幼兒音樂啟蒙教育三大方法

　　音樂啟蒙教育，不僅是給孩子們藝術(shù)潛能的開發(fā)，同時(shí)，也是對孩子興趣的培養(yǎng)，孩子們在音樂啟蒙教育中，會(huì)收獲到很多成長，我們會(huì)運(yùn)用到哪些音樂啟蒙教育方法呢？

　　情境教育法

　　因?yàn)橐魳肪哂泻艽蟮那榫承�，孩子們在音樂的環(huán)境中，也很容易被渲染，所以，我們在孩子音樂興趣培養(yǎng)方面，就可以采取情境教育法，給孩子們故事設(shè)置他們喜歡的音樂情景，讓孩子們在自己最喜歡的.音樂聲中，不由自主的隨著音樂哼唱，漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅學(xué)會(huì)了很多音樂，而且，還對音樂燃起了濃厚的興趣。

　　音樂游戲法

　　這個(gè)音樂游戲法，主要的目的，就是激發(fā)孩子們的音樂學(xué)習(xí)積極性，尤其是對于那些在音樂學(xué)習(xí)方面不積極的孩子，可以將音樂的內(nèi)容，添加到游戲中，然后，通過游戲的形式，讓孩子們潛移默化學(xué)習(xí)到音樂知識(shí)，并且，孩子們經(jīng)過多次這樣的訓(xùn)練之后，對音樂學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)主動(dòng)提高。

　　引導(dǎo)鼓勵(lì)法

　　這個(gè)方法進(jìn)行很簡單，那就是在孩子們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的時(shí)候，給孩子們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的表演，這些都會(huì)讓孩子們將自己的注意力集中到音樂上面，對孩子音樂的學(xué)習(xí)，會(huì)更加有幫助。

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