四年級(jí)數(shù)學(xué)課件：位置與方向
教學(xué)目標(biāo)：
1.在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。
2.通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。
3.培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐操作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、布置課前預(yù)習(xí)：
1、查找有關(guān)指南針的資料。
2、尋找生活中什么什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。
二、兒歌鋪墊，引出新課
同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?
讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問題。（板書課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）
三、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知
1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。
2、生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？
3、到教室，請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？
4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。 引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置。
四、分層練習(xí)，鞏固新知
1、說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么？
2、用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向。
3、你說(shuō)我做
4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。
五、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
猜一猜
（1）從地圖上看，邢臺(tái)在石家莊的南面，如果從邢臺(tái)坐火車去石家莊，應(yīng)坐向哪個(gè)方向去的火車？
（2）小貓家在學(xué)校的西邊，上學(xué)時(shí)，它應(yīng)當(dāng)靠路的南邊走，還是靠路的北邊走？
�。�3）學(xué)校的旗桿在操場(chǎng)的東邊，在操場(chǎng)上升國(guó)旗的時(shí)候，你們應(yīng)該面向哪個(gè)方向？
（4）小猴面向東在指揮交通，它左手的是什么方向？
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