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　　教學目標:

　　1.了解圖形的平移、圖形的旋轉、旋轉對稱圖形、中心對稱圖形以及兩個圖形成中心對稱的概念;理解圖形平移、旋轉的特征以及各對稱圖形的特征。

　　2.能正確識別圖形的平移、對稱的屬性;掌握簡單圖形平移、旋轉后的新圖形的畫法;掌握簡單圖形關于某直線(或點)成軸(或中心)對稱的圖形。

　　3.了解圖形的三種主要變換--軸對稱、平移、旋轉之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　4.經歷三種圖形變換的區(qū)別與聯(lián)系的歸納、小結過程,進一步感受研究圖形變換對掌握圖形變化規(guī)律的重要性;經歷設計對稱圖形的過程,體驗對稱圖形的魅力。

　　重點與難點:

　　重點是使圖形平移、旋轉的知識系統(tǒng)化;理清知識之間的聯(lián)系。

　　難點是能靈活運用知識解決有關問題,提高學生的解題能力。

　　教學準備:

　　教師準備:投影儀、投影片。

　　教學過程:

　　一、復習引入:

　　師:這章我們學習了圖形的平移和旋轉兩種變換,加上以前學過的軸對稱,這是三種主要的圖形變換,通過今天的復習,相信同學們對圖形的變換會有更系統(tǒng)、更深刻的理解。

　　知識結構圖如圖所示:

　　二、講授新課:

　　1.探究歸納:

　　根據(jù)知識結構復習相關的知識要點,并回答以下問題:

　　(1)什么是圖形的平移?平移的特征是什么?

　　(2)什么是圖形的旋轉?旋轉的特征是什么?

　　(3)什么是旋轉對稱圖形?它和中心對稱圖形有什么區(qū)別?

　　(4)什么是中心對稱圖形?什么叫兩個圖形成中心對稱?

　　(5)如果兩個圖形成中心對稱圖形,那么它們有什么特征?

　　(6)兩個圖形成中心對稱的識別方法是什么?

　　(7)圖形的三種主要變換:平移、旋轉、軸對稱有什么共同的特征?

　　評:其中第7小題的答案是:在這些變換過程中,圖形的形狀和大小都沒有改變,線段的長度和角的大小都不變。

　　這是圖形變換最主要的特征,是將來進一步研究圖形全等及其有關性質的基礎。

　　2.例題:【實踐應用】教法說明:以下例題采取學生先練習,然后教師講評,也可以采取師生共同完成的方法進行教學。

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