【2016八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷及答案】

　　一、積累與運(yùn)用(28分)

　　l.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.衰草(shuāi) 誕生(dàn) 遺骸(hái)

　　B.農(nóng)諺(yán)哺乳(bǔ) 潮汐(xī)

　　C.萌發(fā)(méng) 繁衍(yān) 褶皺(zhě)

　　D.蟾蜍(chú)頻率( píng) 劫難(jié)

　　2.下面句中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是() (3分)

　　A.盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲嚴(yán)加防患，但很難保證沒(méi)有漏網(wǎng)之“蟲”。

　　B.馬路上急弛而過(guò)的汽車聲 ……人，開始了聲音的“過(guò)濾”。

　　C.從聲舌里，人學(xué)會(huì)了分辨，感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。

　　D.得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。

　　3.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組是() (3分)

　　A.風(fēng)雪載途(滿，填滿) 鐺聲匿跡(隱藏)

　　B.充耳不聞(聽，聽到) 年年如是(這，這樣)

　　C.無(wú)動(dòng)于衷(折衷，調(diào)竄) 足不出戶(門)

　　D.視而不見(看 ) 激動(dòng)不已(止、止住)

　　4.依次填人下列空缺處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 　　 )(3分)

　　①英國(guó)自然雜志　　　一了愛丁堡羅斯棟研究所威爾莫特等人的研究成果。

　　②南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為　　　地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng) 這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

　�、鬯麄兙�告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以　　　棕樹蛇繁衍的天敵。

　　A.宣告 支持 控制 　B.公布 支持 扼制

　　C.宣告 支援 扼制 　D.公布 支援 控制

　　5、下列關(guān)于說(shuō)明順序的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)

　　A、對(duì)于不同事物的說(shuō)明，說(shuō)明的目的不同，采用的內(nèi)容和說(shuō)明順序要求不同;對(duì)于同一事物的說(shuō)明，由于說(shuō)明的目的不同，采用的內(nèi)容和說(shuō)明的順序要求也可不同。

　　B、邏輯順序往往運(yùn)用在闡釋事理的說(shuō)明文中，它包括的內(nèi)容很多。如由小到大、由淺入深、由難到易、由繁到簡(jiǎn)、由局部到整體、由具體到抽象，這些往往符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

　　C、說(shuō)明文的順序一般包括邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序、程序順序四種。

　　D、按照事物發(fā)展的先后次序說(shuō)明就是采用時(shí)間順序說(shuō)明。人物生平介紹、動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程、科學(xué)觀測(cè)記錄、生產(chǎn)流程說(shuō)明、民族歷史陳述等等，都可采用時(shí)間順序說(shuō)明。

　　6、商品的標(biāo)價(jià)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，并多用“元”作單位。請(qǐng)用這種方法寫出“肆佰柒拾壹元零陸分”標(biāo)價(jià)。(3分)

　　7、修改下面的病句。(4分)

　　(1)目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

　　(2)從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

　　8、仿照例句，以我國(guó)古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對(duì)象，加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)寫三句連貫的話。(2分)��

　　例句：我們有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。

　　仿句：

　　9.填空。(4分)

　　(1)竺可楨，_______家，地理學(xué)家。他的《大自然的語(yǔ)言》是介紹_______學(xué)的。

　　(2)談家楨在________________________一文里，介紹了“無(wú)性繁殖”和“無(wú)性繁殖系”，這些現(xiàn)在統(tǒng)稱____________。

　　二、閱讀與探究(42分)

　　(一)(18分)

　　幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

　　這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。

　　10.第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”三個(gè)詞，作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與_____________保持了一致。(2分)

　　11. 根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。

　　物候?qū)W就是

　　的科學(xué)。(2分)

　　文中黑體字部分的句子分別采用了__________和__________的說(shuō)明方法。(2分)

　　12.第2自然段對(duì)物候知識(shí)、物候?qū)W的介紹 。(2分)

　　13.第3自然段的內(nèi)容是寫　　　　　　 　　　 　　　　_____(答案不超過(guò)12個(gè)字)。(2分)

　　14、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么?至少說(shuō)出兩個(gè)理由，多說(shuō)一個(gè)加一分(2分)

　　15.請(qǐng)聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語(yǔ)。(2分)

　　16.地球是人類的家園，人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了《大自然的語(yǔ)言》這一課，聯(lián)系其它有關(guān)文章，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力?(4分)

　　(二)(13分)

　　1979年春，中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí)，除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。這種鯽魚并沒(méi)有經(jīng)過(guò)雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。

　　17.本段說(shuō)明的對(duì)象是什么?(2分)

　　18.文段中使用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，其作用是什么?(3分)

　　19.為什么叫這種魚為“克隆魚”? (2分)

　　20.簡(jiǎn)述“克隆鯽魚”的過(guò)程。(3分)

　　21.舉例說(shuō)明本段語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(3分)

　　(三)

　　被妖魔化的沙塵暴(11分)

　　李栓科

　�、賱倓偮舆^(guò)我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。

　�、谌欢�，人類沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

　�、凵硥m暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬(wàn)年前，青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)。但人類發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。

　　④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。

　�、萆硥m暴所造成的危害人人可見，但并非有害無(wú)利。

　�、奘紫�，沙塵暴塑造了近百萬(wàn)平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩

　　解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40 010是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

　�、呤聦�(shí)上，處在什么自然帶上.就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

　�、辔覀円姸嗔嗽诓莸刂矘浞里L(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌�那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長(zhǎng)。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒(méi)

　　有了為大樹儲(chǔ)備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

　�、嵘硥m暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過(guò)度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。(本文有刪改)

　　22.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。

　　B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。

　　C.沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營(yíng)養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

　　D.沙塵暴之所以會(huì)被妖魔化，主要是因?yàn)槿藗冎豢吹缴硥m暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。

　　23.第③自然段“人類發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過(guò)度”和“許多”能去掉嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

　　24.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴?(4分)

　　三、創(chuàng)新寫作(50 分)

　　25. 根據(jù)要求作文。

　　古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴�！靶姓摺�，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語(yǔ)需要我們用行動(dòng)去拯救。

　　當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?當(dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑?當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。做一個(gè)“行者”，行動(dòng)著，感悟著，收獲著……

　　請(qǐng)以“做一個(gè)‘行者’”為題寫一篇文章。

　　要求：①文體不限;②不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行);③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。