【2016八年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷及答案（蘇教版）】
一、基礎(chǔ)知識(shí)(34分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。(4分)
你的價(jià)值，決定于你在多大程度上解放你自己，開tuò你自己。你是平平淡淡，抑或轟轟烈烈，只在于你如何去選擇;你是停zhì沉寂，還是奔téng呼嘯，只在于你怎樣去拼bó。 (王安雄《生命之琴》)
2、下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來在表中訂正(4分)
錯(cuò)誤
正確
無精打采 故弄弦虛 據(jù)理力爭(zhēng) 專欄作家
史無前例 受益非淺 萬籟俱寂 星羅棋布
千錘百練 展轉(zhuǎn)反側(cè)
3、默寫(8分)
(1)、人生自古誰無死， 。
(2)、 ，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
(3)、商女不知亡國(guó)恨， 。
(4)、會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。
(5)、 ，三軍過后盡開顏。
(6)、 ，化作春泥更護(hù)花。
(7)、 ，淺草才能沒馬蹄。
(8)、青樹翠蔓， ，參差披拂
4、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分)( )
A、《.背影》是一篇著名的敘事記實(shí)散文，作者是現(xiàn)代作家朱自清。課文以背影為線索，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父愛的偉大。
B、《最后一課》這篇小說以“我”的見聞感受為線索，是按上學(xué)路上、上課、下課的順序來安排情節(jié)的，作者都德，英國(guó)小說家。
C、《老山界》是記敘文，也叫回憶錄，作者陸定一。本文按時(shí)間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。
D、文天祥，南宋大臣、文學(xué)家。元軍南侵，他堅(jiān)持抵抗，后兵敗被俘，囚于大都，不屈而死。
5、選出有語病的一項(xiàng)(2分)( )
A、書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
B、改革開放二十年來，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。
C、南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國(guó)，而且享譽(yù)世界。
D、關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國(guó)家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。
6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( 2分)( )
A、像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?
B、今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過了“中華人民共和國(guó)反分裂國(guó)家法”。
C、我不知道她為什么沒有參加這次大會(huì)。
D、葫蘆里賣的什么藥，至今不解。
7、下列句中劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分)( )
A、今年五一黃金周期間，清秀的瘦西湖風(fēng)光令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。
B、為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。
C、為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。
D、在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，有識(shí)之士特別提醒人們，要警惕日本軍國(guó)主義死灰復(fù)燃。
8、仿照例句，寫出你對(duì) “青春”的感悟(3分)
例：青春，是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地。
仿：青春， 。
青春， 。
9、根據(jù)下面情景完成對(duì)話。(3分)
八年級(jí)(3)班舉行元旦晚會(huì)，邀請(qǐng)部分人參加，你以班上接待員的身份在教室門口接待來賓。
a、走來的是校長(zhǎng)，你迎上去說：“ �！�
b、多才多藝的王老師來了，你高興地說：“ 。”
c、班上成績(jī)較差的李大壯同學(xué)的家長(zhǎng)來了，這時(shí)你熱情地說：“________________________________�！�
10.長(zhǎng)城專題。(4分)
我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城》專題，知道了長(zhǎng)城在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長(zhǎng)城，那你知道長(zhǎng)城的一些知識(shí)嗎?
(1)明長(zhǎng)城東起 ，西至 。(2分)
(2)你覺得長(zhǎng)城現(xiàn)在的價(jià)值主要有哪些?(2分)
_____________________________________________________________________________
二、閱讀與理解(56分)
(一)、詩歌賞析(4分)
登飛來峰(宋 )王安石
飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(1).這首詩中“浮云”這一意象指的是什么?(2分)
答：
(2).你從這首詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?(2分)
答：
(二)、文言文(14分)
(甲)元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜游》
1.用“/”標(biāo)出下面句子中的一處停頓。(2分)
但 少 閑 人 如 吾 兩人 者 耳。
2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
月色入戶 念無與為樂者
懷民亦未寢 蓋竹柏影也
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
_____________________________________________________________________
(乙)山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝(1)。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹(2)，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界(3)之仙都。自康樂(4)以來，不復(fù)有能與(5)其奇者。
——《答謝中書書》(節(jié)選)(陶弘景《陶隱居集》)
[注釋](1)[交輝]交相輝映。(2)[頹]墜落。(3)[欲界]佛家有三界之說，欲界即指人間。(4)[康樂]指謝靈運(yùn)，中國(guó)文學(xué)史上山水詩派的開創(chuàng)者，東晉名將謝玄的孫子，年長(zhǎng)后襲封為康樂公，后降為康樂侯，因此世人都稱他為“謝康樂”。(5)[與]這里指欣賞、進(jìn)入某種境界(這里是江蘇茅山風(fēng)景)。
4.找出文中描寫動(dòng)景的句子。(2分)
_____________________________________________________________________________
5.“但少閑人如吾兩人者耳” 和“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”這兩句話都分別表達(dá)了作者復(fù)雜的感情。試比較兩者的不同。(4分)
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(三)、現(xiàn)代文(38分)
(一)、(15分)
我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己?jiǎn)柩手�，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
6、請(qǐng)結(jié)合上下文，說說“清算”一詞在文中的含義和作用。(2分)
7、文中描寫母親的語言只有3個(gè)字：“打得好”，請(qǐng)你揣摩出當(dāng)時(shí)母親說這句話的心情。(2分)
8、選文在描寫母親的細(xì)節(jié)中，最使你感動(dòng)的細(xì)節(jié)是哪一處?試找出一例并寫出讓你感動(dòng)的理由。(3分)
9、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個(gè)閃光的片段，作者正是攝取這幾個(gè)閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對(duì)自己的兒女都充滿了關(guān)心愛護(hù)，請(qǐng)你也用簡(jiǎn)潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動(dòng)情的那一瞬間。(4分)
10、結(jié)合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對(duì)兩位母親的教育方法作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(4分)
母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
(二)(11分)
滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽，分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或是蟬的世界。偶一人聲也是靜悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去，又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。
山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團(tuán)陰，決計(jì)長(zhǎng)不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺(tái)階上，甚或依附在樹干上。
森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢(shì)，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、禱身有多少高。它們排列之整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時(shí)分，正是驕陽噴焰，卻透不進(jìn)日光來。我們的身上也分明有點(diǎn)薄濕。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
1.仔細(xì)品讀文章，根據(jù)下列句子分析人們的思想感情。(3分)
偶一人聲也是靜悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去，又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。
答：
2.作者抓住了潭水清澈、林區(qū)_____________、曲徑幽路、森林______________的特征來寫景，使我們有身臨其境的感覺。(2分)
3.請(qǐng)仿照例句，再造一個(gè)句子：(2分)
例句：森林恰似一片汪洋，無邊無際。
廣場(chǎng)的噴泉
4.有人認(rèn)為畫線句可以改為“山間的曲徑幽路全被茸茸的、毛毛的青苔染綠”，你贊同嗎?為什么?
答：
(4分)
(三)《我們是一家人》(12分)
秦文君
(1)我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
(2)當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。
(3)也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。
(4)剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。
(5)我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。
(6)這樣當(dāng)了半個(gè)來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。
(7)天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。
(8)家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月。
(9)可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天，身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費(fèi)�？伤龑�(duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。
(10)被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄�，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
(11)母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
(12)我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。
(13)事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。
(14)當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
(15)如今，我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰耍且患胰恕?/p>
(16)人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
(選自《暢銷書摘》2006.2 有改動(dòng))
1.“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(3分)
�、賍________________________________________________________________________
�、赺________________________________________________________________________
�、踎________________________________________________________________________
2.“這個(gè)月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我”一個(gè)面包，這表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征?(2分)
_____________________________________________________________________________
3.仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要回答第(10)段中“母親沒去上班”的原因。(2分)
_____________________________________________________________________________
4.結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下(11)段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。(2分)
_____________________________________________________________________________
5.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理?(3分)
_____________________________________________________________________________
三、寫作(60分)
餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺(tái)，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計(jì)者智慧的結(jié)晶;餐桌曾經(jīng)見證過我們的喜怒哀樂，餐桌上曾發(fā)生過許多動(dòng)人的事情;餐桌從遠(yuǎn)古到未來，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來引人遐思……
請(qǐng)你就上述提示中的某個(gè)方面,以“餐桌”為話題,寫一篇文章.
要求: (1)文題自擬,文體不限.(2)字跡工整,書寫清楚,不少于600字.
更多相關(guān)文章：
1.2016-2017人教版初二語文上冊(cè)期中考試試題
2.2016-2017初二語文冊(cè)上期中考試卷
3.
4.2016初二語文冊(cè)上學(xué)期期中考試卷及答案
5.
7.