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廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010～2011學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文階段考試卷
（試卷滿(mǎn)分：150 分 考試時(shí)間：120分鐘）
第一部分 積累與運(yùn)用（滿(mǎn)分：40分）
一、完成1-8題（40分）
1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A．幽咽（yàn） 戍守(shù) 阻遏（ è ） 憎惡（zèng）
B．瑣屑（xiè） 愧怍（zuò） 哀悼（diào） 瘡疤（chuāng）
C．詰問(wèn)（jié） 吊唁(yàn) 震悚（sǒng ） 呵斥（hē）
D．奔喪(sāng) 蹣跚(mán) 尷尬（gān’gà） 荒謬（miào）
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A．霹靂 躊躇 煩燥 微不足道 B．鞠躬 孤孀 惶恐 窮愁潦倒
C．取締 荒僻 技倆 長(zhǎng)途跋涉 D．呆滯 寒噤 制栽 連聲喏喏
3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）(3分)
A．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。
B．他覺(jué)得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。
C．每個(gè)中學(xué)生都希望自己將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
D．這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的母親，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
4．下面四副對(duì)聯(lián)分別描寫(xiě)的文學(xué)家是（ ）(3分)
①草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。
②猶留正氣參天氣，永剩丹心照古今。
③志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。
④寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。
A．諸葛亮 文天祥 司馬遷 蒲松齡 B．杜 甫 司馬遷 屈 原 吳承恩
C．李 白 文天祥 司馬遷 蒲松齡 D．杜 甫 文天祥 屈 原 蒲松齡
5 下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，主體是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋?zhuān)�背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。
B．雨果，法國(guó)著名文學(xué)家，他在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》中憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。
C．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅童年與長(zhǎng)媽媽相處的情景，抒寫(xiě)了作者對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真摯的懷念之情。
D．《核舟記》和《桃花源記》同樣是“記”，但前者重在記物，后者重在記事�！逗酥塾洝吠ㄟ^(guò)對(duì)核舟上的人、物的說(shuō)明和描寫(xiě)，贊美了我國(guó)民間工藝大師卓越的微雕技藝。
6古詩(shī)文填空（14分）
（1）土地平曠， ， 。（陶淵明《桃花源記》）
（2）無(wú)絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》）
（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）揮手自茲去， 。（李白《送友人》）
（5） ，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
（6）《望岳》中抒寫(xiě)詩(shī)人滿(mǎn)懷抱負(fù)，欲大展宏圖的詩(shī)句是 ， �！洞和�》中以擬人的手法移情于物的詩(shī)句是 ， �！妒�壕吏》 中 ， 兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。
（7）《十一月四日風(fēng)雨大作》中將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境巧妙地聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感的句子是 ， 。
7閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）
在法國(guó)隆重紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，一座由中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)揭幕。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制成。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國(guó)”的“中”、“和平”的“和”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和“VICTORY”（勝利）的第一個(gè)字母“V”。
（1）把以上材料概括成一句話新聞。（不超過(guò)20字）（2分）
（2）世界和平女神像的造型具有哪些象征意義？ （2分）
8．名著閱讀：（7分）
（1）回憶你閱讀過(guò)的《朝花夕拾》，說(shuō)說(shuō)下列哪一個(gè)人物不是出自這部散文集的（ ）
(2分)
A．長(zhǎng)媽媽 B．藤野先生 C．閏土 D．范愛(ài)農(nóng)
（2）閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（5分）
文段一：他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。
文段二：街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。
①文段一中的“他”指的是誰(shuí)？這兩段文字出自哪部小說(shuō)？作者是誰(shuí)？（3分）
②請(qǐng)從下列文段中任選其一，分析其語(yǔ)言特色（提示：可從描寫(xiě)手法，語(yǔ)言風(fēng)格等方面加以賞析）（2分）
第二部分 閱讀（滿(mǎn)分：50分）
二、閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成9—13題（16分）
[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
9解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） （2）余以為妙絕（ ）
10《古漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鮮”字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（2分）
A．讀xiān，活魚(yú)。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
11根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．晉陶淵明獨(dú)/愛(ài)菊 B．世人/盛愛(ài)牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時(shí)
12 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？ （2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
13讀文賞荷。(7分)
（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語(yǔ)句是“ ”，描繪雨后荷花的語(yǔ)句是“ ”。（用原文填空）(2分)
（2）賞荷，可品其神美。甲、乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情，但贊美和喜愛(ài)的原因有所不同，請(qǐng)結(jié)合文句加以分析。（2分）
（3）許多詩(shī)人、學(xué)者都寫(xiě)過(guò)賞荷、詠蓮的詩(shī)篇，除上述選文外，請(qǐng)你舉一例（含上下句）與“蓮”有關(guān)的古詩(shī)句。（2分）
， 。
三、 閱讀《背影》，完成14-18題（16分）
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
◆第一次流淚，是悲哀。 作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見(jiàn)到那“滿(mǎn)院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。
我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講定價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼�往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了②。
◆第二次流淚，是___________________________________________________________。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣�！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！
◆第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)年邁的父親無(wú)限思念，凄切動(dòng)人。
14在文中兩個(gè)空缺處選詞填空（只填序號(hào)）： 。（2分）
15．比較下列兩個(gè)句子，哪一個(gè)表達(dá)效果更好？為什么？（3分）
（1）唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
（2）唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太不懂事了！
16．文中寫(xiě)到了“我”的三次流淚，其實(shí)這三次流淚的含義有所不同，上文已為①③處加了批注，請(qǐng)仿照①③處的寫(xiě)法，在②處也加上恰當(dāng)?shù)呐�注。�?分）
17．文中提到幾次“背影”？其中重點(diǎn)寫(xiě)了哪一次，為什么？（4分）
18．閱讀下面兩則材料，結(jié)合《背影》這篇文章，你贊同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（4分）
材料一：9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道：由于多數(shù)學(xué)生反對(duì)，《背影》可能落選鄂教版語(yǔ)文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。
材料二：9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽(tīng)到這個(gè)消息，臺(tái)灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國(guó)文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無(wú)聊 ，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
四、閱讀《仰望母親》，完成19-23題。（18分）
①太陽(yáng)很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂(lè)。陽(yáng)光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。
②母親忽然說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)里說(shuō)了，現(xiàn)在，海葬好像每年只有一次……”我愣愣地看著母親。母親笑著，又說(shuō)：“如果可以，你以后就給我報(bào)名海葬。要不，樹(shù)葬也行。不過(guò)，我們這里好像沒(méi)有樹(shù)葬……”我不知該怎么接母親的話茬。母親又道：“真的，到時(shí)候，怎么省事就怎么做吧�！�
③母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實(shí)上，母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。我放下滿(mǎn)是泡沫的衣服，望著母親的眼睛說(shuō)：“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過(guò)你也要答應(yīng)我，這話，請(qǐng)你從此不要再說(shuō)!千萬(wàn)，千萬(wàn)!你看外面的太陽(yáng)，你一定要晴朗地活著!一定要健康地活著!一天又一天，一年又一年……”母親笑道：“好，好，我不說(shuō)了，不說(shuō)了�！蔽覠o(wú)法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見(jiàn)我的眼睛濕了。心思，早已不在洗衣了。
④羅曼?加里寫(xiě)下《我的母親獨(dú)一無(wú)二》時(shí)，他母親早已離開(kāi)了人間。他的記憶始于13歲時(shí)的清貧生活，青年時(shí)期身陷二戰(zhàn)，是母親的書(shū)信，使他穿過(guò)了二戰(zhàn)的硝煙。但是直到與母親陰陽(yáng)相隔，他才知道支撐起他生命的天空的250封書(shū)信是母親事先就寫(xiě)好的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無(wú)二。
⑤而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無(wú)論尋�；虿粚こ＃瑹o(wú)論我喜歡或不喜歡，無(wú)一不是母親獨(dú)一無(wú)二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。
⑥母親一生坎坷，命運(yùn)多舛。現(xiàn)在，80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧?kù)o，歸于平淡。養(yǎng)花是她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說(shuō)，超山的唐梅、宋梅是她最喜歡的。我想，她就是以這樣的方式告訴我她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的追求。母親教了將近40年的書(shū)，做了無(wú)數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……她時(shí)常教我要坐看云卷云舒，靜聽(tīng)花開(kāi)花落，任憑潮起潮涌。
⑦孔子說(shuō)“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂(lè)，仁者壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫(xiě)母親。這樣的母親，我如何寫(xiě)得了。
⑧史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)道：“這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印�！泵看巫x到這里，心頭最柔軟的地方便驀然一動(dòng)。這世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親，有無(wú)數(shù)的愛(ài)意氤氳讓我去聯(lián)想，去感觸。
⑨我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望著她——我不得不仰望我的母親。她還在為花木澆灌看，傴僂的身影在陽(yáng)光里幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。
⑩尋常的母親，總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓我不得不提筆寫(xiě)下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。
19．“這世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親”這句話有怎樣的含義?(2分)
20．仔細(xì)閱讀第②、③段，請(qǐng)寫(xiě)出作者心理變化的過(guò)程。(4分)
21．文章⑨段開(kāi)頭第一句是采用了哪兩種描寫(xiě)手法？表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？（4分）
22．文章后半部分寫(xiě)對(duì)母愛(ài)的感觸，材料豐富，耐人尋味。請(qǐng)?zhí)暨x其中的一則材料，分析其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。(4分)
23．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者為什么以 “仰望母親”為標(biāo)題？（4分）
第三部分 寫(xiě)作（滿(mǎn)分：60分）
五、完成24題。
24．作文。
（1）請(qǐng)以“點(diǎn)滴真情”為話題，自擬一個(gè)新穎別致的文題，寫(xiě)一篇文章。
提示：生活中一張彩色的照片，一個(gè)遠(yuǎn)游的紀(jì)念品，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一份難得的牽掛，一滴真誠(chéng)的淚水……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人間真情，都能蕩起心海的漣漪。這種體會(huì)如荷花映水，高貴而美麗；如桂花綻枝，優(yōu)雅而馨香。請(qǐng)重溫這點(diǎn)滴真情，收獲溫馨與感動(dòng)，喜悅與快樂(lè)。
（2）我眼中的 （加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目）
提示：題目中應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是一種事物，大到宇宙、大海、天空，小到一張紙、一滴水、一片樹(shù)葉，也可以是一種感受，如快樂(lè)、自豪，還可以是動(dòng)植物，人物等。
寫(xiě)作要求：
①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。
②完成一篇不少于600字的記敘文。
③正文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、班名。
④字跡清晰工整，卷面整潔。
廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
2010～2011學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文階段考答案卷
（滿(mǎn)分：150 分 考試時(shí)間：120分鐘）
第一部分 積累與運(yùn)用（滿(mǎn)分：40分）
一、完成1-8題（40分）
1．（每題3分，共15分）
( C ) 2． ( B ) 3 ( C ) 4 ( D ) 5． ( A )
6（每空1分，共14分）
（1）土地平曠， 屋舍儼然 ， 有良田美池桑竹之屬 。（《桃花源記》）
（2）無(wú)絲竹之亂耳， 無(wú)案牘之勞形 。（《陋室銘》）
（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 芳草萋萋鸚鵡洲 。（《黃鶴樓》）
（4）揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴 。（《送友人》）
（5） 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日勝春朝。（《秋詞》）
（6） 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ， 一覽眾山小 。（《望岳》）
感時(shí)花濺淚 ， 恨別鳥(niǎo)驚心 。（《春望》）
吏呼一何怒 ， 婦啼一何苦 。（《石壕吏》）
（7） 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ， 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 。（《《十一月四日風(fēng)雨大作》）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空錯(cuò)1字扣1分。
7（每題2分，共4分）
（1）遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像在法國(guó)揭幕 （不超過(guò)20字）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思正確，語(yǔ)言表達(dá)啰嗦的扣1分。能回答“中國(guó)雕塑家創(chuàng)作”或“遙遠(yuǎn)創(chuàng)作”均給分，否則扣1分。
（2）雕像的象征意義：中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：象征意義包含兩層意思，答對(duì)一層意思給1分。
8．（7分）
（1）（ C ）(2分)
（2）①祥子，《駱駝祥子》，老舍（1空1分）
②（任選其一答題，2分）
文段一：外貌（肖像）描寫(xiě)，語(yǔ)言直白質(zhì)樸，將祥子樸實(shí)、充滿(mǎn)生氣的形象呈現(xiàn)在讀者面前。
文段二： 環(huán)境（景物描寫(xiě)），語(yǔ)言新鮮、恰當(dāng)、活潑，作者以擬人和比喻的手法，有力地烘托出祥子拉車(chē)生活的艱辛和遭遇的悲慘。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：任選一題回答，若選兩題則以回答最完整的記分。
回答描寫(xiě)手法時(shí)能提到其作用，回答語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)能結(jié)合語(yǔ)段適當(dāng)分析均給2分。
第二部分 閱讀（滿(mǎn)分：50分）
二、閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成9—13題（16分）
9（2分）①（ 玩弄 ） ②（ 美妙到了極點(diǎn) ）
10（2分）（ D ）
11（2分）（ B ）
12（4分）
① 對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有什么人？
② 一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：黑體字為得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
13 (6分)
（1）（用原文填空）(2分) 荷花盡作飄搖之態(tài) 鮮妍明媚，裊娜多姿 （1空1分）
（2）（2分）
甲文中蓮為“花之君子”，具有“出淤泥而不染”的特點(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。乙文中作者稱(chēng)荷花為“花之仙子”。被雨洗滌過(guò)的荷花，更顯鮮妍明媚，清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合語(yǔ)段中的文字加以分析，重點(diǎn)抓住其神韻來(lái)講即可得分。只寫(xiě)甲或只寫(xiě)乙扣1分，能結(jié)合文句但無(wú)法抓住其神韻來(lái)分析的扣1分。
（3）（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只要能與蓮有關(guān)即可，必須為古詩(shī)句，錯(cuò)一個(gè)字扣1分。
三、 閱讀《背影》，完成14-19題（16分）
14（2分） d c 。
15．（3分）
⑴句好，"太聰明"和"太不懂事"都能表達(dá)作者自責(zé)的感情，但前者是諷刺性自責(zé)，后者是一般自責(zé)，前者更準(zhǔn)確生動(dòng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問(wèn)1分。第二問(wèn)2分，需回答出諷刺或反語(yǔ)，否則扣1分。
16．（3分）
第二次流淚，因?yàn)楦袆?dòng)。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔均可。（1分） 父親的形象最為感人的地方，是他老態(tài)蹣跚地為“我”來(lái)回買(mǎi)橘子，那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最高點(diǎn)。人非木石，作者怎能不為之流淚？（2分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：需仿照例句，以例句的形式來(lái)寫(xiě)，否則扣1-2分，內(nèi)容簡(jiǎn)單的扣1分。
17．（4分）背影出現(xiàn)過(guò)4次，重點(diǎn)寫(xiě)買(mǎi)橘子的背影。第二次是在車(chē)站送別的場(chǎng)面中，作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前兩問(wèn)各1分，第三問(wèn)2分，需明確回答出此處最能表達(dá)父親對(duì)兒子的愛(ài)，否則扣1-2分。
18．（4分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象來(lái)談，有理有據(jù)。酌情扣分。
四、閱讀下文，完成19-23題。（18分）
19． (2分)
世上的母親千千萬(wàn)萬(wàn)，各不相同，就如同世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉；但母愛(ài)卻是相同的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能尋找到相似點(diǎn)即可給分，無(wú)法回答“母愛(ài)是相同的”扣1分。
20． (4分)
作者從聽(tīng)到母親談及身后之事時(shí)的突然、驚訝，到被母親的平靜和達(dá)觀感染而理解，到祈愿母親過(guò)好每一天。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只要能抓住忽然、愣愣、平靜、晴朗這四個(gè)詞來(lái)揣摩人物心理即可。三種內(nèi)心變化答出一處給1分，語(yǔ)言組織1分。
21．（4分）
動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的敬重和感激之情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)出兩種描寫(xiě)手法，少寫(xiě)一種扣1分�！熬粗亍薄案屑ぁ备�1分，意思對(duì)即可。
23．（4分）
示例：羅曼?加里的《我的母親獨(dú)一無(wú)二》。運(yùn)用這一材料，對(duì)比引出“我”的感受和自己母親同樣是獨(dú)一無(wú)二的。
史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)的話。運(yùn)用這一材料，寫(xiě)出了作者與史鐵生的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對(duì)母親的理解。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：材料1分，作用2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。
23．（4分）
第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：抓住“仰望”加以解釋?zhuān)�必須�?xiě)出兩層含義，少寫(xiě)一層扣2分。
第三部分 寫(xiě)作（滿(mǎn)分：60分）
五、完成24題。
24．作文。
五、寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(lèi)卷（60—55），符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。
二類(lèi)卷（54—48），符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確、通順，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。
三類(lèi)卷（47—42），基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。
四類(lèi)卷（41—36），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。
五類(lèi)卷（36分以下），不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。
說(shuō)明：
1、 評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。滿(mǎn)分或36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。
2、 符合以下情況中的任何一條，可酌情加1——3分，加至滿(mǎn)分為止。
（1）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。 （2）具有濃郁的個(gè)性色彩。
（3）體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。（4）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4、卷面書(shū)寫(xiě)分6分，錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。
文章來(lái)