導(dǎo)語(yǔ)：孩子們都具有很強(qiáng)的好奇心，專(zhuān)家指出，孩子的好奇心關(guān)系著孩子的智力發(fā)育。所以，家長(zhǎng)們要注意在生活中培養(yǎng)和滿(mǎn)足孩子的好奇心。那，家長(zhǎng)該如何滿(mǎn)足孩子的好奇心呢?
讓兒童保持好奇心的方法
1、創(chuàng)設(shè)滿(mǎn)足孩子好奇心的環(huán)境。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在他們的日常生活環(huán)境中，到處蘊(yùn)含著可供探索的資源，隨便哪個(gè)情境，都可能成為引發(fā)孩子好奇心、誘導(dǎo)孩子提出各種問(wèn)題的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。媽媽要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，然后就可以依據(jù)孩子的興趣提供各種實(shí)踐材料和工具，放手讓孩子去探索。
2、不要以成人的思維約束孩子。由于年幼孩子的認(rèn)知有限，可能會(huì)有很奇怪、超出成人邏輯的設(shè)想，這個(gè)時(shí)候媽媽切忌以成人的思維方式來(lái)束縛孩子的想象力。比如孩子觀察到絕大多數(shù)落葉掉在地上都是“掌心向下”，他會(huì)認(rèn)為那是“落葉孩子”在親吻大地媽媽?zhuān)瑡寢尶梢怨膭?lì)這個(gè)想法，而不必強(qiáng)調(diào)說(shuō)“落葉不是孩子，落葉只是飄下來(lái)，落葉沒(méi)有親吻大地”。
3、在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí)，鍛煉孩子的生活能力。好奇的孩子多半有超乎常人的“動(dòng)手欲望”，表現(xiàn)為兩歲不到的孩子一定要拿家中的電視遙控器當(dāng)“玩具”，不給他就大哭大鬧;或者還夠不著水池的孩子，自告奮勇在幫媽媽洗菜、做飯，與其擔(dān)心他們“闖禍”，破壞遙控器或弄傷自己，不如教給他各種用具的使用方法。只要媽媽因勢(shì)利導(dǎo)，重要的收獲還包括鍛煉了孩子的生活能力，使他在未來(lái)的探索活動(dòng)中積累了基本的經(jīng)驗(yàn)，也更有自信。
4、鼓勵(lì)孩子有更多非常規(guī)的玩法。好奇心何以能夠上升為創(chuàng)造力?有時(shí)靠的正是一種非常規(guī)的的游戲手段。比如孩子把自己愛(ài)吃的怪味豆和魚(yú)皮花生埋進(jìn)土里等待“發(fā)芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來(lái)，這樣恰恰使孩子錯(cuò)過(guò)了許多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
5、做“不知道”媽媽?zhuān)欣谶M(jìn)一步激發(fā)孩子的探究心。媽媽對(duì)孩子的問(wèn)題一概敷衍說(shuō)“不知道”，當(dāng)然會(huì)打壓孩子“打破砂鍋問(wèn)到底”的熱情，但若孩子每次問(wèn)“為什么”，媽媽都忙不迭地給出標(biāo)準(zhǔn)答案，未必見(jiàn)得是好事，這等于是替孩子省卻了探究的過(guò)程，而培養(yǎng)孩子好奇心的最佳方式是教會(huì)孩子“研究方法”，教他學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)去找尋正確的答案。
那么，家長(zhǎng)如何滿(mǎn)足孩子的好奇心呢?
家長(zhǎng)與孩子好奇心互動(dòng)的方法
1、無(wú)條件地滿(mǎn)足孩子的好奇心。假如孩子對(duì)電視遙控器或者其他事物發(fā)生了興趣，與其擔(dān)心他們毀壞物件，不如教給使用的方法，滿(mǎn)足孩子想要自己操作的好奇心。例如，媽咪在廚房忙碌時(shí)，孩子總喜歡跟進(jìn)去摸摸這里摸摸那里。這時(shí)，媽咪就可以安排孩子干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿、拌涼菜，幫著媽咪拿調(diào)料等。在這一過(guò)程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿(mǎn)足。而且，還有可能更好地激發(fā)孩子更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。如此做法，既可滿(mǎn)足孩子的好奇心，也給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，有助于孩子更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、不要以成人的思維約束孩子。由于孩子的認(rèn)知有限，因此常常會(huì)問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題或者產(chǎn)生很多奇怪的想法。當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)堅(jiān)持不懈地打破沙鍋問(wèn)到底。面對(duì)孩子的好奇心，媽咪一定要認(rèn)真對(duì)待，切忌以成人的思維方式來(lái)束縛孩子的想像力。比如，孩子揪小草了，媽咪提醒孩子不要揪小草，孩子指著自己小手上的綠色很認(rèn)真地說(shuō)：“這樣小草會(huì)哭的�！眿屵淇梢哉f(shuō)：“那就讓小草會(huì)哭吧”。媽咪沒(méi)必要一定要告訴孩子小草不會(huì)哭。
3、創(chuàng)設(shè)滿(mǎn)足孩子好奇心的環(huán)境。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在他們的生活環(huán)境中，到處蘊(yùn)涵著豐富的可供探索的資源。家里的客廳、廚房、陽(yáng)臺(tái)，戶(hù)外的公園、馬路、隨便哪個(gè)小犄角旮旯，都能成為引發(fā)孩子好奇心、誘導(dǎo)孩子提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。媽咪要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，并根據(jù)孩子的興趣適時(shí)適度地提供材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手體驗(yàn)。聰明的媽咪會(huì)采取一些方法來(lái)幫助孩子尋找他們需要的答案，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子深入探究事物的奧秘。
4、在游戲中正確誘導(dǎo)孩子的好奇心。比如，孩子到了2-3歲時(shí)特別喜歡敲敲打打，媽咪可以提供幾根不同形狀、不同質(zhì)地的棍棒(圓頭的、小而短的，木制的、橡膠制的等)，讓他們嘗試敲打不同質(zhì)地的物品，滿(mǎn)足他們的好奇心;也可蒙上孩子的眼睛媽咪來(lái)敲打敲打，讓孩子辨別媽咪敲打了什么。這樣就可以引導(dǎo)孩子探究不同質(zhì)地的棍棒敲打在同一物品上，產(chǎn)生的聲音會(huì)有什么不同;同一質(zhì)地的棒子敲打在不同物品上，產(chǎn)生的聲音又有什么不同等。這樣，會(huì)引導(dǎo)孩子在好奇的基礎(chǔ)上探索更多事物的奧秘。
5、做個(gè)和孩子一樣好奇的媽咪。如果媽咪對(duì)周?chē)挛镲@得十分冷淡，甚至對(duì)孩子的好奇心不以為然，那么孩子的好奇天性就會(huì)在無(wú)形中受到壓制。因此，媽咪也要在孩子面前做個(gè)童心未泯的大孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的答案。比如，帶孩子外出的時(shí)候，媽咪可以在野外尋找一些比較奇特的花草樹(shù)木，比較小鳥(niǎo)、小昆蟲(chóng)的叫聲;發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)或者同一種類(lèi)植物、動(dòng)物甚至石頭、泥土之間的細(xì)微區(qū)別等。
6、鼓勵(lì)孩子有更多非常規(guī)的玩法。如果孩子的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么孩子的好奇也僅僅是好奇而已。好奇是創(chuàng)造力的源泉，但是僅僅停留在好奇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就是為什么這個(gè)世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng)造力的人卻并不多的原因。比如，孩子不按常規(guī)的方式游戲，媽咪不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂正確的軌道。正是通過(guò)這種非常規(guī)的玩法，孩子才能讓他的好奇心得到最好的發(fā)揮。比如，孩子在搭積木，說(shuō)他想搭個(gè)房子，但在好不容易把房子搭起來(lái)后可能會(huì)隨即把剛剛搭建成功的房子推倒。孩子這么做可能是想要了解推倒房子會(huì)出現(xiàn)一些什么后果：房子倒塌時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的響聲?房子倒塌時(shí)積木塊可能會(huì)朝著什么樣的方向散落?房子倒塌后還能不能恢復(fù)它原來(lái)的模樣……這時(shí)候，媽咪千萬(wàn)不能懊惱地呵斥孩子：“看看你，好不容易把房子搭好，我可再不陪你搭了�！�
7、和孩子一同探究事物的奧秘。孩子會(huì)有很多古怪的想法，比如吃了五香花生他可能會(huì)奇怪：這種有很多味道的花生是怎么做出來(lái)的?種出來(lái)的?煮出來(lái)的?面對(duì)孩子的好奇心，媽咪可以引導(dǎo)他們?cè)O(shè)想很多的可能，然后幫助孩子一一證實(shí)，或是一一否決。聰明的媽咪可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)花盆，和孩子一同種下花生，再一道親自下廚煮花生。然后，帶他們到超市買(mǎi)各種花生，有可能的話(huà)還可以帶孩子去工廠看看，讓孩子了解這些好吃的花生是怎么做出來(lái)的。孩子在做這些活動(dòng)的過(guò)程中可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如，他們可能會(huì)疑惑要怎么才能讓種出的花生有各種各樣的味道呢?媽咪不必直接給孩子答案，讓他們自己大膽地去設(shè)想。也許，孩子的想法在成人看來(lái)可能很可笑，如為了讓花生有味道，可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等調(diào)料連同花生一起種下去。不要嘲笑孩子，只管讓他們大膽嘗試好了。