高考文言文閱讀之挖掘作者觀點(diǎn)

　　知識(shí)歸納

　　分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度，也是文言文閱讀的重點(diǎn)之一。作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度是指作者對(duì)文中所寫的人是贊楊、同情，還是貶斥、諷刺，對(duì)文中所寫的事是擁護(hù)、肯定，還是反對(duì)、否定。這類試題考查大家分析概括作者在敘述某一件事或說明某一道理時(shí)所持的.看法的能力，它要求我們從選文的具體情況入手，透過一事、一言、一行去窺探、了解人物的內(nèi)心世界，透過作者對(duì)人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析作者的態(tài)度。這是一個(gè)由表及里的過程。我們作為現(xiàn)代人去看待歷史人物、歷史事件及相關(guān)內(nèi)容，就要以歷史唯物主義的觀點(diǎn)去思考問題，對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，不能苛求作者，不能任意拔高，不能把現(xiàn)代人的意識(shí)強(qiáng)加于古人。

　　題型分析

　　隨著新課標(biāo)的日漸深入人心，這一考點(diǎn)的考題目前在全國(guó)各地中考試卷中正逐年增多，命題形式正在向主觀性、開放性試題演變。

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