人教版一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿 1

　　《快樂的節(jié)日》是小學語文第二冊的第25篇課文，全詩其實就是兒童歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞。全詩運用擬人和比喻的手法了表達了少年兒童在歡慶自己節(jié)日時候快樂幸福的心情，以及長大后要報效祖國的心愿。全文以樂為線索，表達了心情之樂，理想之樂，成長之樂。是一篇培養(yǎng)學語言表達和感悟能力、陶冶學生審美情趣的好材料。根據(jù)課標對低年段語文學習的要求我制定以下教學目標：

　　會認：認識“吹、祝、賀、希、祖、國、由、羽、豐、勇、敢、理 、敬、度”14個生字，并會運用所學生字組詞 、說句子。

　　會讀：能正確地朗讀課文。

　　會寫：會正確書寫“吹、地、快、樂、老、師”6個生字，并組詞。

　　因識字與朗讀是低年段的重點，因此正確流利有感情地朗讀課文，學會本課的生字是本課的教學重點。以學定教，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)和提高學生的語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力�；�于低年級學生年齡和理解水平的限制，我把認字、讀書、寫字設定為本文的學習難點。

　　下面，我著重講第一課時的教學：

　　因為本文比較特殊是一首兒童歌曲，大家都愛唱。所以我先讓孩子們學唱這首歌。在學會唱歌的基礎上。再來感受詩中表達的情感，詩中表達的美。

　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激趣導課：

　　同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書：節(jié)日) 你們知道有哪些節(jié)日嗎? 哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?

　　對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，并且以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：(教師播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景)

　　今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎?

　　(板書課題：快樂的節(jié)日)(學生帶著高興的心情齊讀)

　　第二個環(huán)節(jié) 初步感知課文內(nèi)容

　　1、師范讀，提要求

　　為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，聽!(播放課文朗讀)老師也要給你們提個小小的建議：同學們的坐姿要保持頭正身直雙腳放平，能做到嗎?

　　2、生讀課文

　　師導入：同學們，這首詩歌其實就是一首歌詞，想聽歌嗎?但你必須闖過老師預設的三道關。(出示：認字關、讀書關、寫字關)有信心嗎?

　　(通過詩歌的朗讀，學生增強了讀書學習的興趣)

　　第三環(huán)節(jié) 歌曲做禮物，增強學習興趣

　　第一關：認讀生字詞

　　1、出示要認的14個生字，認讀

　　2去掉拼音讀

　　3你是怎么記住這些生字的，交流識字方法。

　　(加一加、減一減、換偏旁、看偏旁等)

　　4把生字放在詞語中讀

　　5放在句子中讀

　　(以上可采用多種讀書方法：開火車讀，男女生讀，個人讀，小組讀，齊讀等，通過不同方式的朗讀，使學生掌握一定的識記生字的方法，把生字牢記在心)

　　第二關 讀中感悟

　　閱讀是學生的個性化行為，重在自悟。我引導學生讀讀、畫畫、想想、議議的方式突破難點。引導學生在課文中找出相關的詞句，然后全班進行交流積累。

　　1、(積累好詞 鮮艷的紅領巾 美麗的衣裳 歡快地流淌 親愛的祖國自由地成長 豐滿的羽毛 敬愛的老師 親愛的'伙伴 快樂的時光 勇敢地飛翔)

　　2、在全班交流時，以學定教，隨著學生的交流相機出示詞句，根據(jù)學生的發(fā)言適時點撥。

　　第三關：我會寫

　　吹、地、快、樂、老、師

　　1、你認識這些字嗎?{齊讀}

　　2、老師出示詞語，讀記。

　　3、你想提醒大家注意什么?

　　4、師總結

　　“吹、地、快、師”是左右結構的字，應寫得左窄右寬。

　　“吹”的口字旁要寫得高而小;

　　“師”的第二筆是豎撇，

　　“樂”字共五筆寫成，第二比是豎折。

　　學生先描紅再書寫。

　　展評。

　　第四環(huán)節(jié) 唱誦詩文，升華內(nèi)涵。

　　同學們，祝賀你們順利過關， 讓我們一起來聽這首好聽的歌曲吧!(出示課文，放映歌曲)

　　五、板書設計

　　快樂的節(jié)日

　　吹、地、快、樂、老、師

　　以上說課是我對本課的一種教學教學見解，我將最大限度地發(fā)揮學生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，達到“無為而治”的教學境界。

　　一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿 2

　　一、教材分析

　　課文地位：

　　《快樂的節(jié)日》是部編版一年級下冊第六單元的一篇兒童詩歌。本單元以"童年生活"為主題，通過生動活潑的語言描繪了孩子們歡度節(jié)日的場景，充滿童真童趣。

　　文本特點：

　　詩歌共3節(jié)，運用反復、擬人等修辭手法，語言明快押韻（如"小鳥在前面帶路，風兒吹向我們"），適合朗讀訓練。

　　二、學情分析

　　認知特點：一年級學生形象思維為主，對節(jié)日有親身經(jīng)歷

　　已有基礎：能認讀簡單漢字，具備初步朗讀能力

　　學習難點："鮮艷"、"豐滿"等抽象詞語的理解

　　三、教學目標

　　知識與能力：

　　認識"艷、巾"等12個生字，會寫"樂、老"等6個字

　　正確流利地朗讀課文，背誦喜歡的段落

　　過程與方法：

　　通過情境表演體會節(jié)日快樂

　　學習邊讀邊想象畫面的方法

　　情感態(tài)度：

　　感受生活的美好，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度

　　四、教學重難點

　　重點：識字寫字、有感情朗讀

　　難點：理解比喻句"我們像春天一樣"

　　五、教學過程

　　（一）激趣導入（3分鐘）

　　播放《快樂的節(jié)日》歌曲

　　提問："你最喜歡過什么節(jié)日？為什么？"

　　出示課題，指導寫"樂"字（強調(diào)豎鉤寫法）

　�。ǘ�）初讀感知（7分鐘）

　　教師范讀（配肢體動作）

　　學生自讀：

　　任務一：圈出生字寶寶

　　任務二：用波浪線畫出覺得快樂的句子

　　（三）深度學習（15分鐘）

　　★識字環(huán)節(jié)：

　　游戲"節(jié)日氣球"：認讀生字卡片（如"艷"字用紅領巾實物輔助理解）

　　重點指導"裳"字（衣字底）書寫

　　★品讀課文：

　　第一節(jié)：

　　想象表演：學小鳥飛的.動作，體會擬人寫法

　　對比讀："風兒吹著我們"vs"風兒輕輕吹著我們"

　　第二節(jié)：

　　實物展示：用彩色粉筆畫"鮮艷的紅領巾"

　　討論：為什么說"我們像春天一樣"？（出示兒童春游圖對比）

　�。ㄋ模┩卣寡由欤�5分鐘）

　　創(chuàng)編動作朗誦（分組比賽）

　　繪畫活動：畫出你心中的快樂節(jié)日

　�。ㄎ澹┛偨Y作業(yè)

　　總結：通過"讀-演-畫"感受快樂

　　作業(yè)：

　　基礎：給家長朗誦詩歌

　　實踐：收集不同節(jié)日的照片

　　六、板書設計

　　快樂的節(jié)日

　　小鳥 → 帶路

　　風兒 → 吹拂

　　我們 → 春天（笑顏）

　　七、教學特色

　　多感官參與：唱、畫、演結合

　　德育滲透：通過"紅領巾"進行愛集體教育

　　分層作業(yè)：兼顧不同能力學生

　　教學反思（預留）

　　將重點關注學生在朗讀時的情感表達，適時通過示范引導體會快樂情緒。

【一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿】相關文章：

一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案（精選21篇）03-12

一年級下冊語文說課稿05-15

一年級下冊語文《文具的家》說課稿06-12

一年級下冊語文說課稿[精華]05-15

一年級語文下冊：《夜色》說課稿范文04-03

快樂的節(jié)日10-23

快樂的節(jié)日06-02

一年級快樂的圣誕節(jié)日記09-07

小學一年級語文教案快樂的節(jié)日07-02

語文S版一年級下冊《大熊貓》說課稿05-06