備課標(biāo)
一、語言知識與技能
1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。
2. 能夠表述詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;
3．能在課堂活動中用簡短的英語進行交際，例如，能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；
4. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，獲取相關(guān)信息。
5．能運用本單元的詞匯和語言形式就熟悉的話題進行簡單的交流；能運用本單元的詞匯和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等；
6. 能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的角色表演；
7.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息，抓住大意；
8. 每天課外閱讀量最少達(dá)到200詞。
9.能運用本單元的詞匯和語言形式以及參照范例（文章結(jié)構(gòu)）描述系列圖片，編寫簡單的故事等，包括起草和修改。
二、文化意識
10. 了解語言的文化因素，體驗跨文化交際。
三、學(xué)習(xí)策略
11-（1）利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。
11-（2）利用情境等理解語法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。
11-（3）復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。
11-（4）利用預(yù)測、語調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。
11-（5）在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語交流。
11-（6）利用預(yù)測、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。
11-（7）仿寫短文，準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。
11-（8）明確目標(biāo)，制定計劃，
11-（9）了解并跨文化交際（恰當(dāng)使用）。
四、情感態(tài)度
12．樂于參與英語活動，敢于用英語表達(dá)，積極與他人合作，體驗自己的學(xué)習(xí)效果。
備教學(xué)
重、難點
內(nèi)容
課標(biāo)具體知識、技能、文化目標(biāo)
知識與技能、文化意識的重、難點內(nèi)容
課標(biāo)具體策略目標(biāo)選擇
section A
section B
目標(biāo)1
在讀寫過程中，能夠根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。
11-（1）
11-（2）
11-（3）
目標(biāo)2
詞匯：
pencil, book, eraser,box,
pencil-box, schoolbag,
dictionary ,his ,mine,
hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,
thank you for help, welcome ,
you are welcome,
語言形式：
(1)Is this your pencil?
Yes, it is./No ,it isn’t.
(2) Are these your books?
Yea, they are./No, they aren’t.
(3)What about this
dictionary?
�。�4）Thank you for your help.
You’re welcome.
(具體見grammar focus)
詞匯：
baseball,watch,
computer ,game, card,
ID card,hotebook,ring,
bag,in,library ,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of
語言形式：
1. 同前面的語言形式。
2. How do you spell it?
3. Ask the teacher for help.
4. Call me at 685-6034.
目標(biāo)3
課堂教學(xué)活動中的英語交際
11-（4）
11-（5）
目標(biāo)4
1b,2a,2b
1c, 1d,
目標(biāo)5
1a,1c, 3a,3b，3c
1a,1b,1e,
11-（5）
目標(biāo)6
2d
2b
目標(biāo)7
2a, 3a
11-（6）
目標(biāo)9
3b
11-（7）
目標(biāo)10
Identify ownership
11-（9）
備注：
目標(biāo)12樂于參與英語活動，敢于用英語表達(dá)，積極與他人合作，體驗自己的學(xué)習(xí)效果。
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