【2016新課標人教版八年級語文上冊期末試卷及答案】
一、語文積累--老師想看看你的知識儲備量(22分)
1、你一定誦讀過不少優(yōu)秀古詩文，請將下面的句子補充完整。(任意選做6題)(6分)
�、� ，陰陽割昏曉。
�、谠孪嘛w天鏡， 。
③此地一為別， 。
�、� ，長河落日圓。
�、� ，白云千載空悠悠。
�、蕹颗d理荒穢， 。
2.默寫《十一月四日風雨大作》(4分)
3、讀下面一段文字，然后完成(1)-(5)題。(9分)
(本報訊，記者×××)6月1日下午，中國常駐聯(lián)合國代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者，面色嚴俊地說：“‘四國聯(lián)盟’(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯(lián)合國的改革進程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對�！泵鎸瓦捅迫�，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢的日本，中國怎能容忍一個還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國網民欣喜若狂，他們打出這樣一個帖子：“中國在‘站起來’、‘富起來’、‘強起來’之后，現(xiàn)在終于進入‘硬起來’的新時代了!”
�、�(2分)給加點字注音和根據拼音寫出相應的漢字：
咄咄逼人( ) xin( )
②(1分)找出下面的錯別字并更正。
面色嚴俊 更正：
�、�(2分)結合語段解釋 “蜂擁而至”的意思并造句。
解釋：
造句：
�、�(2分)消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。
�、�(2分)請給以上消息擬一個合適的標題：
4、上了初中，愛讀書的你一定讀過了中國的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動動腦筋，看你能不能寫出下列歇后語中的人物。當然，我相信你也一定會知道這些人物出自哪本名著啦。(3分)
�、�( )借東風--巧用天時 ②( )借荊州--只借不還
�、�( )進首營--一言不發(fā) ④( )上梁山--官逼民反
⑤( )打宋江--過后賠禮 ⑥( )照鏡子--里外不是人
二、綜合運用(3分)
5、根據下面的提示，完成題目。
合肥19中校園記者站為慶祝建國六十一周年決定出版一本國慶專輯，作為文學社成員，請你完成以下任務。
(1)為專輯命名： (1分)
(2)為專輯題詞。請仿照“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米”這個句子另寫一句。
(2分)
三、閱讀理解--老師想考查你的閱讀能力(42 分)
(一)借你一個微笑(15分)
⑴李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
�、埔粋�從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。
�、俏液仙辖贪该鏌o表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?
�、晌铱梢择R上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。
�、省澳忝刻旖杞o我一個微笑，好不好?”
⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
�、痰诙焐险n，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
�、退_始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”
�、巍昂玫�，我一定給足您�！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。
⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格--看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了--這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?
�、行瞧谔欤液蛶孜慌笥训讲枋伊奶�。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋!擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
�、选袄蠋�，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
�、椅艺f是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
⒂我也高興起來，我說我一定等你回來�？赊D過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。
�、晕医K于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。
6、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(2分)
7、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃�，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。 (3分)
___________ __
8、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(3分)
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9、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格--看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。(3分)
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10、在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。(4分)
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(二)太空垃圾--人類自設的隱患(16分)
人類為了追求更加清潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地在延。它不僅 ，而且還 ，其中更令人不安的是，這些垃圾存在大量放射性物質 。
太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的保護軍及部件，各種火箭發(fā)動機在空間爆炸產生的殘骸，核動力衛(wèi)星及其產生的放射性碎片;宇航員在太空行走時丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛(wèi)星一般按一定的軌道環(huán)繞地球飛行，形成一條危險的垃圾帶。據統(tǒng)計，目前約有數千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數量正以每年2%至5%的速度遞增�？茖W家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產生相當于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價數億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號與一塊直徑0.2毫米的涂料剝離物相撞，導致舷窗被損，只好停止飛行。
當宇航員在太空行走時，一塊迎面而來、直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們肉眼很難看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來生命危險。
科學家還認為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動力裝置，尤其是核動力發(fā)動機的脫落更具有特別的危險性，它將對地球造成嚴重的放射性污染。據統(tǒng)計，到下個世紀，將會有100多個這種裝置，含有1噸以上的放射性物質。1978年蘇聯(lián)帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上;1983年，“宇宙1420”號的反應堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴重后果。面對日益激烈的宇宙競爭，科學家們呼吁，應當及時制訂新的法律和技術標準以減少太空垃圾，因為人類清除這些垃圾在技術上和經濟上都相當困難。
11、據本文的說明條理，將下列三個短語分別寫在第一段文字的空白處。
依次是： 、 、 (3分)
A、給地球增加一層污染源 B、時刻威脅著人類的生命安全 C、影響航天事業(yè)的發(fā)展
12、太空垃圾這種隱患是人類自設的，其原因是什么?太空垃圾構成隱患的原因是什么?(4分)
13、本文多次使用的說明方法有 、 (2分)
14、“科學家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂”中“可能”一詞能不能去掉?為什么?(3分)
15、現(xiàn)如今人們正在大力提倡低碳生活，結合本文談談如何保護我們的生存環(huán)境?(4分)
(三)(15分)
[甲] 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙]①元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。
�、芡ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
�、莺我篃o月?⑥何處無竹柏?⑦但少閑人如吾兩人者耳。
16、解釋文中加點的詞語。(4分)
�、倌顭o與為樂者： ②相與步于中庭：
③把酒問青天 ④但愿人長久：
17、翻譯下列句子：(2分)
但少閑人如吾兩人者耳。
節(jié) ___________________________________________ ____________________
18、用原文句子填空：(4分)
[乙]文中寫中庭月色美景的句子是：
[甲]文中與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。
19、下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致;乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界;乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女;乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
20、文人雅士，善借月抒懷�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦;“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛;兩篇文章中，蘇東坡如何巧喻月色?又表達了怎樣的心情呢?(3分)
四、作文--老師想欣賞你精彩的文筆(30分)
請在下面兩個題目中任選一題作文。
題一：雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡;印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣;媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛;顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇不少于500字左右的文章。
要求：①說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。
�、谙葘㈩}目補充完整再作文。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名。
題二：我們得到過社會的關懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育……我們得到過太多的理解、關心和愛護，我們也想并嘗試著關心社會、關心他人。關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。
請結合自己的生活經歷，以“關心他人”為話題，寫一篇不少于500字的作文。
參考答案
一、語文積累(20分)
1、略
2、略
3、(7分)①duō(1分) ② “俊”改為“峻”(1分)
�、�(2分)造句例：A、大家蜂擁而至。 B、盡管春寒料峭，細雨綿綿，但周杰倫一出現(xiàn)，蜂擁而至的歌迷立馬把他團團圍住。
�、茈婎^，表明消息的來源或出處。
⑤例：王光亞表示中國將否決“四國聯(lián)盟”決議草案;中國進入“硬起來”時代
4、(3分)例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我了解到：保爾身殘志堅，唱響生命曲;
讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻給了世人。(答案不限于此，寫出作品名1分，了解到的內容2分，意思對即可得分。)
二、綜合運用：略
三、閱讀理解(45分)
(一)
6、 “借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。(意思對即可。)
7、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分;意思對即可。)
8、做了兩件事： ①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話;(答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求”也算對)：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。(答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成”也算對。)(每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。)
9、不矛盾 ①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。(答出“不矛盾”給1分;能說出①②兩點各給1分。)
10、①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。(答對第①點給2分;答對第②點給2分。意思對即可。)
(三)11、C A B 12、太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。
太空垃圾與其他物體相撞，有巨大的破壞力;太空垃圾中的核裝置將對地球造成嚴重的放射性污染。 13、舉例子 列數字。14、不能，“可能”表猜測，科學家對太空廢棄物的數量無法確定，只能猜測。如果去掉，就不符合實際。這個詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。15、略
(四)(15分)
16、①想到;②一起;③端起酒杯;④只。(每小題1分，共4分)
17、(2分)只不過少有像我倆這樣閑人罷了。(意思對即可)
18、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也;起舞弄清影，何似在人間。
(每空2分，共4分) 19、(2分)C
20、乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。(答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分);表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。 (答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分);甲文中蘇軾面對中秋圓月，抒發(fā)對遠方親人的思念以及對親人的美好祝愿。
三、 語言綜合運用(11分)
21、(3分)答案略
22、(4分)答案略(一個節(jié)目名一分，兩個節(jié)目名共2分;串臺詞2分)
23.(4分)示例：
①你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。
�、谀阏f的也有道理，不過我覺得有一個好的心態(tài)更重要。
�、蹚土晻r間是受到影響，但我和很多同學都覺得這類活動挺好的。
(答話頂撞對方、語氣過于生硬的，扣2分;答話內容未表達“活動有收獲”意思的，扣1分)
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