小學(xué)一年級語文的課件
《月亮的心愿》教案
【教學(xué)目的】
１、會(huì)認(rèn)“簾”、“女”等到１４個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等６個(gè)生字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。會(huì)寫６個(gè)生字。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀。
【教學(xué)過程】
一、激導(dǎo)入 ，入情入景
小朋友們，每個(gè)人都有自己的心愿，李老師小時(shí)候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在李老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。李老師讀書的時(shí)候呀，跟你們現(xiàn)在一樣，很愛學(xué)習(xí)，很愛動(dòng)腦筋，所以就實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。那你們有什么心愿呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿？
課件出示課題。
板書：月亮的心愿（注意輕聲）
�。�、課題中哪個(gè)字是輕聲？
２、指名說、齊讀。
�。场R讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字
１、自由讀課文，把你不認(rèn)識(shí)的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。
�。�、出示生字。
�。场⑿∨笥褌冏x得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能不看書，對照黑板再把生字讀一讀，并自己試著組詞：
�、砰_火車認(rèn)讀──讀字，偏旁，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo)。
�、迫サ羝匆酏R讀。
⑶指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。
⑷師說字謎，學(xué)生猜：
簾──洞穴下面掛條毛巾
背──月亮上邊是北京
⑸學(xué)生自己說字謎大家猜。
三、再讀課文，賞析全文
�。ê�，我們現(xiàn)在來看看月亮到底有什么心愿）
�。薄⒊趼愿兄�，形成表象：
�、欧蹲x，先把課文中的輕聲都作上記號，再說說你讀懂了什么？
�、茖W(xué)生自由發(fā)言。
⑶現(xiàn)在李老師要找出最佳模仿者了。
領(lǐng)讀全文，找出最佳模仿者（這里有直接引出話句，之前未接觸，提醒注意）。
�。病⑵肺鋈�，感受心愿：
李老師讀了這篇課文以后呀，知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來散步，走著走著就來到兩個(gè)小朋友的窗前。 她先來到第一個(gè)小女孩的窗前，干什么呢？
⑴投影出示：
�、倏磮D說話：你看到了什么？
你現(xiàn)在就是月亮了，注意看圖：
自己讀描寫這個(gè)小女孩的自然段。
等會(huì)兒找個(gè)讀得最認(rèn)真的小月亮讀給全班小朋友聽。
②學(xué)生自由找讀。
�、壑该x：
其他小朋友劃出你喜歡的詞語。
④齊讀（不要吵醒了小女孩）。
�、颇銈儸F(xiàn)在來到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
�、抢斫狻白匝宰哉Z”：
指名說、模仿。
�、壤斫狻吧塘俊保�
�、倌銈冞@些月亮心愿是這樣的，我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？
�、谕雷x關(guān)于寫第一個(gè)小女孩的自然段。
同桌商量誰先讀給誰聽？
�、塾谩吧塘俊闭f話。
�、赡銈冋婺芨桑寄芨焐系脑铝料氲囊粯�。
月亮又來到另一個(gè)小女孩的窗前。
⑹投影出示第：
�、僦蛔x跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
②小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。
�、送瑢W(xué)們，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：
這篇課文和以前的課文有點(diǎn)不同，就是對話里面沒有了誰說誰說。李老師現(xiàn)在考考你們了，你知道課文中的.對話都是誰說的嗎？請你同桌分角色讀一讀，等會(huì)兒我找個(gè)讀得最認(rèn)真又最好的小朋友上來讀。
�、讨该纸巧x。
�、湍懵牶笫窃趺聪氲�？月亮呢？她又是怎么做的？
�、维F(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？
�、蠋熒纸巧x第二個(gè)小朋友的片段：
師：作者男生：珍珍女生：媽媽
四、擴(kuò)展小結(jié)，體會(huì)深意
月亮開始是什么心愿？──好天氣。
后來呢？──下雨。
月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？
１、出示句卡：
兩天后的一個(gè)艷陽天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地。
走在郊游的路上。
�。�、理解“艷陽天”：
今天是個(gè)艷陽天嗎？什么樣的天才是艷陽天？
�。�、你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？
指名自由發(fā)言。
�。�、練習(xí)說話：
這是一個(gè)_________的月亮？
�。�、你有什么心愿要送給月亮嗎？
《棉鞋里的陽光》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“媽”、“奶”等6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長輩。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)記生字，有感情朗讀課文，學(xué)會(huì)體貼長輩的思想品質(zhì)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1．課件、生字卡片、課文插圖。
2．用小黑板寫好課文中人物語言以及難讀的長句。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)看圖說話，導(dǎo)入新課
1．今天老師要給你們講一個(gè)非常好聽的故事，出示課件，教師敘述課文內(nèi)容。
2．請你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。(出示課文插圖)
3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。
4．板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。
(二)初讀課文，感知內(nèi)容
1．學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流)
2．小組同學(xué)用自己喜歡的識(shí)記生字的辦法識(shí)字。
3．匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。
4．其他同學(xué)邊聽邊畫，課文有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意?
(三)互相交流，認(rèn)讀生字
1．小組交流。
2．各小組派代表指出要注意讀音的字詞。
3．老師相應(yīng)指出字詞。
4．請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。
5．學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。
6．師生共做識(shí)字游戲。
(四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知
1．把生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好?
2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?
3．根據(jù)學(xué)生回答、出示課文人物的語言。
4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
5．邊讀邊想，讀了他們的話，你想說什么?
(五)提出問題，自讀自悟
1．讀了課文，自己能提出什么問題?自己問自己答。
2．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學(xué)生回答?
(六)看圖對文，情感升華
1．出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。
2．想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說什么?奶奶會(huì)說什么?
板書設(shè)計(jì)
《棉鞋里的陽光》
棉 照 曬 被 蓋 午
收 脫 躺 合 眼 晴
第二課時(shí)
(一)交流討論，鞏固識(shí)字
1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。
2．讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽。
3．挑選會(huì)認(rèn)的字說詞語，要說出是怎么知道這個(gè)詞的。怎么知道這個(gè)詞的。
(二)研讀課文，感悟內(nèi)容
1．上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步了解小峰呢?
2．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個(gè)問題讓學(xué)生把課文讀懂。
�、賸寢尀槭裁匆o奶奶曬棉被?
(“陽光鉆進(jìn)棉花里”，棉被更暖和)
�、谛》鍨槭裁匆o奶奶曬棉鞋?
(“棉鞋里也有棉花”，曬過以后，“棉鞋里有好多陽光”)
3．學(xué)生進(jìn)行交流，感悟課文。
4．學(xué)生分別對以上兩個(gè)問題進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
5．學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說話時(shí)的語氣，體會(huì)情感。
6．小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀。
7．利用多種形式朗讀，學(xué)生評價(jià)，教師評價(jià)。
8．全班匯報(bào)讀。
(三)理解課文，說話訓(xùn)練
結(jié)合理解課文，進(jìn)行說話訓(xùn)練
1．用上“因?yàn)椤浴保f說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。
2．用上“因?yàn)椤浴闭f說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。
(四)認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫
1．今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，先讀一讀。
2．師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。
3．先書空、再寫字。
4．有能力的同學(xué)自己完成所有的字。
5．學(xué)生練寫。
(五)課后作業(yè)
做一件體貼長輩的事。
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