高中文言文閱讀訓(xùn)練之口技

　　揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚州，一直挾貓兒同至寓。比喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。

　　久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣�！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（hu�。┤灰宦�，四座俱寂。

　　1．根據(jù)上下文的意思，解釋下列字詞。

　�。�1）挾：邀請偕同

　　（2）俄：不久

　�。�3）藻技：小技（客氣說法）

　�。�4）歷歷不爽：清楚地聽，沒有差錯

　　2．本文作者一共寫了哪幾種聲音？

　　答：群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數(shù)錢聲，買肉聲。點撥：從模擬的聲音之多，表現(xiàn)的技藝之高；從模擬的`聲響之有序，表現(xiàn)的敘事有條理可以看出。

　　3．從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內(nèi)容是什么？

　　答：殺豬賣肉

　　4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別�！�

　　答：許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區(qū)別。

　　5．試分析本文與課文的異同。

　　答：與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)一對父子晨起喂豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，本文則是正面描寫為主。

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