。 宜：
21.將文章中空缺的語句填上。(2分)
予獨愛蓮之 ， 。 22、把下面句子譯成現代漢語。(4分)
�、� 可遠觀而不可褻玩焉。
�、诰罩異�，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
23、第一段中“ ， ， ”寫出了蓮的體態(tài)香氣，比喻君子的通達事理，行為方正。
24、本文寫菊花、牡丹的用意是什么?表達了作者這樣的思想感情?(3分)
八年級語文上冊第二單元測試題答案
1、hài zhì sù dì jié 孀 卸 怍 靂 蹣
2、懷 零 順 諾諾
3、(1)孤帆 天際看 ，迷津欲有問。 (2)涵虛混太清，波撼岳陽城。
(3)苔痕上階綠，談笑有鴻儒。
(4)蓮子青如水。 (5)清水出芙蓉
(6)劉禹錫，唐朝，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德。
4、(1)魯迅，阿長(長媽媽)。 (2)楊絳，老王。
(3)余秋雨，信客。
5、①D ②宋江，武松，魯智深。
�、哿譀_被刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖時，魯智深跳出來救了他，并一路護送林沖安全到了滄州府。
6、仿寫：例：我愛菊花，因為它悠然見南山恰如潔身自好、與世無爭的隱士。
我愛蘭花，因為它默默綻放，恰如淳樸高雅不張揚不媚俗的高士
我愛梅花，因為它傲霜雪兒不凋，恰如堅貞頑強、斗志昂然的勇士
7、《朝花夕拾》，《從百草園到三味書屋》。
8、“我”是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子。
阿長是一個真誠、熱情、純樸、善良、關心幫助孩子的勞動婦女。
9、念念不忘;我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來
10、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功
11、這四本小小的書是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關心與愛意，倍感珍惜。
12、因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。
13.開端：放暑假的時候 發(fā)展：七月下旬的一天 高潮與結局：轉到了八月底。
14.今天報上刊登了高考錄取分數線!
15.對比，(1分)通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。(2分)
16.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父(親送報的竟然是被北京大學錄取的大學生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)
17.言之有理即可。
18、《愛蓮說》，北宋，周敦頤。
19、A
20、①多; ②更加; ③立; ④的; ⑤少; ⑥應當。
21、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
22、①可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。
�、趯τ诰栈ǖ膼酆茫諟Y明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢?
23、中通外直，不蔓不枝，香遠益清。
24、本文用菊花和牡丹來襯托蓮(或形成對比，1分)，作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己對追逐名利世風鄙棄的生活態(tài)度(2分)。
八年級上冊語文聯考試題 2
1.根據拼音寫出漢字。
蹲jù()酬hè()pì( )喻xī()微忌huì()chún( )樸
2.本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個場合各有側重，分別側重寫了____________、____________、____________，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。
3.閱讀下面的選段，回答后面的問題。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。
(1)你認為從描寫的筆法看這是中國畫中的水墨畫還是工筆畫?
(2)這里是一段人物的描寫，寫了人物的面容、、。
(3)你認為這段描寫好在哪里?
(4)把它與課文后面練習二第二段文字進行比較，你更喜歡那一段文字?說說理由。
4.品讀“山路漫歌”部分，然后回答下面的問題。
(1)“山路漫歌”這個片斷幾乎沒有寫所唱的歌，寫了些什么內容?
(2)作者描寫景物運用了哪些手法?請你說說景物描寫在文中的作用。
(3)作者為什么要寫趕馬女孩“嗓子通常并沒有經過訓練，有的還發(fā)啞帶沙”。
5.應用遷移
閱讀下面的文字，然后作答。
聽民歌
�、俾犨^民歌。
②陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。
�、蹚男÷牭氖情}北山歌。曲調很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應和，沒有對答。老人的嗓子孤獨、蒼老、悲涼。有時他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時，我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首拖音很長的山歌。
④后來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發(fā)出的，有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚脖仰頭。“哎——”，這個哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”，然后波動，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強，同時也是粗野的、質樸的。山中的.人并不指望什么愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認真地聽他們彼此間的對唱，還真的唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。
�、輹r間繼續(xù)往后推移，就聽到了樂清的著名山歌《對鳥》。《對鳥》的旋律要比閩北山歌復雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山沒有那里的深，沒有那里的高，也沒有那里的大，但人也因此而復雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來并非沒有道理。
�、奕缃衤犆窀�，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
(1)文中寫了作者幾次聽民歌的經歷?分別聽的什么?
(2)文章寫聽民歌的經歷是按什么順序寫的?文章結構有何特點?
(3)第③段中，作者說“聽不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現出老人唱山歌的情景?
(4)第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似?
(5)第⑤段畫線句子中說“想來并非沒有道理”，有什么道理?
(6)第⑥段中畫線句子用了什么修辭手法?
(7)縱觀全文，表現了作者怎樣的思想感情?
答案
1.踞和譬 熹 諱淳
2.散文山野對歌山路漫歌村寨傳歌唱歌人唱歌的環(huán)境唱歌的場面
3.(1)工筆畫。(2)肖像 牙齒 衣飾 (3)細膩真實，筆觸細致，如在眼前。(4)可以從內容、寫法、運用修辭等方面去回答，答案不求統一。
4.(1)由呈貢進城時一路的美景;趕馬女孩子的歌唱。(2)抓住了景物的特點，調動多種感覺器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進行描寫;作者運用動靜結合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫卷真得是美不勝收。渲染氣氛。(3)欲揚先抑，突出趕馬女孩歌聲的淳樸本色美。
5.(1)四次：①從小聽老翁唱山歌;②參加山場勞動時，聽男女對唱的山歌;③聽樂清的著名山歌《對鳥》;④如今聽磁帶上、音響中的民歌。(2)按時間順序寫的。先總后分。(3)讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實無華的氛圍。(4)與課文中描繪的山野對歌的場面相似。(5)閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實，而樂清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。(6)比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。(7)表現了作者對樸實無華的民歌的懷想與贊美。
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