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    開學(xué)季,家長如何正確引導(dǎo)孩子擺脫怕生增強(qiáng)社交能力

    發(fā)布時(shí)間:2017-08-02  編輯:孫彩秀‍ 手機(jī)版

      導(dǎo)語:開學(xué)在即,一篇關(guān)于家長正確引導(dǎo)孩子怕生問題的親子教育類文章,孩子怕生其實(shí)是本能,父母需正確看待。


      孩子怕生其實(shí)是本能,父母需正確看待。

      嬰幼兒見到陌生人就哭鬧,稍大的孩子見了陌生人就躲起來,這是他們面對陌生環(huán)境而發(fā)生的自然反應(yīng)。父母不要從負(fù)面的角度看待這種反應(yīng),其實(shí)這是先天的保護(hù)本能。見到不熟悉的人,提高警惕,存有戒心,是完全正常的行為。

      父母一般期望孩子有自信,在他人面前表現(xiàn)落落大方。也因?yàn)槌鲇谏缃欢Y貌,不想失禮,在踫上自己的朋友,或在親人來訪時(shí),希望并熱切地催促孩子打招呼。這會給孩子壓力,使他變得不自然,更不敢面對陌生人。如果父母還加上一句“孩子就是害羞”,這實(shí)際上是給孩子貼上標(biāo)簽“我就是一個(gè)害羞的人”,使得情況更加嚴(yán)重而更難改變。

      有些孩子個(gè)性外向,較易接受陌生人,有些孩子則個(gè)性較內(nèi)向、含蓄、慢熱,未必一下子便與陌生人混熟。父母要接納孩子,明白其個(gè)性和感受,給孩子時(shí)間,讓孩子慢慢觀察陌生人,放下戒心,慢慢跟陌生人熟悉起來。

      用以下四種方式引導(dǎo)孩子擺脫怕生,增強(qiáng)社交能力吧!

      1、從與家人的交往開始學(xué)習(xí)社交禮儀

      如早上見到爸爸媽媽時(shí)叫“早上好”,見到爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩都打招呼。父母做榜樣,主動(dòng)先跟孩子、家人及陌生人打招呼,讓孩子模仿學(xué)習(xí),養(yǎng)成見人打招呼的行為習(xí)慣,孩子也許會慢慢變得愿意向陌生人打招呼。

      2、多給孩子提供參與社交活動(dòng)的機(jī)會

      當(dāng)孩子處于幼小時(shí)期父母就經(jīng)常帶他們參加各種社交活動(dòng),他們見多識廣后便不害怕了。如平日在公園里見到其他的小朋友時(shí),大人可友善地點(diǎn)點(diǎn)頭,與其閑談幾句。通過這種方式讓孩子感受與陌生人之間輕松自然的交往,逐漸地體會到陌生人并不可怕,從而發(fā)展為自己能夠同陌生人交往而不害怕。

      3、事前處理,先作預(yù)告

      當(dāng)要帶孩子外出見朋友或有親友到訪時(shí),要事先告知孩子,并對這個(gè)陌生人進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B,并且只從正面的角度介紹。比如這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、一些有趣的事情,讓孩子事先認(rèn)識這個(gè)人,心里有準(zhǔn)備,見面時(shí)便減少了對這個(gè)陌生人的害怕。對于一個(gè)年幼的孩子來說,未知的東西就可能意味著危險(xiǎn),就會害怕而保護(hù)自己。當(dāng)孩子對陌生人有一定的認(rèn)識以后,自然就沒有那么害怕了。

      4、見陌生人不要催逼孩子打招呼

      在與陌生人見面時(shí),只是介紹孩子給對方認(rèn)識,并叫孩子點(diǎn)頭示意。然后繼續(xù)你們的活動(dòng),不要一開始便把焦點(diǎn)放在孩子身上。在活動(dòng)完畢后,試著叫孩子說再見。逐漸地,在不催逼的情況下,孩子會漸漸大方地面對陌生人。

      有些家長帶孩子看醫(yī)生,一進(jìn)門就要孩子叫醫(yī)生好,當(dāng)孩子沒有說時(shí)就大聲地斥責(zé)孩子,孩子越來越害怕,最后不但不叫人,反而哭泣起來,致使醫(yī)生沒有辦法完成診治過程。相反,當(dāng)孩子進(jìn)入診室時(shí),父母可以向醫(yī)生介紹一下孩子以及向孩子介紹一下醫(yī)生,孩子能打招呼就給予肯定,否則不必關(guān)注。讓孩子自由活動(dòng)、玩玩具,熟悉環(huán)境和醫(yī)生后自然會放松下來。之后,孩子可能會回答醫(yī)生的一些問題,臨走時(shí)打招呼道別。

      帶孩子與陌生人交往不過多談?wù)摵⒆,尤其是孩子的缺點(diǎn)。此時(shí)不要過多進(jìn)行問答式交流。因?yàn)檫@些孩子可能在陌生人面前說話緊張,采用非言語的交流方式更合適。

      有一次,一個(gè)走路還不太穩(wěn)的孩子在醫(yī)院走道上蹣跚地行走著。當(dāng)醫(yī)生面帶微笑地做出伸開雙臂迎接孩子的動(dòng)作時(shí),孩子主動(dòng)走到醫(yī)生面前讓他抱起來,但表情顯得緊張?墒牵(dāng)醫(yī)生很溫和地同孩子說話時(shí),孩子馬上就哭著要找媽媽。有趣的是,在旁邊觀察到這一幕的另一個(gè)醫(yī)生,半小時(shí)后再次以同樣的方式和孩子交流。孩子再次現(xiàn)出與第一次一模一樣的行為表現(xiàn)。

      這說明當(dāng)孩子與陌生人交往時(shí),非言語的交往方式會讓孩子顯得不那么緊張。